2016.5-东城一模初三数学.doc

. . . . 市东城区20152016学年第二学期统一练习（一）初三数学 2016.5一、选择题（此题共30分，每小题3分）下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的1 数据显示，2015年全国新建、改扩建校舍约为51660 000平方米，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作取得明显成果.将数据51660 000用科学记数发表示应为 ABCD2以下运算中，正确的是Ax·x3=x3B(x2)3=x5CD(x-y)2=x2+y23有五质地、大小、反面完全相同的不透明卡片，正面分别写着数字1，2，3，4，5，现把它们的正面向下，随机摆放在桌面上，从中任意抽出一，则抽出的数字是奇数的概率是ABCD4甲、乙、丙、丁四人参加训练，近期的10次百米测试平均成绩都是13.2秒，方差如下表所示, 则这四人中发挥最稳定的是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 选手 甲 乙 丙 丁 方差 0.030 0.019 0.121 0.0225. 如图，将一块三角板的直角顶点放在直尺的一边上，当2=38°时，1=A52°B38°C42° D62°6如图，有一池塘，要测池塘两端A，B间的距离，可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B的点C，连接AC并延长至D，使CD=CA，连接BC 并延长至E，使CE =CB，连接ED. 若量出DE=58米，则A，B间的距离为A29米B58米C60米D116米7在平面直角坐标系中，将点A（-1，2）向右平移3个单位长度得到点B，则点B关于x轴的对称点C的坐标是A（-4，-2）B（2，2）C（-2，2）D（2，-2）8. 对式子进行配方变形，正确的是ABCD9. 为了举行班级晚会，小同学准备去商店购买20个乒乓球做道具，并买一些乒乓球拍做奖品. 已知乒乓球每个1.5元，球拍每个25元，如果购买金额不超过200元，且买的球拍尽可能多，那么小同学应该买的球拍的个数是A5B6C7D810.如图，点A的坐标为（0,1），点B是轴正半轴上的一动点，以AB为边作等腰RtABC，使BAC=90°，设点B的横坐标为x，设点C的纵坐标为y，能表示与的函数关系的图象大致是二、填空题（此题共18分，每小题3分）11分解因式：= 12请你写出一个一次函数，满足条件：经过第一、三、四象限；与y轴的交点坐标为（0，-1）. 此一次函数的解析式可以是13. 已知一个正多边形的每个外角都等于72°，则这个正多边形的边数是.14.为了解一路段车辆行驶速度的情况，交警统计了该路段上午7：00至9：00来往车辆的车速（单位：千米/时），并绘制成如下图的条形统计图这些车速的众数是 15九章算术是中国传统数学最重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架它的代数成就主要包括开方术、正负术和方程术其中，方程术是九章算术最高的数学成就九章算术中记载：“今有甲乙二人持钱不知其数甲得乙半而钱五十，乙得甲太半而钱亦五十问甲、乙持钱各几何？”译文：“假设有甲乙二人，不知其钱包里有多少钱若乙把自己一半的钱给甲，则甲的钱数为50；而甲把自己的钱给乙，则乙的钱数也能为50问甲、乙各有多少钱？”设甲持钱为x，乙持钱为y，可列方程组为16阅读下面材料：在数学课上，老师提出如下问题：如图，已知ABC，AB<BC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得PA+PC=BC.甲、乙、丙、丁四位同学的主要作法如下：甲同学的作法：如图甲：以点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点.乙同学的作法：如图乙：作线段AC的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点.