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力力重力重力大小大小：G=mgG=mg方向：坚直向下方向：坚直向下摩擦力摩擦力产生的条件产生的条件影响滑动影响滑动摩摩擦力大小的擦力大小的因素因素力力力的概念力的概念力的三要素力的三要素作用效果作用效果弹力弹力定义定义弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用第1页/共45页1.1.定义：定义：.一、力一、力2.产生条件是产生条件是 .力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用3.力的作用是力的作用是 的，的，施力物体同时也施力物体同时也是是_ _ 物体物体.要有两个物体且要发生形变要有两个物体且要发生形变例例:下列关于力的说法错误的是下列关于力的说法错误的是()()A A物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触 B B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D D两个物体接触时才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用相互相互受力受力D D第2页/共45页例例:在湖中划船时，使船前进的动力是在湖中划船时，使船前进的动力是()()A A、人对船的推力、人对船的推力 B B、水对浆的推力、水对浆的推力 C C、船的重力、船的重力 D D、水直接对船的推力、水直接对船的推力 例例:一个物体一个物体_(_(能、不能能、不能)发生力的作用发生力的作用.不能不能B B例例:手中提着用绳吊着的鱼手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施关于鱼所受力的施 力物体力物体,说法正确的是说法正确的是()()A.A.只有地球只有地球 B.B.只有地球和绳子只有地球和绳子 C.C.只有地球和手只有地球和手 D.D.地球地球,绳子和手都是绳子和手都是B B例例:直升飞机能上升的原因是直升飞机能上升的原因是_ _ _ _.力的作用是相互的力的作用是相互的例例:教室内的吊扇旋转时教室内的吊扇旋转时,吊杆对风扇的拉力吊杆对风扇的拉力_ _ 于风扇的重力于风扇的重力.小小第3页/共45页4.4.力的作用效果是力的作用效果是:(1)(1).(2)(2).使物体形状改变使物体形状改变改变物体运动状态改变物体运动状态(速度的大小和方速度的大小和方向的改变向的改变)例例:小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了 请说出请说出2 2条相关的力的知识条相关的力的知识例例:小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了 请说出请说出2 2条相关的力的知识条相关的力的知识例例:小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了小强穿着旱冰鞋用力推墙，他自己却后退了 请说出请说出2 2条相关的力的知识条相关的力的知识.(1)力的作用是相互的力的作用是相互的(2)力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态第4页/共45页人对跳板人对跳板的压力的压力手对弓的手对弓的拉力拉力手对弹簧手对弹簧的拉力的拉力磁铁对小铁磁铁对小铁球的吸引力球的吸引力A AB BC CD D例例:在图所指出的四个力中，使受力物体在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是运动状态发生改变的是 （）D D第5页/共45页例：例：按图中的做法你观察到的现象是按图中的做法你观察到的现象是_，说明了，说明了_；力产生的效果是力产生的效果是_。甲乙都向后退甲乙都向后退力的作用是相互的力的作用是相互的改变物体运动状态改变物体运动状态第6页/共45页5.5.力的单位在国际单位制中力的单位在国际单位制中,力的单位是力的单位是 ,符号是符号是 .例例:用手托住两只鸡蛋所用的力约为用手托住两只鸡蛋所用的力约为_N_N，一，一本物理课本的重力约为本物理课本的重力约为 N,N,拉断一根头拉断一根头发丝的力约为发丝的力约为 N.N.牛顿牛顿N N1 16.6.力的三要素是力的三要素是 .力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点7.7.力的示意图：线段的起点表示力的力的示意图：线段的起点表示力的 ，线段的长短表示力的线段的长短表示力的 ，箭头的方向，箭头的方向表示力的表示力的 .