班级.管理目标案例汇编编辑版.doc

/前前 言言我校历来重视班主任工作，为了不断的完善班主任工作方法，提高班主任工作能力，有效的推进班主任工作队伍建设，我校每年都利用暑假举行班主任工作交流、培训活动。活动以培训学习、论文交流、案例分析、参观考察等形式展开，旨在促进班主任间交流，提高班主任工作水平。2012 年的班级管理案例即是在 2011年班主任案例交流工作为基础，也是在往年以论文形式交流模式的新突破，通过广泛的案例征集、认真严格的评选，有针对性的为全体班主任提供了丰富的参考资料。班主任工作案例的征集、评选、交流到汇编，凝聚了我校学管人员的大量心血。2012 年班主任案例的征集得到校领导的关心和各部门的大力支持，各学管人员、班主任积极参与，共计收到案例近百篇案例，通过邀请经验丰富教师严格评选，从中评选出一等奖 2 名，二等奖 4 名，三等奖 6 名，鼓励奖 28 名。本册一共收录了 40 篇优秀案例。其内容丰富，其中有对班干部培养模式的总结；有对素质教育改革的大胆设想；并在班级践行具体的素质教育活动；有对后进生转化和班级建设的积极建议；有对学生吸烟、玩手机、早恋、打架斗殴等不良现象的分析；还有对新疆內职班和特教班这类特殊教育群体管理的心得体会和建议。且均提出了卓有成效的解决及处理办法。班主任工作责任是重大的，任务是艰巨的，但班主任工作也应该是生动活泼、丰富多彩的。这就要求班主任不断地汲取新的知识，创造性地工作。他们面对是一个个活生生、有思想、有感情、有差异的学生，要做好教育工作，就得充分发挥创造性。一个成功的班主任，永远是在不断的总结成功的经验和累积，一个个鲜活生动的案例，向我们展示了班主任所上交的一份份成绩斐然的答卷，也向我们展示了他们睿智广博的思想。值得广大班主任或即将承担班主任工作的青年教师们仔细研读和学习。/目目 录录一等奖案例1.学生（班级）管理案例 刘学道2.班委辞职，你怎么办？ 马文敏二等将案例3.在学生管理中充分发挥学生干部的作用 许晓鹏4.妥善处理打架和班级卫生案例分享 郁 蕾5.素质教育之践行 李文迪6.班主任案例分析 孙前进三等奖案例7.关于本次放假前寝室调整的案例 董言敏8.班干部的选拔与培养 邢志伟9.如何对特教班的学生进行管理和沟通 沈晓燕10.班主任工作案例分析 王 萌 11.“班干集中制”管理班级 王左鹏12.学生管理案例 魏晓鹏鼓励奖案例13.班级管理案例 崔 涛14.唤回每一个高中专学生的心 陈丽娟15.谈谈如何建立良好的班风 杜 萍16.班主任管理案例 龚碧锋17.关于学生吸烟问题的案例分析 殷存楷18.学生管理案例 程银燕/19.中职生课堂玩手机现象之我见 储铁成20.班级管理案例分析与交流 郝结来21.后进生转化 李国彬22.班级管理案例分析 李 辉23.关于定向班管理的若干建议 李 军24 班级管理案例 刘 彪25.谈中职男女生交往处理方法 刘传军26.爱、严、细，后进生书写更多精彩 刘 海27.班级工作管理案例 刘曦明28.班主任案例分析 钱叶龙29.学生管理案例 盛国超30.问题学生不是问题 孙 杲31. 用爱心开启学生的心门后进生转化案例分析 汤 俊32.班主任案例分析 魏雪莹33.如何关爱学生 吴长海34.培养优秀的班级气质 吴庆生35.班主任工作案例分析 叶鹏筠36.关于规范班级资料留存的一点心得 陈偲偲37.谈班风、学风建设 张 练38.关于并班后问题生转化 张 伟39 浅谈班级管理的几点建议 张晓丽40.班干部的选拔及后期培养 朱 涛/一等奖案例学生（班级）管理案例学生（班级）管理案例 刘学道刘学道一.