丙同学的作法：如图丙：以点C为圆心，CA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点.丁同学的作法：如图丁：作线段AB的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点.请你判断哪位同学的作确 ；这位同学作图的依据是三、解答题（此题共72分，第1726题，每小题5分，第27题7分，第28题7分，第29题8分）17计算：.18.解不等式组并把它的解集表示在数轴上.19已知，求代数式（x+1）2x（2x+1）的值20如图，在ABC中，AB=AC，BD平分ABC交AC于点D，AEBD交CB的延长线于点E若BAC=40°，请你选择图中现有的一个角并求出它的度数（要求：不添加新的线段，所有给出的条件至少使用一次）.21列方程或方程组解应用题：在“春节”前夕，某花店用13000元购进第一批礼盒鲜花，上市后很快销售一空根据市场需求情况，该花店又用6000元购进第二批礼盒鲜花已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的，且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元问第二批鲜花每盒的进价是多少元？22如图：在平行四边形ABCD中，用直尺和圆规作BAD的平分线交BC于点E（尺规作图的痕迹保留在图中了），连接EF（1）求证：四边形ABEF为菱形；（2）AE，BF相交于点O，若BF=6，AB=5，求AE的长23在平面直角坐标系xOy中，直线y=k1x+b与与x轴交于点B，与y轴交于点C，与反比例函数的图象在第一象限交于点A（3,1），连接OA.（1）求反比例函数的解析式；（2）若SAOB:SBOC= 1:2，求直线y=k1x+b的解析式.24. 某校为了解九年级学生近两个月“推荐书目”的阅读情况，随机抽取了该年级的部分学生，调查了他们每人“推荐书目”的阅读本数设每名学生的阅读本数为n，并按以下规定分为四档：当n3时，为“偏少”；当3n5时，为“一般”；当5n8时，为“良好”；当n8时，为“优秀”将调查结果统计后绘制成不完整的统计图表：请根据以上信息回答以下问题：（1）求出本次随机抽取的学生总人数；（2）分别求出统计表中的x，y的值；（3）估计该校九年级400名学生中为“优秀”档次的人数.阅读本数n（本）123456789人数（名）126712x7y125. 如图，AB为O的直径，PD切O于点C，与BA的延长线交于点D，DEPO交PO延长线于点E，连接PB，EDB=EPB（1）求证：PB是O的切线（2）若PB=3，DB=4，求DE的长26.在课外活动中，我们要研究一种四边形筝形的性质.定义：两组邻边分别相等的四边形是筝形（如图1）.小聪根据学习平行四边形、菱形、矩形、正方形的经验，对筝形的性质进行了探究.下面是小聪的探究过程，请补充完整：（1）根据筝形的定义，写出一种你学过的四边形满足筝形的定义的是；（2）通过观察、测量、折叠等操作活动，写出两条对筝形性质的猜想，并选取其中的一条猜想进行证明；（3）如图2，在筝形ABCD中，AB=4，BC=2，ABC=120°，求筝形ABCD的面积.图1 图227已知关于x的一元二次方程mx2+（3m+1）x+3=0（1）当m取何值时，此方程有两个不相等的实数根；（2）当抛物线y=mx2+（3m+1）x+3与x轴两个交点的横坐标均为整数，且m为正整数时，求此抛物线的解析式；（3）在（2）的条件下，若P（a，y1），Q（1，y2）是此抛物线上的两点，且y1y2，请结合函数图象直接写出实数a的取值围28. 如图，等边ABC，其边长为1， D是BC中点，点E，F分别位于AB，AC边上，且EDF=120°.（1）直接写出DE与DF的数量关系；（2）若BE，DE，CF能围成一个三角形，求出这个三角形最大角的度数；（要求：写出思路，画出图形，直接给出结果即可）（3）思考：AE+AF的长是否为定值？如果是，请求出该值，如果不是，请说明理由.29. 对于平面直角坐标系xOy中的点P和C，给出如下定义：若存在过点P的直线l交C于异于点P的A，B两点，在P，A，B三点中，位于中间的点恰为以另外两点为端点的线段的中点时，则称点P为C 的相邻点，直线l为C关于点P的相邻线.