作用点作用点大小大小方向方向2.52.52 2第7页/共45页例例:如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生a a，b b、c c、d d四种形变，四种形变，F F1 1=F=F2 2=F=F3 3FF4 4，(1)(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 图图 和和 (2)(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图 是是 ，和，和 (3)(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 图图 和和 A AD DC CA AA AB B第8页/共45页例：例：用用50N50N的拉力沿水平方向向右拉箱子的拉力沿水平方向向右拉箱子.F=50NF=50N例例:小车受到与水平面成小车受到与水平面成3030斜向右上方斜向右上方27N27N的的拉力拉力第9页/共45页例例:如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图。如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图。GF第10页/共45页例：例：细线下端拴一重球细线下端拴一重球A A摆动，当球摆至以下位摆动，当球摆至以下位置时，画出小球的受力的示意图。置时，画出小球的受力的示意图。FGFG第11页/共45页1.1.弹力是弹力是 .二、弹力二、弹力注意注意:压力、支持力、拉力、推力都属于弹力压力、支持力、拉力、推力都属于弹力.物体发生弹性形变后物体发生弹性形变后,力图恢复其原力图恢复其原来的形状来的形状,而对加一个物体产生力而对加一个物体产生力例例:下图中，所表现的力不是弹力的是下图中，所表现的力不是弹力的是例例:下图中，所表现的力不是弹力的是下图中，所表现的力不是弹力的是例例:下图中，所表现的力不是弹力的是下图中，所表现的力不是弹力的是()()C C第12页/共45页2.2.弹簧测力计的构造是弹簧测力计的构造是 .提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩1.1.弹簧测力计的原理是弹簧测力计的原理是:.使物体发生弹性形变的外力越大使物体发生弹性形变的外力越大,物物体的形变就越大体的形变就越大.3.3.量程是量程是 ,分度值是分度值是 .5N5N三、弹簧测力计三、弹簧测力计0.2N0.2N第13页/共45页4 4、使用方法、使用方法:校零校零测量范围测量范围分度值分度值所测力所测力正对正对(1)(1)测量前必须测量前必须_,_,明确测力计的明确测力计的_和和_ _._ _.(2)(2)实际测量时实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟要使弹簧称弹簧的伸长方向跟_的方向在一条直线上的方向在一条直线上.(3)(3)读数时视线要读数时视线要_刻度线刻度线例例:弹簧测力是根据弹簧测力是根据 原理制成原理制成 的，它的量程为的，它的量程为 N N，利用弹簧测力计拉，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为的摩擦力为_N _N，方向向，方向向_(_(填填“左左”或或“右右”)5 53.63.6左左第14页/共45页例：例：下列几种测量工具中，哪种是用来测量力下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（的大小的工具（）A A刻度尺刻度尺 B B弹簧测力计弹簧测力计C C天平天平 D D温度计温度计例：例：关于弹簧测力计说法错误的是（关于弹簧测力计说法错误的是（）A A使用前必须检查指针是否指在零刻线上使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D D测量力的大小不能超出测量范围测量力的大小不能超出测量范围BB第15页/共45页例例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为示数为3N3N，则物体的重力为，则物体的重力为 ()()A.A.一定等于一定等于3N3N B.B.一定小于一定小于3N3NC.C.一定大于一定大于3N3N D.D.以上情况部有可能以上情况部有可能B例例:两人用两人用1010牛力向相反方向拉弹簧测力计，牛力向相反方向拉弹簧测力计，则示数是则示数是 .10N例例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为示数为3N3N，则物体的重力为，则物体的重力为 ()()A.A.一定等于一定等于3N3N B.B.一定小于一定小于3N3NC.C.一定大于一定大于3N3N D.D.以上情况部有可能以上情况部有可能例例:某同学在用调好的弹簧测力计测量一某同学在用调好的弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为示数为3N3N，则物体的重力为，则物体的重力为 ()()A.A.一定等于一定等于3N3N B.B.一定小于一定小于3N3NC.C.