案例类型：班风建设二.案例名称：内职班“严、爱、细”三字原则的体现三.案例：（一）基础条件简析内职班学生都是维吾尔族人，从民族习俗、性格习惯到生活学习等行为方式均与汉族学生迥异。其特点主要有以下几方面：一是少数民族意识强，语言忌讳多；二是个性强，集体观念相对较弱；三是作风散漫，时间观念弱；四是思维方式差异大，恃强凌弱现象严重；五是远离家乡，个人生活、学习、思想上有困难不愿向老师说，因此与家人电话联系特多（话费也多，增加经济负担） ，凡此种种。综合以上特点，国家教育部提出了内职班管理“严、爱、细”三字原则。（二）班风建设紧扣“严、爱、细”本人担任内职（1）班班主任以来，从民族团结大局入手，严格按照上级要求进行管理。1.“严”字当头。维族同学有许多不良的习惯和嗜好，如随地吐痰、爱睡懒觉、做事拖拉、上课好起哄、喜欢互相打闹，大部分学生有抽烟喝酒等行为。针对这些坏习气，本人与跟班老师一起制订了比学生守则更细更严的班规细则，奖惩并重，经济手段与行政手段并举，严加落实。对学生适度惩戒，让学生不至于无法无天，做到恩威并施。2.“爱”到实处。学生有困难，要及时解决，客观上暂时解决不了的，要加以耐心解释，以取得其谅解。比如：内职班学生常年不回家，手头经常缺钱花，老师要有充分的资金准备，每天都要借钱给学生，上一年度本人每月借给学生的钱都在 3000 元以上。学生上银行不便，本人几乎每天早晨提前 2 小时出门，到柜员机上替同学们取钱。经常清晨六点多就赶到学校，检查学生起床、早操早读等情况，关心他们早餐伙食好坏。可以说，只有对他们做到无微不至地关怀，才能让/同学们感到学校大家庭的温暖。3.润物“细”无声。学生在学校的每一天，每人的一言一行，都必须在班主任的眼中、心中。细节决定成败，本人在班级管理中，时时以大处着眼，事事从小处入手，让同学们感到班主任的关爱无时不在、无处不在。从教学掌控到助学金发放，无不体现出对学生细致严格的管理。通过“严、爱、细”的管理，内职一班初步形成了良好的班风，取得了明显的效果。点评：本案例针对新疆内职班学生的特点，从“爱” 、 “严” 、 “细”三字原则入手，在班级严格管理中渗入人性化的关爱，从小处着手，帮助内职班学生适应学校生活，充分让内职班学生感受到“老班如父”的慈爱，体现出人文关怀，对内职班管理有很大的借鉴意义。内职班的管理不仅仅需要方法,更需要爱的付出,内职班管理的成功经验也值得我们向其他班级推广。/班委辞职，你怎么办？班委辞职，你怎么办？ 马文敏马文敏某日，晚十点一刻，手机震动，短信来访。打开，是班级团支书所发：“班主任，你再选一个团支书吧。我要辞职。 ”我大吃一惊，出什么问题了？团支书，袁露，成绩拔尖、性格活泼、热爱班级、工作认真，什么原因导致她要辞职呢？可是学校宿舍已经熄灯，打电话影响不好，于是继续短信交流。“怎么突然要辞职？出什么事情了？”“没出什么事情，就是不想干了。班主任不用劝我了，我已经考虑了很久了。”劝都不让劝了，看来真的已经深思熟虑过了。可我还疑惑着呢，怎么办？看来只能采取迂回战略了。“好的，既然你已经决定了，我尊重你的选择。 ”“谢谢班主任。 ”“不用客气，赶紧休息吧，明天还要早起，晚安。 ”第二天到校，我赶紧找来与袁露同宿舍的女生了解情况。经过交谈，我终于明了了事情的来龙去脉。我班级共有学生 41 人，其中仅有 7 名女生，所占比例较小，但是，因为女生成绩好，懂事，有才能，干事情又认真细致，所以，有 4 名女生担任班委，还囊括了班长、团支书这两个职位。