通用版高考生物必考考点训练.pdf

1 (每日一练)通用版高考生物必考考点训练 单选题 1、下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。以下相关叙述，错误的是()A若细胞处于黑暗环境中那么该细胞单位时间内吸收的 O2量即为呼吸速率 B细胞没有与外界发生 O2和 CO2交换，可断定此时叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率 C细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的 CO2量为 N1与 N2的和 D对细胞的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量 N1小于 m2 答案：D 解析：A、中叶绿体没有发生光合反应，说明是在黑暗环中，呼吸作用所需的氧就是从外界净吸收的 O2量，A 正确；B、图中细胞没有从外界吸收 O2，也没有向细胞外排出 CO2，说明光合作用生成的 O2量，都用作呼吸作用；呼吸作用生成的 CO2正好用于光合作用，说明叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率，B 正确；C、图中强光照条件下，光合作用强于呼吸作用，则需要从外界吸收 CO2，则光合作用利用的 CO2的量=N1+N2，C 正确；D、图可知，呼吸作用大于光合作用，呼吸作用需要从外界吸收 O2，N1=m2+m，N1大于 m2，D 错误；所以答案是：D 2 呼吸速率与光合速率（1）呼吸速率的测定方法植物置于黑暗环境中，测定实验容器内 CO2 增加量、O2 减少量或有机物减少量。（2）净光合速率和真正光合速率光合速率是光合作用固定二氧化碳的速率。即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定（或氧气释放）量。也称光合强度。净光合速率：常用一定时间内 O2 释放量、CO2 吸收量或有机物积累量表示。真正光合速率：常用一定时间内 O2 产生量、CO2 固定量或有机物产生量表示。真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。净产氧量=总产氧量-呼吸耗氧量。净生产葡萄糖量=实际生产葡萄糖量-呼吸消耗葡萄糖量。实际消耗二氧化碳量=实测的二氧化碳量+呼吸作用二氧化碳释放量。2、下图是探究酵母菌呼吸方式类型的装置，下列有关说法正确的是（）A装置一中液滴不动，装置二中液滴不动，说明酵母菌只进行产乳酸的无氧呼吸 B装置一中液滴不移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只进行有氧呼吸 C装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动，说明酵母菌死亡 D装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸 答案：D 解析：A、装置一中液滴不动，装置二中液滴不动，说明是进行产乳酸的无氧呼吸或者装蛋中生物已己死亡，酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，A 错误；B、装置甲中液滴不移动，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸，B 错误；C、装置甲中液滴左移，装置乙中液滴不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸，C 错误；3 D、装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸，D 正确。所以答案是：D。酵母菌是兼性厌氧生物，既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，因此酵母菌进行呼吸作用时可分为三种情況：一、只进行有氧呼吸；二、只进行无氧呼吸；三、既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。结合装置甲和装 置乙对其液滴移动情况加以分析：1、若只进行有氧呼吸，装置甲中 O2被消耗，产生的 CO2被 NaOH 吸收，容器内压强降低，液滴左移，装置乙中 O2被消耗，产生的 CO2不能被清水吸收，液滴不动。2、若只进行无氧呼吸，装置甲中的 O2不消耗，产生的 CO2，被 NaOH 吸收，容器内压强不变，液滴不移动，装置乙中 O2不消耗，产生的 CO2，不能被清水吸收，液滴右移。3、若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，装置甲中 O2被消耗，产生的 CO2，被 NaOH 吸收，容器内压强降低，液滴左移，装置乙中 O2不消耗，产生的 CO2，不能被清水吸收，液滴右移。3、下列关于生物界统一性的叙述，错误的是（）A细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，说明它们在结构上具有统一性 C多细胞生物都有细胞、组织、器官、系统等生命系统结构层次，具有统一性 D病毒无细胞结构，但含有蛋白质和核酸，说明生物界在组成成分上具有统一性 答案：C 解析：1)、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。