《小石潭记》ppt公开课课件(26页).ppt

小石潭记,柳 宗 元,柳宗元 字子厚，唐代河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一的第四篇。,始得西山宴游记 钴姆潭记钴姆潭西小丘记 至小丘西小石潭记袁家渴记 石渠记石间记 小石城山记,永州八记,篁,冽,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,huáng liè chí y,kn màn cn c,y chù x liáo,qio chuàng gng xuán,读准字音,听读课文，感知文中生 动、形象的景物描写， 品味文情之美。,朗读课文,诵读指南：读准字音、读好节奏(语速、停顿)、读出情味(文字背后作者的情感),从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,往西,竹林,格外,清凉,一整块,成为,遮掩缠绕摇动连缀,遮掩缠绕，摇动下垂,参差不齐,随风飘拂,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,向西,竹林,以为乐,格外,清凉,成为,参差不齐，随风飘拂,遮掩缠绕，摇动下垂,发出声响,砍伐,向下,靠近,而,水中高地,不平的岩石,翠绿的藤蔓,把（用）作为,疏通文义,开辟,弯曲,从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰击发出的声音，我的心情感到很高兴。就砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走去看见一个小石潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，在靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。,写作者发现小石潭及小石潭周围的景物。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相 乐。,大约,用在数词后表约数，“来”,依托,呆呆的样子,忽然,轻快敏捷的样子,在空中,向下,映在,互相,嬉戏,疏通文义,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像在和游人相互嬉戏。,描写小石潭的潭水和游鱼。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 犬牙 参互，不可知其源。,向西南,像北斗星一样,像蛇一样,时而看见，时而看不见,它的,形状,它的,像狗牙那样,参差不齐,源头,疏通文义,向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。,探究小石潭的水源及潭上的景物。,坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记 之 而 去。,围绕,使凄凉,忧伤的样子,幽静深远,凄清,停留,因为,于是，就,代这景致,表顺承,寂静幽深,使寒冷,离开,疏通文义,(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。,写作者对小石潭的总的印象和感受。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,跟着同去的,同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,疏通文义,字词归纳,一、一词多义,1、可 潭中鱼可百许头 不可久居2、从 从小丘西行百二十步 隶而从者,大约,可以,由，自,跟从,3、以 以其境过清 卷石底以出 全石以为底,因为,相当于“而”，表修饰,把,二、词类活用,1、西：从小丘西行百二十步2、下：日光下澈3、斗、蛇 ：斗折蛇行4、犬牙：犬牙差互5、乐：心乐之6、凄、寒： 凄神寒骨,名词作状语，向西,名词作状语，向下,斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。 蛇，像蛇一样,像狗牙一样,动词的意动用法，以为乐,凄、寒：形容词的使动用法，凄：使清凉。寒：使寒冷,课堂探究,细读第一段，思考下列问题。1、指明小石潭方位的句子是：2、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：3、写小石潭周围环境景色的句子是：4、作者记述自己“心乐之”，作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。,从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,品读第二段，思考下列问题：,1、运用静态描写游鱼的句子是：,2、运用动态描写游鱼的句子是：,3、本段通过写水中的清晰可见的鱼写出了潭水的什么特点？用的是什么写法？有什么好处？清澈。侧面描写。通过写游鱼、阳光、影子描写潭水，更好的衬托水清澈的特点。4、如何理解“似与游者相乐”的含义？实际上是人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。,日光下澈，影布石上。佁然不动;,俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐；,品读第三段，思考下列问题： 描写小潭源流时，作者依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：蜿蜒曲折岸势：参差不齐,比喻,品读第四段，思考下列问题：,1、小石潭最突出的特点是什么？除此之外，作者还感受到什么？,最突出的特点：幽静，作者还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2、作者先“闻水声”，“心乐之”，看到潭中游鱼感到轻松、快慰，后来又觉得“悄怆幽邃”，如何理解？,因为作者参与改革失败后被贬，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,小 石 潭 记,记录同游者,抒发在寂寞的处境中的孤凄悲凉的情感。,这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情,课文总结,拓展（借景抒情）,柳州二月榕叶落尽偶题宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,1、通观全诗，是什么原因是作者产生“春半如秋”的感觉？,一、1、仲春时节，柳州百花盛开，春意满园，可是一场春雨洗劫百花，落红满地，使人产生落叶满地错觉。2、自己仕途失意，远离故土，心中本以惆怅凄迷，又逢此凄凉之景，刹那间产生春半已秋的错觉。,莺啼本无所谓“乱”，是作者自己因仕途迷茫而心乱，所以，作者借“莺乱啼”表现自己此时凄迷烦乱的心绪。,2、有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析诗人的思想感情。,