部编版二年级语文上册狐狸分奶酪教学设计.pdf

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册教案单元总课题第八单元年级二年级批注单元目标知识与技能:1、掌握本单元要求会认、会写的生字。2、学会有感情地讲述寓言故事。3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。过程与方法:1、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。2、多表达，提高语言的表达能力。情感态度与价值观:在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。教学重点1、掌握本单元要求会认、会写的生字。2、学会有感情地讲述寓言故事。教学难点1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。教学方法在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。解决重难点的措施方法1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解文章大意。2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册课题22、狐狸分奶酪批注教学目标知识与技能:1、会认 12 个生字；会写 8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法:在理解全文的基础上通过分角色表演课文内容，让学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅读兴趣与朗读能力。情感态度与价值观:知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。教学重点1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。教学方法教法：导入教学法、演示法。学法：自主学习法、合作探究法。教学用具多媒体课件。备课时间2017 年 11月 23 日上课时间主备人王艳艳课时2 课时参加人员二年级全体语文老师2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册教学过程第一课时课时目标：1、认 12 个生字；会写8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。一、创设情境，导入课题。1、创设情境，导入新课。板书课题：狐狸分奶酪2、学生齐读课题。质疑：狐狸是怎样分奶酪的？二、初读课文，识记生字词。1、课件出示自读要求：引导学生自由读文。（1）自由朗读课文，圈画生字。（2）根据课本上的读音读生字，多读几遍。（3）和同学一起分自然段朗读课文。2、检查初读课文。（1）课件出示带注音的生字卡片，先读生字，再读课文。（2）齐读，开火车读。（3）赛读。三、自读课文，感知内容。1、引导学生分角色朗读课文。（理解狐狸分奶酪的过程。）2、标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文写了几个人物？（2）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。（与同学讨论一下这种分奶酪的办法不妥在哪里?）（3）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。3、重点句指导朗读。四、指导写字批注2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册1、教师用多媒体课件出示生字和词语。2、学生小分组讨论生字的结构，并相互交流识字的办法。3、教师讲解书写的注意事项，并范写生字。4、学生练习书写生字，教师巡回指导。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册课堂小结这节课我们的收获真不少，认识了很多生字宝宝，而且读顺了课文，真棒！批注作业布置必做题抄写本课生字。选做题回家把课文读给父母听。板书设计22、狐狸分奶酪奶 始 吵 仔 急 咬 第 公2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册教学过程第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生理解文章的中心思想。一、复习巩固，导入新课。1、课件出示生字词，认读。2、请学生用自己的话复述课文内容。3、导入新课。二、学习课文学生朗读课文，思考：这块奶酪是谁的？最后奶酪去哪里了？1、学习第 1-4 自然段。（1）这块奶酪是谁的？课文哪个自然段告诉我们了？教师出示第 1 自然段，指名读。（2）教师引导学生理解“拌嘴”这个词。2、学习 5-10 自然段。（1）学生大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的。（2）两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里可以看出来？（3）奶酪最后去哪里了？3、学习第 11 自然段。（1）学生自由朗读。（2）教师引导学生充分发挥想象狐狸是怎么分奶酪的。学生发表自己的看法。4、小组讨论以下问题：（1）这是一只怎样的狐狸？你有什么想对狐狸和小熊说的？批注2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册（2）奶酪是小熊的，最后却被狐狸吃了，你怎么看待这样的行为呢？5、教师引导学生形成正确的价值观。师：狐狸分奶酪的故事告诉我们对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能为了自己的利益而损害他人的利益。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册课堂小结在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？谁愿意给大家说一说。批注作业布置必做题1、完成同步练习册中的习题。2、预习 23 课。选做题课下和父母一起读读课文。板书设计22、狐狸分奶酪2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册清水镇育英小学集体备课教案设计（修定稿）单元总课题第八单元年级二年级单元目标知识与技能:1、掌握本单元要求会认、会写的生字。2、学会有感情地讲述寓言故事。3、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。过程与方法:1、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。