中班英语教案《认识五官》.docx

中班英语教案认识五官_认识五官英语教案小班 活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称娴熟把握。2.通过活动培育幼儿的反响力量、观看力量以及审美力量。3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部形状特征。4.能听懂简洁的日常用语，并会用简洁的日常用语和教师沟通。 活动预备： 1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等） 活动过程： 1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let” s sing a song. sing in chorus to the piano .教师弹歌曲Hello!.让幼儿跟着唱，假如唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓舞（great）.3.教师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I”ll point to the picture and you should tell me what it is. （What”s this in Chinese? What”s this in English?）4.教师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的挨次打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I”ll point to the word and you should tell me what it is , 教师可边指边问nursery: What”s the English for it ? What” s this in Chinese？5. Let”s play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当教师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head教师逐一说Touch your ear /mouth幼儿做出反响立即去触摸，速度放快再来一遍。角色调换：让nursery说，教师做，教师可有意摸错，并问幼儿YesorNo.6.教师边出示挂图边讲故事：昨天晚上，教师做了一个很惊奇的梦，教师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的嬉戏，它们东躲西藏，玩得可快乐了。可就在这时，天空突然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很焦急，教师说：别焦急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时教师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? put up your hands.然后教师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .7. Do you like to draw a picture? (Yes. I do .or Yes . we do.) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，教师有个要求，教师让你补充什么你就画什么，不能乱画。8.发放材料，让幼儿画，教师进展指导点评。9.教师总结，活动完毕。幼儿园中班英语优秀教案熟悉五官 Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。2、能够区分单复数的器官名称。3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my 句型：This is a/an These areTeaching Aids：五官图片Teaching Ste 一、 Warming Up Chant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: Its Friday.3、A: Whats your name? B: My name is A .A: Im John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: Therere five.A: Who are they? B: They are my father5、A: How old are you? B: Six. A: Whos your friend? B: Jim.6、A: Whats your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: Its red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! Whats this? Its a face. C: Face.T: What is on the face? (point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Lets count!T;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But whats this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. Youre right./Youre very smart.4、Game2T: Lets draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:Draw one eye. please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Lets play another game. please do as I ask you to. For example, if I say, Touch your nose. please find and touch your nose with your finger and say, I touch my nose. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear幼儿中班安康教案反思熟悉五官 一、活动领域：安康 二、活动名称：熟悉五官 三、活动目标： 1、幼儿能熟悉五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。 2、教给幼儿爱护五官的一些常识，形成初步的自我爱护意识。 3、初步了解防止噪音污染及环境爱护法的相关学问。 四、活动预备： 娃娃、五官轮廓图、背景音乐五官歌、浆糊、棉签等。 五、活动过程 1、创设情境，导入活动。 (1)哇!今日我们的教室里可喧闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。 教师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢送他吧! (2)摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很美丽。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。 2、五官的数量。 哦!原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴 3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本事呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，(教案出自：)用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。 我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认四周的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到许多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。 我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、表演动作)，嘴巴的本事真是太大啦! 4、爱护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样爱护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢? 5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，(教案出自：)看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 六、延长活动嬉戏活动：贴五官。 1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不美丽了。你看!这个小朋友他的脸美丽吗? (不美丽，太丑啦!观看一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变美丽一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。 2、讲解规章，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐五官歌，幼儿开头贴五官。 3、作品展现。 七、活动反思： 目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如教给幼儿应当写成幼儿学会，应当站在幼儿的角度制定目标。 教具的预备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以帮助教学，不够生动，如有食物供应给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。 教学方法及组织力量方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但教师的语言表达力量欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清晰，教师应加以改正。 幼儿的参加方面：大局部幼儿都积极主动地参加到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。 中班安康活动教案熟悉五官眼睛 幼儿园中班安康活动教案：熟悉五官眼睛 活动内容：人是五官眼睛 活动目标： 1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何爱护眼睛3.培育幼儿关怀、帮忙残疾人的情感 活动预备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱护眼睛的图片、眼睛六个 活动过程： 一：引出主题1.嬉戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1.幼儿听歌曲五官歌师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由答复）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回答下列问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走？（幼儿答复）教师引出盲人一词，刚刚我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小朋友应当怎样呢？（使幼儿懂得关怀、帮忙残疾人） 三：懂得如何爱护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱护自己的双眼呢？怎么爱护呢？教师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花）最终，教师与幼儿一起小结在生活中如何爱护眼睛。 四：玩贴眼睛的嬉戏 幼儿手里拿着两个眼睛，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然完毕。小班安康领域教案熟悉五官 一、活动目标： 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在教师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 二、活动预备:ppT 三、活动流程： (一)开头局部： 1、师生问好。 (二)根本局部： 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。 2、感官嬉戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。 (1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿答复。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。) (2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿答复。（教案出自：）我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。) (3)出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮助。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很锋利的声音，那样会损害到我们的耳朵。 (4)刚刚的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给教师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚刚你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，（教案出自：）除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。 (5)总结：今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。 3、指一指嬉戏：看谁反响得又快又准。 师：下面教师要和小朋友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿协作示范嬉戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏，教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿。 (三)完毕局部： 让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。 小班社会教案熟悉五官 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、培育观看，比拟力量。 活动预备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。(：.)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。 五、完毕活动。 中班安康教案及教学反思五官 活动目标： 1、幼儿能熟悉五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。 2、教给幼儿爱护五官的一些常识，形成初步的自我爱护意识。 3、初步了解防止噪音污染及环境爱护法的相关学问。 4、进一步了解五官的重要性，情愿爱护五官。 5、学会爱护五官的常用方法。 活动预备： 娃娃、五官轮廓图、背景音乐五官歌、浆糊、棉签等。 活动过程 1、创设情境，导入活动。 (1)哇!今日我们的教室里可喧闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。 教师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢送他吧! (2)摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很美丽。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。 2、五官的数量。 哦!原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本事呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。 我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认四周的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到许多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。 我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、表演动作)，嘴巴的本事真是太大啦! 4、爱护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样爱护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢? 5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 延长活动 嬉戏活动：贴五官。 1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不美丽了。你看!这个小朋友他的脸美丽吗? (不美丽，太丑啦!观看一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变美丽一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。 2、讲解规章，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐五官歌，幼儿开头贴五官。 4、作品展现。 活动反思： 目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如教给幼儿应当写成幼儿学会，应当站在幼儿的角度制定目标。 教具的预备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。文.章出自教.案网但在教学过程中教师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以帮助教学，不够生动，如有食物供应给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。 教学方法及组织力量方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但教师的语言表达力量欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清晰，教师应加以改正。 幼儿的参加方面：大局部幼儿都积极主动地参加到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。 幼儿园小班英语教案范文：五官的单词和句型 这篇幼儿园小班英语教案范文：五官的单词和句型是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 1、单词 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 ear 耳朵 hand 手 face 脸 hair 头发 tooth/teech 牙齿 head 头2、句型Close your eyes. 闭上你的眼睛。Open your eyes. 睁开你的眼睛。Wash your hands. 洗手。Wash your face. 洗脸。Comb your hair. 梳头。Brush your teech. 刷牙。Shake your head. 摇摇头In the morning ,I get up Brush my teech,Wash my face ,Comb my hair,And go to the kindergarteen. 早在，我起床刷牙，洗脸，梳头然后上幼儿园。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班英语教案熟悉五官”一文，盼望“中班英语教案熟悉五官”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的熟悉五官英语教案小班专题！