于是，一些男生心里不服气、不痛快，觉得没面子之类的，表现出来就是班级工作中对女生班委不配合，讲怪腔。班长性格较好，外向开朗、乐观坚强 、且口齿伶俐，又因为她在工作中能处处为同学考虑，大家都能感觉到她的真诚，能力也强，所以男生很快就信服了；团支书袁露性格也很活泼，热爱班级荣誉，真诚的希望大家都好，但因为一些小原因，袁露不是特别自信，甚至是心底隐藏着自卑情绪，所以经常出现的现象就是：袁露在组织工作的时候，那些男生就发牢骚、说怪腔，而袁露就很伤心，觉得我都是为班级好为你们好，你们不领情还挤兑我，于是就红了眼睛、提了音调，针锋相对，不欢而散。久而久之。男生愈加不愿配合工作，而袁露也愈加的苦闷，于是，干不下去要辞职的念头也就自然而然的出现了。/知道原因，再想对策就容易多了。为了稳妥起见，我中午又抽出时间和袁露聊天谈心，听她发发牢骚诉诉苦，并且很真诚的向她道歉，因为我没能及时掌握班级动态，了解班委工作中的困难，没有及时的出谋划策，而导致她的一片热忱之心受到打击。袁露很是不好意思，红着脸跟我说，她其实很喜欢为班级工作，很想帮助同学，可是她的性格不适合当团支书，所以询问我能不能当学习委员，因为她的成绩在班级是拔尖的，所以一定能在学习上帮助大家。我同意考虑。其实，在上午和班长的谈话中，我们就商议过了，现任学习委员工作能力和人气都不错，还是个男生，很适合团支书这个位置。我让班长去找学习委员探了探口风，他也很愿意担此重任。于是，在课外活动时间，我临时召开班会，宣布团支书与学习委员职位对调，全班都没有意见。至此，终于小圆满了。谁料，下班前，班长来找我，很无奈的说：“班主任，你要有心理准备，体育委员也要来跟你辞职。 ”我顿时就觉得有黑线在头上闪过，神马情况，难道现在流行辞职？于是我问：“为什么？也有人不配合他工作？”“不是的，是他觉得当班委没有意思，本来和大家处的很好，可当了班委之后，徇私吧，自己难受，不徇私就会得罪人，所以很难做，又没有好处，没感觉到能力上有什么进步。 ”班长的话很直白，我有点为难，可是，她又加了一句：“其实，不止他一个人这样想。 ”问题很严重，我知道；需要尽快解决，我也知道；可是，这种现象，怎么解决呢？我请班长先回班级，然后，一个人努力地思量、又思量。好处？进步？经过一个晚上的努力，大致理出了如下思路：一、 帮助班委树立威信主动热情地帮班委树立威信：一是教育学生尊重班委，服从班委的领导，使学生认识到，尊重班委就是尊重集体，服从班委，就是服从集体；二要适当地给班委摆功，让同学们知道班委为集体付出的辛劳；三是“宝贝” 班委，班委在开展班级工作中，难免出现失误，此时，应主动承担责任，帮助班委减轻压力，批评班委时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。二、 为班委创造成长条件/一是让班干部经常上讲台“露脸” ，布置、总结工作，锻炼其胆量、自信心、表达能力等等，一般每周至少让每个班干部上台一次；二是评优评先，以班委为主；三是激励班委会成员用更高的标准要求自己，向校级三好生、省级双优生、国家级模范生看齐，激励他们在学习、纪律、品德等方面用更高的标准要求自己，努力把自己打造成一面当之无愧的旗帜，从而更快更好地成长。三、及时指导帮助经常找班委聊天，及时掌握班级动态，了解班委需求，帮助班委掌握一些解决问题的方法和思路，提升其解决问题的能力，不是仅仅只着眼于眼前工作的完成，而是真的提升，以后遇到类似问题，知道解决方法。掌握了工作方法，工作开展顺利，班委才能有成就感，才会热爱自己的工作。