周芳 明星教师材料.doc

在爱的交响中沉醉在爱的交响中沉醉 芙蓉区教育局芙蓉区教育局“明星教师明星教师”申报材料申报材料东郡小学东郡小学 周芳周芳“我深深地爱着你，这片多情的土地”小时候，总喜欢跟着关牧村一起哼唱这首歌，多年后，不曾想这歌词竟成了我内心深处最真实的写照。我是东郡小学一名普通的语文教师，从18岁走上三尺讲台那天起，我就下定决心：要用爱来倾心浇灌教育这片沃土。近20年来，尽管我更换了数所学校，由青涩的师范女学生变成了成熟的骨干教师，但我一直深爱着班主任工作和语文教学工作，始终奉献在教育一线。无论从事什么工作，都是有苦有乐的，老舍先生曾写过一篇极富生活情趣美的文章养花，这位语言大师在作品中这样写道：“有喜有忧，有笑有乐，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。”我觉得用来形容养花，倒不如用来形容教书育人更来得贴切。每当要批阅大量的作业，不得不搁笔揉揉酸胀的眼睛时，每当披着一身疲倦走在归途，街上已是华灯初上时，我偶尔会颔首沉思：这样为谁辛苦为谁忙？但是，每当上完一堂精彩的课，让孩子们缠住迈不出教室时，每当捧满透着童稚的祝福，欣赏着那一张张天真的笑脸在阳光下微笑时，又不由得快乐溢满于胸间。这一切都缘于一个字：爱！热爱学生做一个快乐的班主任十几年的班主任工作，我始终得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱戴使我深刻体验到：做一名人民教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱学生，把爱的阳光播洒到每一个孩子的心田。 教师对学生的爱应该是细腻的。在我教的班级里，无论学习优劣，家境贫富，我都一视同仁。在学习上我不让一个学生掉队，让他们人人都有进步。在生活上，我把他们当作自己的孩子，嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。我和学生碰碰额头，就知道孩子是否发烧；看看眼神，就知道他在想什么。在我的抽屉里，有两个盒子：一个小药盒，里面为学生备着头孢，感冒胶囊、甘草片等日常感冒药、治咳药、创可帖等；另一个是针线盒，这是为孩子缝纽扣、缝衣服等准备的。当孩子们的困难得到解决后，听到那一声真诚的“谢谢”，那种快乐是无法用言语来表达的。爱是没有国界的。记得教五年级的时候，班上转来了一个德国插班生。我意识到：自己的形象代表的不仅是东郡小学，也代表长沙，更代表中国。我要让这个只会说中国话，但却一个中国字也不会的孩子学好中国语言，更要让他了解中国的教师、中国人民的友好，并把这种友谊带回德国去。为了帮助他掌握中国语言，除了课上课下为他创设语言交流机会外，我还特意为他买来了识字卡片，带领其他同学跟他一起玩汉字游戏。为了让他更快地牢记生字新词，我在他的课本上将所有的生字新词都注上了密密麻麻的拼音，他学起来就轻松多了。通过两年的学习，他的中文已达到班上中上水平。孩子的外公外婆非常感激，给学校送来了鲜红的锦旗，并写来了长长的感谢信。当老人紧紧握住我的双手说“谢谢”时，我只是微笑着告诉他们，这都是我应该做的。爱还应该是无私的。送完毕业班，我接了一个一年级班。为了让孩子们更好地学习语文，我在班上提出了“提早阅读”的观点，创设了“阅读乐园”的活动。考虑到我送的书可能会比家长买的更有魅力，而且还能做到完全不重复，以方便将来孩子们交换阅读，我利用休息的时间来到定王台，自己掏钱给每个孩子买了一本书，并且在扉页上写上了一句激励的话语。