（1）当O的半径为1时，分别判断在点D（，），E（0，-），F（4，0）中，是O的相邻点有_；请从中的答案中，任选一个相邻点，在图1中做出O关于它的一条相邻线，并说明你的作图过程.点P在直线上，若点P为O的相邻点，求点P横坐标的取值围；（2）C的圆心在x轴上，半径为1，直线与x轴，y轴分别交于点M，N，若线段MN上存在C的相邻点P，直接写出圆心C的横坐标的取值围图1 备用图1 备用图2市东城区20152016学年第二学期统一练习（一） 初三数学 2016.5一、选择题（此题共30分，每小题3分） ACCB ABDD BA2 数据显示，2015年全国新建、改扩建校舍约为51660 000平方米，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作取得明显成果.将数据51660 000用科学记数发表示应为 ABCD 2以下运算中，正确的是Ax·x3=x3B(x2)3=x5CD(x-y)2=x2+y23有五质地、大小、反面完全相同的不透明卡片，正面分别写着数字1，2，3，4，5，现把它们的正面向下，随机摆放在桌面上，从中任意抽出一，则抽出的数字是奇数的概率是ABCD4甲、乙、丙、丁四人参加训练，近期的10次百米测试平均成绩都是13.2秒，方差如下表所示, 则这四人中发挥最稳定的是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 选手 甲 乙 丙 丁 方差 0.030 0.019 0.121 0.0225. 如图，将一块三角板的直角顶点放在直尺的一边上，当2=38°时，1=A52°B38°C42° D62°6如图，有一池塘，要测池塘两端A，B间的距离，可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B的点C，连接AC并延长至D，使CD=CA，连接BC 并延长至E，使CE =CB，连接ED. 若量出DE=58米， 则A，B间的距离为A29米B58米C60米D116米7在平面直角坐标系中，将点A（-1，2）向右平移3个单位长度得到点B，则点B关于x轴的对称点C的坐标是A（-4，-2）B（2，2）C（-2，2）D（2，-2）8. 对式子进行配方变形，正确的是ABCD9. 为了举行班级晚会，小同学准备去商店购买20个乒乓球做道具，并买一些乒乓球拍做奖品. 已知乒乓球每个1.5元，球拍每个25元，如果购买金额不超过200元，且买的球拍尽可能多，那么小同学应该买的球拍的个数是A5B6C7D810.如图，点A的坐标为（0,1），点B是轴正半轴上的一动点，以AB为边作等腰RtABC，使BAC=90°，设点B的横坐标为x，设点C的纵坐标为y，能表示与的函数关系的图象大致是二、填空题（此题共18分，每小题3分）11分解因式：= 11.12请你写出一个一次函数，满足条件：经过第一、三、四象限；与y轴的交点坐标为（0，-1）. 此一次函数的解析式可以是 12.答案不唯一13. 已知一个正多边形的每个外角都等于72°，则这个正多边形的边数是.13.5 14. 为了解一路段车辆行驶速度的情况，交警统计了该路段上午7：00至9：00来往车辆的车速（单位：千米/时），并绘制成如下图的条形统计图这些车速的众数是 14. 7015九章算术是中国传统数学最重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架它的代数成就主要包括开方术、正负术和方程术其中，方程术是九章算术最高的数学成就九章算术中记载：“今有甲乙二人持钱不知其数甲得乙半而钱五十，乙得甲太半而钱亦五十问甲、乙持钱各几何？”译文：“假设有甲乙二人，不知其钱包里有多少钱若乙把自己一半的钱给甲，则甲的钱数为50；而甲把自己的钱给乙，则乙的钱数也能为50问甲、乙各有多少钱？”设甲持钱为x，乙持钱为y，可列方程组为 15.16阅读下面材料：在数学课上，老师提出如下问题：如图，已知ABC，AB<BC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得PA+PC=BC.