四、实施鼓励肯定表扬政策一是定期召开班委会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用；二是对每一次活动、每一项工作成绩、每一点做得好的地方及时给予肯定；三是对班委不间断的、真诚的、切合实际的表扬，每一个小进步都要及时的表扬，如本次台上讲话比上次声音大了，工作安排越来越科学了，与同学沟通能力强了，等等。五、强化服务意识在班委会上强调，任何班委都不是什么“老师赏赐的荣誉” ，而是一种责任；在班上明确表态，班委是为大家服务的，如果有不当的地方，欢迎大家私底下诚恳地向其本人或班主任提出。有人提出意见后，我要进一步了解情况，的确是班委有不足的地方，应该指出来并帮助其改进，同时对受“冤枉”的同学有所抚慰，给出公正处理。 一个月过去了，没有人找我辞职，很开心。通过此次班委辞职及预辞职事件的解决，总结如下：1.选班委要知人善任，要根据个人的能力、人气、性格，放在不同的职位上。2.应该照顾班委的情感需求，及时的关注并肯定他们。3.必须正视班委的成长需求，为班委创造合适的成长平台。点评：本案例通过“班委辞职”这个典型问题引申出班委培养的重要性，提/出了从帮助班委树立威信；为班委创造成长条件；及时指导帮助；实施鼓励肯定表扬政策；强化服务意识等方面进行班委培养，并总结出班委培养和发展的有效经验，为其他班级提供了宝贵的借鉴意义。二等奖案例在学生管理中充分发挥学生干部的作用在学生管理中充分发挥学生干部的作用 许晓鹏许晓鹏2011 年 8 月，我担任了高职机电班的班主任，与班级 26 名学生相处的一年时间中，获益良多，最根本的体会是学生管理要按照学校的要求来开展工作，在班主任工作中，学生干部的作用是至关重要的，只有充分发挥好学生干部的作用，才能更好的完成这一份系统和艰巨的工作，下面我把一年工作中的事例与诸位老师分享。案例一：重视培养1、抓住新生开学的有利时机（1）先锁定几个目标小 W 是一名女生，开学第一天，和爸爸一起来的，有点小打扮，衣服小时尚，有点“娇生惯养” ，这样的女生要盯住，心理上有了对策后，我让她临时负责班级钥匙，小 T 是一名男生，个子高高大大的，报到后主动问我班主任可要帮忙，后来我让他到我办公桌旁负责带其他同学到寝室去，新生接待中，表现不错，能吃苦耐劳，总是把同学送到寝室后就来我这里，恩，不错，这样的男生要用好，教室的卫生临时由他负责。/（2）后期跟踪管理11 高职机电班开学后有女生有 10 人，开展好女生工作，对于一个男班主任来说是有点困难的，在这方面，主要依靠的是女生的学生干部，小 W 进入培养目标后，从负责班级钥匙开始，逐步让她负责班级纪律，总体不错，但在管理中自我约束能力不强，管纪律时容易发脾气，组织协调性不好，但如果撤换，可能会对造成小 W 造成一定影响，经过调整，推荐到学生会工作，通过一段时间，小 W 得到了很大的锻炼和提高。小 T 在工作中的协调组织一直不错，自我约束能力也很好，后期也在学生会工作，但是在 11 月份我调查得知他参与了一次集体的抽烟，当时我的感觉是很失望，通过谈话了解，该生家庭有特殊情况，我和他聊天后一是指出这一行为在汽车学校是不允许的，二是家庭有情况要及时和老师反映，把老师当成是你在汽车学校的知心人，有困难老师会尽最大努力来帮助你。随后我和学生家长也取得了联系，加大对该生的引导和培养力度，鉴于该生初犯，又刚刚入学，未对其做出处分处理，看后期表现，如果再有，一并处罚，经过一年的时间，小 T 表现一直很好。2、在集体活动中发现目标按照我校常规工作的安排，新生入校后肯定要组织广播操比赛，这就要选好体育委员。