我告诉他们，从现在开始，每个人都可以建立一个属于自己的图书王国，我送的这本书呢，就是这个王国里的国王。我还开玩笑说，如果将来小学同学聚会，有谁能拿出这本书对我说：“周老师，这本书我还珍藏着呢!谢谢你让我爱上了阅读！”那就是我最大的幸福!真心的付出必定会得到真诚的回报。孩子们那小鸟般的童心，家长们那有力的支持与配合，都是我快乐的源泉。“周老师，这次学习您什么时候回来？我想你都快哭了呢！”“周老师，明天是母亲节，孩子在念叨送什么卡片给你，我被排在了后面，真有些吃醋呀！呵呵！”我欣慰，我自豪，我是一个快乐的班主任。热爱教学做一名成功的语文老师在教学工作中，我一直把列宁的“学习、学习、再学习”当成自己的座右铭，不断地向书本学，向实践学，将先进的理念渗透于课堂教学中，认真上好每一节课。课堂上那一双双求知的眼睛，能点燃我所有的激情。孩子们那一个个灵动的回答，能带给我巨大的惊喜。我喜欢一有空就琢磨教学。记得有一次我要上一篇课文索溪峪的“野”，“你觉得哪一句最美？读你喜欢的句子”是常用的方法，有没有更好的办法激发学生的兴趣呢？下班的路上，我一边走一边思索，正好走到旅游局门前，突然间我有了一个好主意。在课堂上，当学生质疑到本文关键的一个问题“索溪峪的美具体表现在什么地方”时，我没有急于让学生照本宣科，而是绘声绘色地描述道：“当你漫步于索溪峪，发现它那无与伦比的野性美时，你一定想拍摄下来，对吗？那么请你随着课文的描述步入索溪峪，把你认为最能展现索溪峪野性美的镜头拍成照片，最好取一个名字并配上解说词。”接着，我把学生分成几个旅游队进行竞争，看谁能捕捉到最美的镜头，带回来与大家一起欣赏。学生一个个兴趣盎然，从“鬼斧神工”“索溪娃娃”“水精灵”“山水之恋”“再现花果山”这一张张有趣的照片中，从那一段段声情并茂、娓娓道来的解说词中，学生已经完全融入到文章的意境之中，这是毋庸置疑的了。在领导的关怀下，专家的悉心指导下，我在语文教学中取得了一定的成绩。早在93年11月，我上的江雪一课就荣获原郊区“新星杯”课堂教学竞赛一等奖，我曾获芙蓉区素质教育课堂比武一等奖，长沙市小学语文教学能手大赛一等奖。我还积极投身教研，所撰写的论文多次获全国、省、市、区的嘉奖，有两篇文章分别发表在湖南教育教育技术杂志上。98年我被芙蓉区小语会、湖南省小语会吸收为会员，多次市、区级观摩课，得到专家的一致好评，被芙蓉区教育局评为“青年岗位能手”“学科带头人”“先进工作者”，2003年9月，被芙蓉区政府授予首届“十佳教学能手”的光荣称号，2010年7月，被芙蓉区教育局评为“德能双优”优秀共产党员。去年年初，我被点名参加教育部组织的语文骨干教师培训，在为期两周的学习中，我惊叹于博导教授、专家学者们的吸引力，那深入浅出的理论讲解，那生动典型的案例剖析，那热烈有趣的探讨交流，那精彩纷呈的同课异构，都让我受益匪浅。我如饥似渴地聆听，积极认真地探讨，在享受学习的同时，顿觉冬日里的那份寒意尽释，化作一股股暖流激荡于胸。在结业时我被光荣地评为“优秀学员”。我快乐，我憧憬，因为我在语文教学的大道上不断迈进。记得有一位教育家曾说过：“没有爱就没有教育。”作为一名人民老师，本应用勤勉培养勤勉，用智慧启迪智慧，用爱心拨动爱心的，如果说我们正在教坛上谱写着一曲曲教书育人的旋律，那么这爱的点滴就是曲谱上高低不同的音符。正是因为有了这一曲曲平凡而又动人的旋律，生命才更充实，才更有价值。