陈新华同志优秀事迹材料.doc

陈新华同志优秀事迹材料陈新华同志优秀事迹材料陈新华，男，1975 年出生，97 年毕业于湖南文理学院，自 97 年参加教育工作以来，一直从事物理科的教学工作，曾多次担任高三班主任工作，今年担任 08 届高三 179 班班主任工作，凭着他对工作的热情和实干精神，班主任工作又取得了较好的成绩。一、以“爱”为先，感化学生教育事业是神圣的事业，老师是人类文明的传播者和建设者，他热爱教育事业，热爱班主任工作，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，同时教育学生，加强自身修养，提高各方面素质，为以后工作打好基础。在实际工作中，他注重情感投资，用他的爱心填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情空白，做学生朋友，使师生感情逐渐加深，为以后班级管理打好基础。在今年的所带班级中，有个学生性情孤僻，经学旷课，晚上翻越围墙，外出上网彻夜不归，对于这位组织纪律涣散的学生，是粗暴的斥责还是说服教育呢？后了解到，该生的母亲长年在外打工，父亲在家开网吧，对其关心较少，一旦犯错误后，便拳脚相加.面对这样家境的学生，他深信，只要尽力地去关心他尊重他，严格要求他，一定可以转化他，使他感受到老师的真挚情感，激发上进心他的做法使全班同学惊讶，同时也使他们感动，使他们自觉地改掉了自己许多的不良行为。在生活上，积极主动地帮助学生解决困难，使家长放心，使学生学习安心，个别学生费用不够时，他主动借钱，学生回家时，他主动电话联系，学生生病，他亲自把学生送到医院，直到病情稳定后才回到学校。班上有位学生朱方，有天晚上结石病犯了，晚上 12 点他接到电话后，他马上把学生送到医院，由于当时病情比较严重，一直到天亮病情才稳定下来，以后和家长联系时，学生家长深受感动，说：“孩子在这里读书，我们家长真的很放心.”在爱的基础上，他坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量耐心的细致工作，收到了较好的效果。二、以“严”督学，教育学生俗话说：“不以规矩，不成方圆” 。要想出高徒，必须要严师，要想带出一个好的班级，必须要严格管理，以严促学，使学生形成良好的学习习惯和品质。陈新华老师是这样认为的，也是这样做的，在他接手 179 班时，班上有一个学生智力较好，但玩心太重，纪律涣散，找这位同学谈话多次，屡次无效，于是就狠狠地批评了一顿，之后，这位学生的母亲找他理论，说要转学，他说转学可以，但为了教育孩子还是不要转. ，从那天后，他对这位学生实行冷处理，然后百倍地关心，呵护，教导这位学生，实行热处理，在这种严父慈母般人格力量的感化下，这位同学变了，变得和前面判若两人。在班级管理中，教书与育人并举，他经常在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。如组织的以“我们的责任” 、 “走进高三” 、 “爸妈我想对您说 ”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育，使他们加强自己的修养，明白自己的一份责任。三、以“身”为范，影响学生陈新华老师在生活中做学生的朋友，而在学习中更是学生的尊师。身正为范，德高为师，他对自己严格要求。正如他自己说：“做班主任首先要言行绝对一致，时时刻刻树立自己的威信，因为我们面对的是模仿能力很强而又有思想的活生生的学生，老师的一言一行都是他们学习评价的材料，所以作为班主任必须严格要求自己，要学生做到的，就要自己先做到，比如我要求他们要敢于面对自己的错误，敢于承担责任，我就先做到，有错就勇于面对，遇事从不同的角度思考，换位思考，更是虚心学习” 。正是这样生活中的点滴小事，细微之处，他却刻意对自己严要求，高标准用自己的人格魅力去感染学生，他带的班级，学习纪律成绩一直居理科班前列，深受学校领导，老师的好评。要想当好高三班主任，光靠爱感化，严教育还是远远不够的，很重要的一个字，还需“勤” 。就是勤恳踏实的工作，一心扑在班级上，用自己的实际行为去影响学生。一学年以来，无论是春雨冬雪，他每天清晨就在教室门前迎接每一位学生，坚持五到五查，了解一天中班级的纪律、出勤，学生的课堂表现，对出现的问题及时解决，在教学之余，他还经常与学生谈心，及时了解学生的思想状态，家庭情况，引导学生解开心里的疙瘩，培养学生的自信。长期的言传身教，许多学生自然也就养成了良好的生活习惯。一年来，在师生的共同努力下，他所带的班级多次被评为优秀班集体，优秀团支部，班级成绩也在不断提高，在平行班中总是名居前列。