在新生入校后，我就特别注意开展这一集体活动，学校广播操比赛的整体安排通知后，组织学生定时训练、调整队形、个别突破，在训练中，L、X、W、J 四名同学闯入视线，个别在初中还学过，有过基础，考虑到自身条件和班干的整体配备，L，女生，个人高高大大的，性格开朗，有担当，广播操做得水平中等，但是在训练中非常刻苦，有想法担任，但是因为做操不是非常出色，个人有担心，在谈话中，我鼓励她，谁都不是天生就当过体育委员的，既然在初中从来没有担任班干，现在有想法就要去实现，老师支持你。在 L 的带领下，班级在 11 月 2 日的预赛中取得了 85.75 分的成绩，顺利进入了决赛，L 在一年中，也成为了我的得力助手，兼任了寝室长。3、在日常管理中发现目标小 W 是一名男生，发现他主要是源于一次放假的寝室检查，新生入校后迎来了第一个放假，按照学校的要求，寝室要整理，我做了具体的要求，在 9 月 10 日/的检查中，D-314 宿舍的小 W 同学的床上是最符合规范要求的，后来经过一段时间的考察，顺利的进入了学生干部的行列。 案例二：三操管理三操是班主任日常管理中非常重要的环节，也是学生每天的“必修课” ，三操有其自身的特殊性和复杂性，特殊性在于特定的时间段完成，复杂性在于学生做操的实际效果总是起伏不定，如何做好三操也成了班主任面临的“难题”之一。（1）早操重在点名，由考勤员负责，结合量化考核加大考察的力度俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨” ，如果学生早上不做早操，在宿舍睡觉，对学生的管理就无从谈起，长久以往会带坏整个班级。早操实行“前 8后 3”制度，就是前 8 名到操场的同学加 2 分，后 3 名操场的同学减 2 分，上个学期实行后，效果一直不错，一是学生主观上有了积极的态度去操场，二是从每次的名单中，班主任可以及时发现学生在校的情况，了解学生的个体差异。（2）课间操重在效果，由考勤员负责将学生的做操表现划分成三个等级第一等、认真完成做操动作，表现良好（每天选出 2-3 名同学） 。第二等、基本完成做操动作，表现一般。第三等、很少做操，基本不动的（每天选出 1-2 名同学）第一等和第三等分别加 2 分和减 2 分。（3）眼保健操重在坚持，由体育委员负责，用手机播放音乐，每周星期一、二、四都要做。充分发挥眼保健操的作用，一是做眼保健操后，学生有犯困的感觉，有利于学生休息，上课有充足的精神。二是学生下课困了，在课间打闹的情况自然少了。在学生管理中，我深刻感受到学生干部是班主任的得力助手，是班主任和同学之间联系的桥梁和纽带，从某种意义上来说，学生干部管理的好，班级就能管理的好，我在学生干部的培养上坚持每个同学都会有合适的舞台去发挥各自的作用，班主任所要做的首先是发现好，也就是根据学生的日常表现去发现，通过谈话了解，安排合适岗位，其次是指导好，在实际工作中要加强指导，通过工作安排、布置具体工作、检查工作情况、一周小结、谈话了解情况等形式指导好学生干部。然后是培养好，有了问题不要“一棒子打死” ，要认真了解情况，具体问题具体分析。最后是引导好，引导学生干部树立正确的“三观” ，提高学生干部的“三自管理”能力等/等，从而辐射和带动整个班级。点评：学生干部是班主任的得力助手，在班级管理中至关重要。案例从开学班委遴选、集体活动和日常管理中发现、考察班委，以确定班委的最合适人选，运用知人善任的选举手法，各自发挥特长，各司其职，在班级管理中发挥重要作用；早操“前 8 后 3”制度，做操“三等制” ，也很有借鉴意义。