一定大于一定大于3N3N D.D.以上情况部有可能以上情况部有可能第16页/共45页2 2重力的三要素：重力的三要素：(2)(2)方向：方向：_._.(3)(3)作用点：物体的作用点：物体的_五、重力五、重力1.1.定义：物体由于定义：物体由于_的吸引而受到的的吸引而受到的力，其施力物体是力，其施力物体是_(1)(1)大小：物体所受重力跟其质量成大小：物体所受重力跟其质量成_ _ _，表达式为表达式为_，其中，其中 g g_._.地球地球地球地球正比正比竖直向下竖直向下G=mg 9.8N/kg重心重心第17页/共45页例例:关于物体所受重力的方向，下列表关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（示正确的是（）C第18页/共45页例例:用天平和弹簧称称一个物体用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上在月球上读数与地球上读数相比应该是读数相比应该是()()A.A.天平在月球上读数不变天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小弹簧称在月球上读数变小B.B.天平在月球上读数变小天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变弹簧称在月球上读数不变C.C.天平和弹簧称在月球上读数都变小天平和弹簧称在月球上读数都变小D.D.天平和弹簧称在月球上读数都不变天平和弹簧称在月球上读数都不变例：例：一宇航员在地球上带了一个重一宇航员在地球上带了一个重98N98N的物体登上月球，的物体登上月球，这个物体在月球上的质量为这个物体在月球上的质量为 （）A.98N B.10N C.98kg D.10kg A.98N B.10N C.98kg D.10kg A AD D第19页/共45页例例:如图所示，为水平仪放置于某桌面上如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（时的情形，则该桌面（）A.A.右面高，左面低右面高，左面低 B.B.左右相平，前高后低左右相平，前高后低 C.C.左面高，右面低左面高，右面低 D.D.左右相平，前低后高左右相平，前低后高C第20页/共45页例例:下列图像中，能表示物体所受重力与质量关下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：（系的是：（）A第21页/共45页例例:想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？力可以改变物体的运动状态；地球上的物力可以改变物体的运动状态；地球上的物力可以改变物体的运动状态；地球上的物力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的第22页/共45页重点复习实验重点复习实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系2 2测量工具是测量工具是 和和 .弹簧测力计弹簧测力计天平天平质量质量 m/kg重力重力 G/N1 1测量的物理量是测量的物理量是 和和 .质量质量重力重力3 3数据记录数据记录4 4结论结论:(1)(1)物体受到的重力大物体受到的重力大小跟它的质量成小跟它的质量成 关系关系(2)(2)物重跟质量的比物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kg第23页/共45页例例:某物理实验小组的同学在探究某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力物体所受重力大小与物体质量的关系大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：的实验记录如下表：物体物体物体质量物体质量 m(kg)重力重力 G(N)比值比值Gm (Nkg)比值比值Gm的平均的平均值值 (Nkg)物体物体1 0.1 0.99 9.9 物体物体2 0.2 1.96 9.8 物体物体3 0.3 2.91 9.7（1 1）在实验过程中，需要的测量工具有）在实验过程中，需要的测量工具有和和；（2 2）在上表空白处填出比值）在上表空白处填出比值G Gm m的平均值；的平均值；（3 3）分析表中实验数据，得出结论：）分析表中实验数据，得出结论：。天平天平弹簧测弹簧测力计力计9.89.8物体受到的重力与它的质量成正比物体受到的重力与它的质量成正比第24页/共45页六、摩擦力六、摩擦力1 1、分类、分类:(1)(1)静摩擦力静摩擦力:物体在将要运动时，接触面物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力阻碍物体运动的力.(2)(2)滑动摩擦力滑动摩擦力:物体在滑动过程中，接触物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力面阻碍物体运动的力.