部编版四年级道德与法治下册检测题.docx

部编版四年级道德与法治下册检测题部编版四年级道德与法治下册检测题一、知识展示台一、知识展示台1、无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自（ ）。 “（ ）”说的就是这个道理。2、完善的班级制度，有助于形成积极向上的（ ），（ ）的养成，有利于我们的（ ）和（ ）。3、（ ）是一种社会规范，是调节个人（ ），达到社会关系（ ）、 （ ）的手段，没有（ ）的社会生活将变得一团糟。4、讲信用是做人的（ ），是我们少年儿童应具有（ ）。 5、中华人民共和国义务教育法第十一条规定：父母或其他监护人必须使 适龄的子女或者被监护人（ ），接受规定年限的（ ）。6、（ ）是人类共同的追求，是人们工作和学习的（ ）。因此，我们每 一个人都应该（ ）、（ ）。7、健康就是没有（ ）和（ ），同时还要有良好的（ ）。8、（ ）健康和（ ）健康同样重要。尤其是面对挫折和灾难的时候， （ ）尤为重要。9、1987 年 6 月，禁毒国际会议提出“（ ），（ ）”的口 10、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优 良的（ ）和良好的（ ）。11、世界卫生组织简称（ ），于 1980 年 5 月 28 日宣布：严重威胁人类 生命健康的（ ）已在全世界范围内消灭。WTO 加紧工作，争取在 2008 年宣 布根除危害人类健康的（ ）。12、（ ）、（ ）的现代交通运输，促进了（ ）发展，拓展了人们的 （ ）空间。13、近年来，我国交通运输业有了突飞猛进的发展，（ ）不断改进， （ ）不断完善，交通运输（ ）逐步健全。14、1956 年 7 月，我国生产出了第一辆（ ）牌汽车。15、为了解决交通拥挤现象，人们也想出了许多办法，比如（ ）、（ ）、（ ）等。二、选择大乐园二、选择大乐园1、 （ ）是一个文明人的最高境界。 A 自律 B 自满 C 自大2、 （ ）是做人的根本 A 诚信 B 学习好 C 身体健康3、下列故事和诚信没有关系的是（ ） 。A 曾子杀猪 B 狼来了 C 坐井观天4、国家规定不准在学校周围（ ）米范围内开设网吧。A100 米 B200 米 C300 米5、烟草中（ ）的含量危害很大。A 尼古丁 B 二氧化碳 C 氧气6、从本地的食品厂把食品运到超市最好选用（ ） 。A 汽车 B 火车 C 飞机7、下列不是我国重要的海洋运输港口城市的是（ ） 。A 大连 B 青岛 C 济南8、在过马路红绿灯时，下列做法正确的（ ） 。A 等绿灯亮了再走 B 只要交警看不见，随时可以过马路C 在没有车辆时，可以随便过路口9、我们每个人在公共场所应当做到（ ） 。A 大声喧哗 B 讲究公共卫生 C 随地吐痰10、在调查结果中，不属于吸烟原因的是（ ） 。A 家庭影响 B 猎奇心理 C 身体需要三、对错审判厅三、对错审判厅1、小华说：“我的视力很好，不用做眼保健操了。 ” （ ）2、在做游戏时不讲规则不会伤和气，更不会影响团结。 （ ）3 、 未 成 年 人 保 护 法 是 国 家 为 我 们 未 成 年 的 中 小 学 生 制定 的 法 律。（） 4、健康的生命才是最美丽的。 （ ）5、电子游戏包括电视游戏、街机游戏、电脑游戏、网络游戏等 。 （ ）6、毒品泛滥会给国家造成巨大的损失，严重地危害着人们的身体健康和生命 安全。 （ ）7 我们现在生活条件好了，不必再发扬艰苦创业的精神了。 （ ）8、我国已与 150 多个国家和地区有不同形式的文化往来。 （ ）9、在旅行时，购买一份旅行地图就相当于请了一个不说话的向导。 （ ） 10、为了解决汽车尾气污染环境的问题，科学家们研究实验了很多方法，比如： 改良发动机，使用无铅汽油等。 （ ）四、巧妙简答区四、巧妙简答区1、小花觉得小学生不必学习法律，等长大后再学习就行了，这种想法正确吗？ 说出你的理由。2、电子游戏包括哪些？我们应该怎样对待电子游戏？3、日常生活中你知道哪些影响健康的不良习惯？4、生活中处处有规则，请你写写你知道的规则。5、交通运输的发展人们的生活提供了哪些便利？一、命题思想一、命题思想让考试不仅成为考查学生知识掌握情况、参与生活的态度、解决实际问题能力的手段，而且成为学生再一次学习和接受熏陶、接受教育的过程。这是做好品社命题出卷的基本理念。因此我在设计命题时，既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。二、试题特点二、试题特点本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。 （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“选择题”、“ 简答题” 等。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“ 简答题” 等。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 （4）注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“ 判断题” 等 。