妥善处理打架和班级卫生案例分享妥善处理打架和班级卫生案例分享 郁蕾郁蕾2012 年 4 月，由于孙菊美老师身怀六甲不适合再继续担任班主任工作。刚从杭州学习归来的我还没来得及从旅途的劳累中恢复便被黑主任叫到了学生处。黑主任开门见山动员我接替孙老师，担任 11 高职数控班的班主任。我经历了片刻的思想斗争之后觉得作为年轻教师班主任是肯定要带的。都说二手班、高职班难带，何不挑战一下自己呢！刚接手班级的第三天，一件恶性事情便发生了。那天早上我刚进校门便被班级的五六名同学围住了。 “老师，给我们俩开张假条，他惹我我把他打了我现在带他/去医院。你放心老师，我肯定把他看好，你什么事都不用管只要放我们出去就行！”好家伙，口气还不小我心想。我没有搭理他的话，把双方当事人都晾在一边并把其他三名同学叫到一边开始了解情况。通过他们，我了解到了事情的大致经过：初步判断这是晚就寝期间发生的一起由寝室内部矛盾激化而引发的恶性事件。由于被打同学的眼睛受伤我意识到事情可能会比较严重，于是我的第一个念头便是赶快通知双方家长。打人的同学叫韩勇，家是安徽黄山的比较远，起初我还担心他家长可能一时半会赶不过来，可是当我拨通他爸爸电话的时候心里舒了一口气。他爸爸说小孩子昨晚打电话回家说被寝室好几个同学群殴，我们放心不下夜里三点钟就从黄山开车赶过来了，打孙老师电话一直打不通心里急死了。要不是学校门口修路导航导不到早就到学校了。被打的孩子叫张陈，是来自合肥的独生子，父亲接到电话便要赶到学校找对方家长算账。在我的一再劝说下家长同意我的处理意见，并约好在第一人民医院门口见。在等待韩勇家长到校的这段时间我迅速来到教室，要求昨晚参与、看到或者了解事情经过的同学在 10 分钟之内全部写一份材料交给我。通过这些材料我了解到了事情的来龙去脉。打人的韩勇同学性格比较孤僻，喜欢上网，平时很少参与寝室卫生的打扫，与室友关系搞的很僵。事发当天的下午更是通过QQ 发表说说：“不是你们死，就是我亡” 。室友们看到这条说说后便凑到一起商量起了对策。于是他们决定今天晚上行动，一是要给韩勇一个教训二是要给我这个新班主任一个下马威，试探下我的脾气以及我处理问题的能力。晚上 11 点多他们借来了隔壁宿舍被打的张陈同学的音响，在韩勇的下铺放音乐声音开的比较大。韩勇气不打一处来张口往下铺骂了句脏话，张陈接话问他骂谁的，于是两个人开始一言我一语吵了起来。韩勇让他上去，张陈让他下来，室友也都纷纷帮张陈声讨韩勇。年轻的韩勇拿起自己的手机朝着张陈脸部就砸了过去，正好就砸在了眼睛部位造成鲜血直流。隔壁宿舍的听说自己的室友被打就赶了过来，几个同学送张陈去了校医院，另外两个同学把韩勇从床上拖下来打了一顿。当我了解完事情的情况以后韩勇的父母也到了学校，在我的陪同下来到了第一人民医院。张陈的家人早就等候在医院门口，个个板着一张脸。我率先主动上去打招呼并解释事情的经过，我说：“都是小孩子都不懂事，伤在眼睛周围没有伤到眼睛就比较幸运了。谁都不希望发生这种事情，我也是刚接手这个班班级，学生对我还不信任，昨晚也没给我打电话，不然肯定第一时间带孩子来医院了。现在对方家长的态度也比较好，你们双方就不要/再发生什么冲突了，该多少医疗费对方也都答应给孩子看好！”双方家长也都看在我的面子上没有发生一句口角，和平的解决了这场纠纷，事后受韩勇家长的委托，我又带张陈去医院复查了一次。回到学校以后我果断的给打人的韩勇，被打的张陈，当晚动手的赵俊杰、胡永志，以及出谋划策的张宇成分别下了一个处分，并第一时间在班级进行通报给予其他同学警示。