(3)(3)滚动摩擦力滚动摩擦力:物体在滚动过程中，接触物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力面阻碍物体运动的力.第25页/共45页(1)(1)用铅笔写字时用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦铅笔尖与纸之间的摩擦(2)(2)用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦(3)(3)雪橇和雪面之间的摩擦雪橇和雪面之间的摩擦(4)(4)旱冰鞋与地面之间的摩擦旱冰鞋与地面之间的摩擦(5)(5)手握着瓶子有空中静止不动手握着瓶子有空中静止不动 (6)(6)推水平地面上的箱子不动推水平地面上的箱子不动例例:将下列摩擦分类将下列摩擦分类静摩擦的是静摩擦的是 ,滑动摩擦的是滑动摩擦的是 ,滚滚动摩擦的是动摩擦的是 .(5)(6)(5)(6)(1)(1)(2)(3)(2)(3)(4)第26页/共45页与物体相对运动方向相反与物体相对运动方向相反(2)(2)滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与 、有有关关.2.2.滑动摩擦力滑动摩擦力(1)(1)滑动摩擦的方向：滑动摩擦的方向：.压力压力接触面的粗接触面的粗糙程度糙程度研究方法：研究方法：.实验用实验用 测量摩擦力，沿测量摩擦力，沿 方方向向 拉动木块，根据拉动木块，根据 知识知识可知摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数可知摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.实验中通过实验中通过来改变压力大来改变压力大小小.实验中通过实验中通过来改变粗糙程来改变粗糙程度度.控制变量法控制变量法弹簧测力计弹簧测力计水平水平匀速匀速二力平衡二力平衡在木块上放砝码在木块上放砝码在木板上铺棉布在木板上铺棉布第27页/共45页从从1、2、5组数据可得结论是：组数据可得结论是：.当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验的结论实验的结论:从从3、4组数据可得结论是：组数据可得结论是：.当接触面粗糙程度相同时，压力越大，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动滑动摩擦力越大。摩擦力越大。第28页/共45页例例:比较甲乙实验方案比较甲乙实验方案,哪个更好哪个更好,并说出理由并说出理由乙乙甲甲(1)(1)甲方案中木块要求做匀速直线运动甲方案中木块要求做匀速直线运动,实际很实际很难控制难控制,而乙方案中木块滑动可以是变速的而乙方案中木块滑动可以是变速的,实实验操作容易验操作容易.(.(操作考虑操作考虑)(2)(2)甲方案中弹簧测力计是运动的甲方案中弹簧测力计是运动的,不易读数不易读数,而乙方案中弹簧测力计是静止的而乙方案中弹簧测力计是静止的,容易读数准容易读数准确确.(.(实验误差考虑实验误差考虑)第29页/共45页3 3、增大摩擦和减小摩擦的方法、增大摩擦和减小摩擦的方法（1 1）增大摩擦力的方法：）增大摩擦力的方法：。减小压力；减小压力；使接触面光滑些；使接触面光滑些；用滚动代替滑动；用滚动代替滑动；使接触面分离，如：使接触面分离，如：气垫船，磁悬浮列车等气垫船，磁悬浮列车等增大压力；增大压力；使接触面粗糙些使接触面粗糙些 （2 2）减小摩擦力的方法：）减小摩擦力的方法：第30页/共45页例：例：下列做法是增大还是减小摩擦：下列做法是增大还是减小摩擦：A A结冰的马路上撒一些细砂结冰的马路上撒一些细砂 B B皮带打滑时加点蜡。皮带打滑时加点蜡。C C车轮陷入泥坑打滑时，将石块等垫在轮下车轮陷入泥坑打滑时，将石块等垫在轮下 D D体操运动员双杠表演前，在手上涂滑石粉体操运动员双杠表演前，在手上涂滑石粉 E E锁生锈时，将少量食油注入锁孔锁生锈时，将少量食油注入锁孔 F F拉链拉不动时，在拉链上抹一点石蜡、肥拉链拉不动时，在拉链上抹一点石蜡、肥 皂，就容易拉了皂，就容易拉了 G G搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木 H.H.气垫船。气垫船。I.I.小提琴的琴弦常擦些松香小提琴的琴弦常擦些松香第31页/共45页例例:某同学用某同学用10N10N的力水平向前推一张重为的力水平向前推一张重为80N80N的的桌子，桌子没有移动，则摩擦力大小为桌子，桌子没有移动，则摩擦力大小为_ _ _；当该同学用当该同学用30N30N的力继续在水平方向推此桌子时，的力继续在水平方向推此桌子时，桌子仍没有移动，则摩擦力大小为桌子仍没有移动，则摩擦力大小为_；10N10N如果该同学用如果该同学用40N40N的力在水平方向推此桌子时，的力在水平方向推此桌子时，桌子恰好做匀速直线运动，则摩擦力大小为桌子恰好做匀速直线运动，则摩擦力大小为_；30N30N若改用若改用50N50N的力在水平方向推桌子，则摩擦力大的力在水平方向推桌子，则摩擦力大小为小为_，此时桌子将做，此时桌子将做_ _运动。