甲、乙、丙、丁四位同学的主要作法如下：甲同学的作法：如图甲：以点B为圆心，BA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点.乙同学的作法：如图乙：作线段AC的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点.丙同学的作法：如图丙：以点C为圆心，CA长为半径画弧，交BC于点P，则点P就是所求的点.丁同学的作法：如图丁：作线段AB的垂直平分线交BC于点P，则点P就是所求的点.请你判断哪位同学的作确 ；这位同学作图的依据是16.丁；垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；等量代换三、解答题（此题共72分，第1726题，每小题5分，第27题7分，第28题7分，第29题8分）17计算：.17.-1 18. 解不等式组并把它的解集表示在数轴上. 18. . 19已知，求代数式（x+1）2x（2x+1）的值19. = -2.20如图，在ABC中，AB=AC，BD平分ABC交AC于点D，AEBD交CB的延长线于点E若BAC=40°， 请你选择图中现有的一个角并求出它的度数（要求：不添加新的线段，所有给出的条件至少使用一次）.20. 解：E=35°，或EAB=35°，或EAC=75°在ABC中，AB=AC，BAC=40°，ABC=ACB=70°.又BD平分ABC，ABD=CBD=35°AEBD，E=EAB=35° .EAC=EAB+BAC=75° .21列方程或方程组解应用题：在“春节”前夕，某花店用13 000元购进第一批礼盒鲜花，上市后很快销售一空根据市场需求情况，该花店又用6 000元购进第二批礼盒鲜花已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的，且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元问第二批鲜花每盒的进价是多少元？21解：设第二批鲜花每盒的进价是x元.依题意有.解得x=120.经检验：x=120是原方程的解，且符合题意 答：第二批鲜花每盒的进价是120元22如图：在平行四边形ABCD中，用直尺和圆规作BAD的平分线交BC于点E（尺规作图的痕迹保留在图中了）， 连接EF（1）求证：四边形ABEF为菱形；（2）AE，BF相交于点O，若BF=6，AB=5，求AE的长22解：（1）证明： 由尺规作BAD的平分线的过程可知，AB=AF，且BAE=FAE.又平行四边形ABCD，FAE=AEB.BAE=AEB.AB=BE.BE= FA.四边形ABEF为平行四边形.四边形ABEF为菱形.（2）四边形ABEF为菱形，AEBF，OB=BF=3，AE=2AO.在RtAOB中，AO=.AE=2AO=8.23在平面直角坐标系xOy中，直线y=k1x+b与与x轴交于点B，与y轴交于点C，与反比例函数的图象在第一象限交于点A（3,1），连接OA.（1）求反比例函数的解析式；（2）若SAOB:SBOC= 1:2，求直线y=k1x+b的解析式.23解：（1）由题意可知. 反比例函数的解析式为.（2）符合题意有两种情况：直线y=k1x+b经过第一、三、四象限.SAOB:SBOC= 1:2，点A（3,1）， 可求出点C的坐标为（0，-2）. 直线的解析式为直线y=k1x+b经过第一、二、四象限.由题意可求点C的坐标为（0，2）. 直线的解析式为. 24. 某校为了解九年级学生近两个月“推荐书目”的阅读情况，随机抽取了该年级的部分学生，调查了他们每人“推荐书目”的阅读本数设每名学生的阅读本数为n，并按以下规定分为四档：当n3时，为“偏少”；当3n5时，为“一般”；当5n8时，为“良好”；当n8时，为“优秀”将调查结果统计后绘制成不完整的统计图表：请根据以上信息回答以下问题：（1）求出本次随机抽取的学生总人数；（2）分别求出统计表中的x，y的值；（3）估计该校九年级400名学生中为“优秀”档次的人数.阅读本数n（本）123456789人数（名）126712x7y124.解：（1）由表可知被调查学生中“一般”档次的有13人，所占比例是26%，所以共调查的学生数是13÷26%=50名.