由于孙菊美当班主任期间没下过一个处分，我这么大面积的下处分一下子就把他们都震住了,确立了班主任的威性。第二个案例也是发生在接班不久。劳动委员告诉我说经常有同学不扫地或者拿扫帚做样子，虽说一个有六个值日生，真正干活的就一两个，导致干活的同学意见很大。于是我从这几年的一线教学经验中得到启发，学校现在推行理实一体项目式教学法，我完全可以把项目式教学法拿出来应用到班级管理当中。于是我将班级卫生打扫工作分成六个任务，擦黑板、扫地（2 人） 、拖地（2 人） 、卫生区的打扫，让每名同学都有明确的任务，这样不值日和只出工不出力的问题就引刃而解了。点评：本案例通过处理班级一起打架事件，从了解事情的来龙去脉，分析学生性格，到正确处理矛盾，化解纠纷，并做出了合理适当的处理决定，是对班级常见打架问题的一次妥善处理；另外卫生值日任务的适当分派，也对班级卫生管理起到良好的促进作用，从中途接班的尴尬与不熟悉到后来的学生信赖与信服，也同样给“二手班”的班主任提供了宝贵的实用借鉴经验。/素质教育之践行素质教育之践行李文迪李文迪回忆自己当班主任的第一年，我的管理方法主要是调校一个个独立的学生，特别是针对班委们的带头表率作用是否合格，倾注了不少心血。一年后，班级的班委会框架基本定型，多数学生都对小班委们的角色给予了认可，我在欣喜之余也开始思考新的班级管理课题。一次偶然的聊天给予了我思索的灵感。我的一个好朋友在“学大”工作，那是一个给中小学的学生在课外进行补课的民办机构。当我听说了他们的工作内容，和学生的情况，不由的对普通教育路线的孩子们心痛不已。他们从小学一年级开始就要补学补差，一直到高三，每天除了在学校十小时学习之外，放学又要去补习机构继续补课，甚至周末也要全天补习文化课。我没有像想到，我国应试教育的不正之风愈演愈烈，一张卷子决定人生的剧情依然在上演，而高喊了多年的素质教育毫无起色。多少孩子的童年因此被无情地掠夺了，多少孩子可以健康发展、个性化发展的机会被无情地剥夺了。这不单单是这些孩子悲哀，而是一个民族的悲哀。在感叹之余，我很自然地把普通教育和职业教育进行了对比，居然有很多惊喜的发现。中国职业教育一直是被边缘化的，所以生源质量和资金投入都不尽人意。然而今日的普通教育的弊端日益暴露：高校教学严重脱离社会需求，高校毕业生就业困难重重，普通教育的学子们十年寒窗费尽周折进了高等学府，换来的却只是一张废纸。相比之下，职业教育的优势愈发明显：极高的就业率，较短的学时换来的宝贵时间，更重要是脱离残酷的应试教育，身心能在一个健康环境下成长。 “那么，既然已经脱离了应试教育的桎梏，为什么不开始践行素质教育的呢？”一个兴奋的想法在我的大脑形成：我要在我的班级尝试素质教育的各种实践。要进行素质教育首先要弄明白什么是素质教育？ 关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若/干意见中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 ” 素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态” 。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。总之，素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。梳理一下素质教育的关键点：全面提高人的基本素质，尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性。 