2022年北师大版九上《口技》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案口技教案一、教学目标学问数学 1、懂得文言实词的意义及用法,积存文学学问2、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法才能训练 1、提高文言阅读懂得才能2、条理清楚的复述三个场景德育学习： 1、熟悉祖国语言文字的美丽以及丰富的表现力二、教学重点： 1 生动形象,如临其境,如闻其声的描摹2、学习正面描写和侧面烘托相结合的方法三、教学方法： 1、坚持以“读”为本,加强阅读指导,2、引导同学在自主,探究中学习,培育同学创新思维的才能,3、寓教于乐,让同学在轻松开心的环境中学习.四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时（一）预习1、查字典,读准以下加点字的音嗣（ sì）顷（ qng）倾（ qng）呓（ yì）絮（ xù）叱（ chì）几（ j）鼻句（ hòu）间（ ji àn）许许（ h）曳（ yè）2、阅读课文,依据注解翻译全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（二）导入1、让同学听一段口技录音争论：这段声音像什么？中间表现了什么情节？能否用自己的语言表达一下刚才所听到的声音,有没有人能学一下.同学发言,明白这是一段“口技”.如有才能,可让同学表演一下,制造一下气氛2、什么是口技：口技是杂技的一种,是运用口部发音技巧来仿照各种声音的技艺, 是艺人在长期的生活中观看、揣摩、勤学、苦练而获得的,今日,让我们看看古人是如何通过语言文字来表达观赏的.3、作家作品介绍本文选自虞初新志·秋声诗自序.虞初新志是清朝张潮编选的 笔记小说. 林嗣环, 字铁崖, 福建晋江人, 清代顺治年间 （ 1649 年） 进士, 著有铁崖文集 ,湖舫存稿.（三）正课1、听读课文,留意节奏,语音、语气,领悟作者感情2、同学翻译课文,老师纠错,留意以下词语的翻译.善：善于厅事：大厅、客厅施：设置安放少顷：一会儿但：只闻：听见坐：通假字,同“座” ,座位欠：打呵欠伸：伸懒腰既而：不久乳：喂奶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案毕：全绝：极点,最意：心情舒：舒展,放松中间：中间夹杂曳：拉虽：即使名：说出奋：卷起股：大腿几：几乎,差点儿走：逃跑3、再次朗读课文4、小结：本堂课我们明白了口技这种民间艺术,并且初步明白课文的内容.5、布置作业：1、摸索：课文真正写口技表演的是哪几段？写了几个场景？第一、五段在文章中起什么作用？2、辨析以下表示时间的词语,将它们分别填在横线上少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、突然 表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生：其次课时（一）导入上节课我们已经疏通了全文,今日我们来争论一下口技过程中的几个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案场景.（二）正课1、提问：课文最能概括口技水平精湛是哪个字？ 争论并归纳：“善”2、课文真正写口技表演是哪几个段？写了几个场景？争论并归纳：是其次、三、四段,写了3 个场景 3、请三位同学分别复述这三个场景.4、分析三个场景提示：同学可以留意表现时间的词语第一个场景：夜深人静,一家人惊醒的场景同学争论：作者是如何写这段“声音”的？争论并归纳：遥闻远近便有外内梦中惊醒既而当是时小大分合一时齐发其次个场景,一家人再次入睡的情形同学争论：作者是如何写这段“声音”的？争论并归纳：再次入睡：未几大小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案微闻密疏以动衬静第三个场景：深夜失火、救火的情形同学争论：作者是如何写这段“声音”的？争论并归纳：忽小大俄而响声齐作火起群乱中间又夹百千齐作无所不有5、这三个场景描写中,除了描写口技艺人的表演,仍有其它方面的描写吗？假如有,请找出来；争论并归纳：有,写了听众的反应无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝意少舒稍稍正坐无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走6、这些属于什么描写？有什么作用？争论并归纳：侧面描写,作用是烘托口技艺人技艺精湛7、以上三个场景,既从正面突出描写了“善”,又从侧面反衬与赞扬了艺人口技的“善” .都是先描摹表演的情节内容,再写听众的心情变化, 这种正面描摹与侧面描写相结合的写法,是本文的一个显著特点.8、提问：在这三个场景中,作者除了描写口技者精湛技艺和听众的反应外,作者有没有直接进行评论？争论并归纳：有,中在其次段中说“众妙毕备”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第四段中有“不能指其一端,不能名其一处”.9、提问第一、五段在文章中起什么作用？争论并归纳：两段相互呼应,既突出了舞台道具简洁,也反衬了口技表演的喧闹,说明表演者依靠的是精湛的技艺,而不是借助于外物,突出“善”.10、总结口技表演者技艺“善” ,作者对口技表演的描摹也绘声绘色,亦善, 这种描写方法,给人生动形象,如临其境,如闻其声之感.11、学问拓展：课外阅读老残游记选段绝唱,小说中有些出色的音响描写,揣摩两文中有关语句.12、布置作业：再次听口技录音,现场写作,试写一段描摹音响的文字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载