（2）调查学生中“良好”档次的人数为50×60%=30.x=30（12+7）=11名.y=50（1+2+6+7+12+11+7+1）=3名（3）由样本数据可知“优秀”档次所占的百分比为=8%，估计九年级400名学生中为优秀档次的人数为400×8%=32名25. 如图，AB为O的直径，PD切O于点C，与BA的延长线交于点D，DEPO交PO延长线于点E，连接PB，EDB=EPB（1）求证：PB是O的切线（2）若PB=3，DB=4，求DE的长25. 解：（1）证明：EDB=EPB，DOE=POB，E=PBO=90，PB是O的切线（2）PB=3，DB=4，PD=5.设O的半径的半径是r，连接OC.PD切O于点C，OCPD.可求出.易证DEPOBP.解得 .26. 在课外活动中，我们要研究一种四边形筝形的性质.定义：两组邻边分别相等的四边形是筝形（如图1）.小聪根据学习平行四边形、菱形、矩形、正方形的经验，对筝形的性质进行了探究.下面是小聪的探究过程，请补充完整：（1）根据筝形的定义，写出一种你学过的四边形满足筝形的定义的是；（2）通过观察、测量、折叠等操作活动，写出两条对筝形性质的猜想，并选取其中的一条猜想进行证明；（3）如图2，在筝形ABCD中，AB=4，BC=2，ABC=120°，求筝形ABCD的面积.图1 图226解：（1）菱形（正方形）（2）它是一个轴对称图形；两组邻边分别相等；一组对角相等；一条对角线所在的直线垂直平分另一条对角线.（写出其中的两条就行）已知：筝形ABCD.求证：B=D.证明：连接AC.AB=AD,CB=CD,AC=AC，ABCADC.B=D.（3）连接AC.过点C作CEAB交AB的延长线于E.ABC=120°，EBC=60°.又BC=2，BE=1，CE=.四边形ABCD=2.27已知关于x的一元二次方程mx2+（3m+1）x+3=0（1）当m取何值时，此方程有两个不相等的实数根；（2）当抛物线y=mx2+（3m+1）x+3与x轴两个交点的横坐标均为整数，且m为正整数时，求此抛物线的解析式；（3）在（2）的条件下，若P（a，y1），Q（1，y2）是此抛物线上的两点，且y1y2，请结合函数图象直接写出实数a的取值围27.解：（1）由题意可知，当且时，此方程有两个不相等的实数根. （2），.抛物线与x轴两个交点的横坐标均为整数，且m为正整数，m=1. 抛物线的解析式为.（3）a>1或a<-5.28. 如图，等边ABC，其边长为1， D是BC中点，点E，F分别位于AB，AC边上，且EDF=120°.（1）直接写出DE与DF的数量关系；（2）若BE，DE，CF能围成一个三角形，求出这个三角形最大角的度数；（要求：写出思路，画出图形，直接给出结果即可）（3）思考：AE+AF的长是否为定值？如果是，请求出该值，如果不是，请说明理由.28.解：（1）相等.（2）思路：延长FD至G，使得GD=DF，连接GE，GB.证明FCDGBD，GED为等边三角形，GED为所求三角形.最大角为GBE=120°. （3）过D作DM，DN分别垂直AB，AC于M，N.DMB=DNC=DMA=DNA=90°.又DB=DC，B=C，DBMDCN.DM=DN.A=60°，EDF=120°，AED+AFD=180°.MED=AFD.DEMDFN.ME=NF.AE+AF=AM-ME+AN+NF=AM+AN=.29. 对于平面直角坐标系xOy中的点P和C，给出如下定义：若存在过点P的直线l交C于异于点P的A，B两点，在P，A，B三点中，位于中间的点恰为以另外两点为端点的线段的中点时，则称点P为C 的相邻点，直线l为C关于点P的相邻线.（1）当O的半径为1时，分别判断在点D（，），E（0，-），F（4，0）中，是O的相邻点有_；请从中的答案中，任选一个相邻点，在图1中做出O关于它的一条相邻线，并说明你的作图过程.点P在直线上，若点P为O的相邻点，求点P横坐标的取值围；（2）C的圆心在x轴上，半径为1，直线与x轴，y轴分别交于点M，N，若线段MN上存在C的相邻点P，直接写出圆心C的横坐标的取值围 图1 备用图1 备用图229.解：（1）D,E.连接OD，过D作OD的垂线交O于A，B两点.（2）O的半径为1，所以点P到O的距离小于等于3，且不等于1时时，符合题意. 点P在直线上，.（3）.14 / 14