运动。40N40N40N40N加速加速第32页/共45页4、摩擦力大小及方向的判定、摩擦力大小及方向的判定例例:静止在水平地面的物体，用水平力静止在水平地面的物体，用水平力F F向左拉，向左拉，当当F F逐渐增大时，物体受到的摩擦力如何变化逐渐增大时，物体受到的摩擦力如何变化？F FF Ff f在物体运动之前：在物体运动之前：在物体运动之后：在物体运动之后：摩擦力等于拉力，随着拉力的摩擦力等于拉力，随着拉力的增大而增大。增大而增大。因压力和粗糙程度没变，因压力和粗糙程度没变，摩擦力不变。摩擦力不变。第33页/共45页F例例:重重10N的物体被水平力的物体被水平力F压在压在竖直墙壁上。竖直墙壁上。F=20NF=20N，物体静止不动，物体受到，物体静止不动，物体受到的摩擦力大小是的摩擦力大小是 N N。F=15NF=15N，物体静止不动，物体受到，物体静止不动，物体受到的摩擦力大小是的摩擦力大小是 N N。F=12NF=12N，物体匀速下滑，物体受到，物体匀速下滑，物体受到的摩擦力大小是的摩擦力大小是 N N。用二力平衡分析摩擦力大小、方向用二力平衡分析摩擦力大小、方向101010101010第34页/共45页1.1.劣劣质质橡橡皮皮质质硬硬，擦擦字字时时打打滑滑，字字擦擦不不干干净净，这这是是由由于于物物体体表表面面越越光光滑滑，摩摩擦擦力力越越_的的缘缘故故小小星星用用橡橡皮皮轻轻轻轻擦擦字字没没擦擦干干净净，然然后后它它稍稍加加用用力力就就擦擦干干净净了了，这这是是通通过过_来来增大橡皮与纸间摩擦的。增大橡皮与纸间摩擦的。小小增大压力增大压力2.2.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是 _ 摩擦，它是通过摩擦，它是通过_方法来增大摩擦；方法来增大摩擦；在前后轮在前后轮 中的轴上安装了滚动轴承，这是为了中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_._.增大压力增大压力减小摩擦减小摩擦滑动滑动第35页/共45页C C4.4.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是（减小摩擦的是（）A.A.泥鳅体表面的黏液泥鳅体表面的黏液 B.B.壁虎脚上的刷状肉垫壁虎脚上的刷状肉垫 C.C.人手指上的螺纹人手指上的螺纹 D.D.蛇体表的粗糙鳞片蛇体表的粗糙鳞片A A3.3.下列属于有害摩擦的是下列属于有害摩擦的是 （）A.A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B.B.单杠运动员上杠时手与单杠的摩擦单杠运动员上杠时手与单杠的摩擦 C.C.汽车行驶时与空气之间的摩擦汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.D.人走路时鞋子与地面之间的摩擦人走路时鞋子与地面之间的摩擦第36页/共45页5.5.如果没有重力，下到说法中不正确的（）如果没有重力，下到说法中不正确的（）A.A.河水不再流动，再看不到大瀑布河水不再流动，再看不到大瀑布 B.B.人一跳起来就离开地球，再也回不来人一跳起来就离开地球，再也回不来 C.C.一切物体的质量都为零一切物体的质量都为零 D.D.杯子里的水，也倒不进嘴里杯子里的水，也倒不进嘴里C C6.6.力的三要素分是力的三要素分是、,在生在生活中用扳手拧螺丝活中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手拧不动时应将手往扳手的的（填（填“前面前面”或或“后面后面”）移动）移动,这是改变了力的三要素中的力的这是改变了力的三要素中的力的来来影响力的作用效果的影响力的作用效果的.大小大小方向方向作用点作用点后面后面作用点作用点第37页/共45页7.7.放在竖直的磁性黑板上的小铁片放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用虽受到竖直向下的重力的作用,但它却不会掉下但它却不会掉下来来,其原因是其原因是（）（）A.A.它受到磁性黑板的吸引力它受到磁性黑板的吸引力 B.B.它受到磁性黑板的静摩擦力它受到磁性黑板的静摩擦力 C.C.它对磁性黑板有吸引力它对磁性黑板有吸引力 D.D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力它受到磁性黑板的滑动摩擦力B B8.8.有下列事例有下列事例:a.:a.游泳游泳;b.;b.走路走路;c.;c.飞机在空中飞机在空中加油加油;d.;d.发射火箭发射火箭.其中其中,应用了应用了“力的作用力的作用是相互的是相互的”这一原理的是这一原理的是（）（）A.a,b B.a,b,c C.a,b,d D.a,b,c,d A.a,b B.a,b,c C.a,b,d D.a,b,c,dC C第38页/共45页9.9.