2、多表达，提高语言的表达能力。情感态度与价值观:在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。教学重点1、掌握本单元要求会认、会写的生字。2、学会有感情地讲述寓言故事。教学难点1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。教学方法在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。解决重难点的措施方法1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解文章大意。2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。课时安排21、狐假虎威 2课时 22、狐狸分奶酪 2课时23、纸船和风筝 2 课时 24、风娃娃 2课时语文园地八 2课时第八单元测试 1课时2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册清水河镇育英小学集体备课教案设计（修定稿）课题22、狐狸分奶酪教学目标知识与技能:1、会认 12 个生字；会写 8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法:在理解全文的基础上通过分角色表演课文内容，让学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅读兴趣与朗读能力。情感态度与价值观:知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。教学重点1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点知道小熊和狐狸所扮演的角色，形成正确的价值观，明白对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能损害他人的利益。教学方法教法：导入教学法、演示法。学法：自主学习法、合作探究法。教学用具多媒体课件。备课时间2017 年 11月 24 日上课时间主备人王艳艳课时2 课时参加人员二年级全体语文老师2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册教学过程第一课时课时目标：1、认 12 个生字；会写8 个字；掌握多音字“俩、便、结”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。一、创设情境，导入课题。（ppt1-4）1、创设情境，导入新课。同学们，你们都读过哪些关于狐狸的故事？谁能给大家说说故事中的狐狸都是什么样的？谁能用几个词语形容一下狐狸。2、今天我们再来学习一篇关于狐狸的故事。二、初读课文，识记生字词。（ppt5-11）1、教师口述自读要求：引导学生自由读文。（1）自由朗读课文，圈画生字。（2）根据课本上的读音读生字，多读几遍。（3）和同学一起分自然段朗读课文。2、检查初读课文。（1）课件出示带注音的生字卡片，先读生字，再读课文。（2）齐读，开火车读。（3）赛读。三、自读课文，感知内容。（ppt12）1、引导学生初读课文，感受人物特点。2、标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文写了几个人物？（2）思考：文中的狐狸做了一件什么事？（课文讲的是狐狸 帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪，最后自己却把奶酪吃光的故事。）批注2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册（3）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。（与同学讨论一下这种分奶酪的办法不妥在哪里?）（4）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。3、指导朗读课文内容。四、指导写字（ppt13）1、教师用多媒体课件出示生字和词语。2、学生小分组讨论生字的结构，并相互交流识字的办法。3、教师讲解书写的注意事项，并范写生字。4、学生练习书写生字，教师巡回指导。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册课堂小结这节课我们的收获真不少，认识了很多生字宝宝，而且读顺了课文，真棒！批注作业布置必做题抄写本课生字。选做题回家把课文读给父母听。板书设计22、狐狸分奶酪奶始吵仔急咬第公2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生理解文章的中心思想。一、复习巩固，导入新课。1、出示生字词，认读。2、请学生用自己的话复述课文内容。3、导入新课。二、学习课文（ppt14-24）1、学生朗读课文，思考：这个故事的起因是什么？（熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。）相机对学生进行德育教育，要互相信任，不能斤斤计较。2、学习第 1-4 自然段。（1）这块奶酪是谁的？课文哪个自然段告诉我们了？教师指名读第 1 自然段。（2）教师引导学生理解“拌嘴”这个词。3、学习 5-10 自然段。（1）学生大声朗读，思考狐狸是怎么分奶酪的。（2）两只小熊对狐狸分奶酪的结果满意吗？从文中哪里可以看出来？（3）奶酪最后去哪里了？4、学习第 11 自然段。（1）学生自由朗读。（2）教师引导学生充分发挥想象狐狸是怎么分奶酪的。学生发表自己的看法。（3）教师指导学生分角色朗读课文，体会人物的特点。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册5、小组讨论以下问题：（1）狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？（不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。）（2）奶酪是小熊的，最后却被狐狸吃了，你怎么看待这样的行为呢？6、教师引导学生形成正确的价值观。师：狐狸分奶酪的故事告诉我们对待亲人、朋友不能斤斤计较，懂得不能为了自己的利益而损害他人的利益。三、角色表演1、学生在小组内分角色表演。2、小组展评，班级评比，看哪个小组演得最像。3、教师点评，提醒学生注意小熊和狐狸的神态。2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册课堂小结在生活中你身边是不是也发生过类似的事情？谁愿意给大家说一说。作业布置必做题1、完成同步练习册中的习题。2、预习 23 课。选做题课下和父母一起读读课文。板书设计22、狐狸分奶酪备课组长意见：课后反思班级：作业类型：批改时间：作 业批 改记 录与 讲评