2)、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，细胞是最基本的4 生命系统。A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；B、原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、都以 DNA 为遗传物质，二者在结构上具有统一性，B 正确；C、高等植物是多细胞生物，高等植物具有组织、器官和个体等结构层次，但没有系统这个层次，C 错误；D、病毒和细胞生物都有生物大分子蛋白质和核酸，说明生物界在组成成分上具有统一性，D 正确。故选 C。4、下列不属于生命系统结构层次的是（）A一只青蛙 B青蛙的表皮细胞 C表皮细胞中的水和蛋白质分子 D池塘中的所有生物共同形成的整体 答案：C 解析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 种群：一定区域内，同种生物的所有个体。群落：一定区域内的所有生物。生态系统：一定区域内的所有生物和无机环境。A、一只青蛙属于个体层次，A 正确；B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，B 正确；C、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，C 错误；D、池塘中的所有生物共同形成的整体属于群落层次，D 正确。故选 C。5 5、下列有关脂质的叙述，正确的是（）A脂质能构成细胞膜的组成成分，其中以固醇最为丰富 B脂质所含 H 比例更低，氧化分解时耗氧少 C维生素 D 促进肠道吸收钙和磷 D脂肪的分子质量很大，属于生物大分子 答案：C 解析：脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素 D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。A、脂质中的磷脂组成磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架，固醇中的胆固醇可以构成动物细胞膜的成分，但固醇含量不多，A 错误；B、脂质比等质量的糖类含有更多的 H，因此在氧化分解的过程中消耗更多的氧气，B 错误。C、固醇中的维生素 D 能促进动物肠道吸收钙和磷，C 正确；D、脂肪的分子质量很大，但不属于生物大分子，D 错误。故选 C。6、蛋白质是生命活动的主要承担者，下列有关其结构和功能的叙述正确的是（）A组成蛋白质的氨基酸是由 C、H、O、N、P 五种元素构成的 B蛋白质是由 2 条或 2 条以上的多肽链经过盘曲、折叠而形成的 C某些蛋白质能够调节人体的生长发育 D毛巾、口罩要经常用开水煮，被褥放在太阳下直射，目的是使蛋白质的肽键发生断裂 答案：C 6 解析：1).蛋白质分子结构多样性的原因：（1）氨基酸分子的种类不同；（2）氨基酸分子的数量不同；（3）氨基酸分子的排列次序不同；（4）多肽链的空间结构不同。2).高温会破坏蛋白质的空间结构，但不会导致肽键断裂。A、组成蛋白质的氨基酸是由 C、H、O、N 四种种元素构成的，A 错误；B、蛋白质是由 1 条或 1 条以上的多肽链经过盘曲、折叠而形成的，B 错误；C、某些蛋白质如人的生长激素能够调节人体的生长发育，C 正确；D、毛巾、口罩要经常用开水煮，被褥放在太阳下直射，目的是使微生物的蛋白质的空间结构发生改变，进而使蛋白质失去活性，并不会引起肽键断裂，D 错误。故选 C。7、“荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随”是欧阳修描绘西湖的句子。与句中“红”和“绿”两种颜色相关的细胞结构分别是（）A叶绿体、内质网 B溶酶体、染色体 C线粒体、叶绿体 D液泡、叶绿体 答案：D 解析：线粒体是动植物细胞都有的细胞器；为双层膜结构，是 有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”；叶绿体是植物叶肉细胞中普遍存在的 细胞器，为 双层膜结构，是植物细胞进行光合作用的场所，有细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”之称；7 内质网是动植物细胞都有的细胞器，为单层膜形成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”；液泡存在于成熟植物细胞中，为单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等），能 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺。红色是荷花的颜色，液泡中的色素决定了花和果实的颜色，而“绿”是荷叶的颜色，叶绿体中的色素决定了叶片的颜色，即诗句中的红和绿分别与液泡和叶绿体两种细胞器相关，即 D 正确。故选 D。8、铅中毒会导致人体细胞中内质网和高尔基体结构畸变，进而直接影响（）蛋白质水解；蛋白质合成；蛋白质加工；蛋白质分泌 ABCD 答案：C 解析：分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。由分析可知，内质网和高尔基体直接参与了分泌蛋白的加工和分泌过程，因此铅中毒会导致人体细胞中内质网和高尔基体结构畸变，进而直接影响蛋白质加工和分泌。故选 C。