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A.A.受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B.B.受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力 C.C.受到汽车对它的牵引力受到汽车对它的牵引力 D.D.不受力不受力D D10.10.用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物用弹簧秤在水平方向上拉一个置于地面的物体做匀速直线运动，示数为体做匀速直线运动，示数为5 5牛，当弹簧秤示数牛，当弹簧秤示数为为6 6牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（）A A6 6牛牛 B B5 5牛牛 C C1 1牛牛 D D1111牛牛C C第39页/共45页11.11.如图所示，物体如图所示，物体A A在水平力在水平力F F的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为F F2 2时，物体时，物体A A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A A所受摩擦力的大小（所受摩擦力的大小（）A A减小为原来的减小为原来的1 12 B2 B和原来一样和原来一样 C C增大为原来的增大为原来的2 2倍倍 D D无法判断无法判断B B第40页/共45页1212、如图用弹簧秤拉着木块在水平桌面、如图用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如下表。由此可上作直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为A A4.54.5牛牛 B B3.2 3.2 牛牛 C C3.03.0牛牛 D D2.12.1牛牛C C第41页/共45页1313、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛、小红用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示。图中有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示。图中数字表示实验序号。数字表示实验序号。实验实验序号序号弹簧秤弹簧秤读数读数(牛牛)1 1.6 2 1.2 3 1.3 (2)(2)在实验在实验2 2中，若把弹簧秤拉力增大，木块中，若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化受到的摩擦力大小将如何变化?(选填选填 “变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)(1)(1)实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表。分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读下表。分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读数不可能等于摩擦力的大小，请指出其实验序数不可能等于摩擦力的大小，请指出其实验序号号 。第42页/共45页1414、木块、木块M M在在N N上做匀速直线运动，如图甲，此上做匀速直线运动，如图甲，此时木块时木块M M所受滑动摩擦力为所受滑动摩擦力为f f甲甲；然后再将；然后再将N N支起，支起，仍然用弹簧测力计拉着木块仍然用弹簧测力计拉着木块M M沿沿N N斜向上做匀速斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块直线运动，如图乙，此时木块M M所受滑动摩擦所受滑动摩擦力为力为f f乙乙。请你判断这两种情况下，木块。请你判断这两种情况下，木块M M受到受到的滑动摩擦力大小关系是：的滑动摩擦力大小关系是：.MN N甲MN N乙f f甲甲 f f乙乙第43页/共45页1515、如图甲所示，完全相同的木块、如图甲所示，完全相同的木块A A和和B B叠叠放在水平桌面上，在放在水平桌面上，在12N12N的水平拉力的水平拉力F F1 1作作用下，用下，A A、B B一起作匀速直线运动，此时木一起作匀速直线运动，此时木块块A A所受的摩擦力为所受的摩擦力为N N；若将；若将A A、B B紧靠着放在水平桌面上，用水平力紧靠着放在水平桌面上，用水平力F F2 2推推A A使它们一起匀速运动（如图使它们一起匀速运动（如图4 4乙所示），乙所示），则推力则推力F F2 2N N。12121212第44页/共45页感谢您的观看！第45页/共45页