为了避免“胡子眉毛一把抓” ，我决定先从一两个重点进行试验。我决定本学期的重点放在“尊重学生的主体性和主动精神，开发学生的潜能”方面。首先，在本学期第一节班会课，我就给所有学生分析了普通教育和职业教育的现状。让大家对自己境遇有一个科学的认识，扫除大家不必要的危机感增加安全感，并对未来的路形成正确而健康的方向。接着，在基本素质方面，我再次强调了做人做事的一些基本原则，包括行为举止、文明礼貌方面，要有一个标准的规范，并且不能低于这个底线。因为俗话说的好，做事先做人。要别人尊重自己首先要先学会尊重他人。这方面我特地买了一本做事先做人的为人处事指导书籍。经常利用班会课，给大家进行长期的文明开化的基本素质教育。第三，我开始进行学生潜能开发教育。在班级开设了书法和围棋两个俱乐部，安排两个有这方面专业特长的学生当负责人，并给与启动资金，让班级学生自愿报名参加。这两个俱乐部利用课余时间进行活动，每天每周都有计划的进行练习和交流，每月进行汇报表演。用健康的业余爱好丰富学生们的课余生活，在开发智力、陶冶情操、沟通感情的同时，也避免他们把时间荒废在上网聊天，打电脑游戏等低级趣味的娱乐上。/第四，我安排班级的体育特长生，在课余组织一个班级篮球队，有计划有步骤地进行训练和友谊赛。并不时地用各种方式鼓励他们的活动。引导他们本着锻炼身体、熟练技术、交流感情的原则，进行健康积极的体育运动。避免打野球、说脏话、打群架，混时间等低级行为。让体育运动也变得健康、科学、有计划有目的。第五，在学习方面，我自己作为一个普通教育培养出来的全日制研究生，自然明白“学习乃学生之本”的原则。我在全班营造了不强迫、不干涉，互相尊重的学习氛围，一方面，小心翼翼地保护好班级学习积极分子的学习热情，对于他们学习方面的要求我有求必应，大开绿灯。我是这样想的，被中国的应试教育淘汰下来的这批孩子中如果有仍爱学习的，那一定是真心喜欢学习的人了。这样的孩子，这样的精神，我一定要全力保护和关心。对于后进生，也并没有必要过于强迫他们学习，应试教育多年的洗礼都没有教化好，这种中职学校环境怎么可能培养他们爱学习？这个逻辑本身是不成立的。所以对于他们的较差学习成绩，我不责骂、不强迫，但要求他们不能荒废时间，要充分利用自己时间，参加书法和围棋俱乐部，参加篮球队，或培养其他健康兴趣爱好。并且万万不能干涉学习上进生的学习行为，如有违例，重罚不怠。第六，在有全校性集体活动的时候，我也要求全班所有同学必须放下自己手头私事，积极参与到这个集体中来。在班主任的带领下，共同认真地完成各项集体任务。因为集体的凝聚力，向心力，荣誉感，就是在这时产生的。没有集体感，就不会关心和照顾他人，就会产生性格和道德上的残缺。经过了一个学期的尝试，我的班级在各个方面都有所成就：1，在学习方面，我班的郭玲玲同学做一个女生，在省赛中 PK 掉各地市的众多男选手，杀入国赛，将在今年六月底代表安徽省去天津参加国赛为校争光；学习委员王成为代表的学习积极分子们，多次获得校级一等二等奖学金，在教学处老师中口碑极佳，机电教研室多名老师进行精品课录制，公开课讲演，在我校众多班级中点名只用我班。王成、陈奇等同学也已经开始进行成人自考的单科考试，正在向着本科文凭的目标积极努力着；2，体育运动方面，我校刚刚结束的篮球联赛中，我班篮球队在历时两个多月的赛程中，力压群雄、勇夺总冠军。高超的球技让很多班级的篮球队闻风丧胆，居然有两个球队吓得弃权比赛。一时间为大家津津乐道。我班的足球队“小巴萨”在/近期的足球联赛中也已经杀入第三轮，并且保持着大比分完胜对手的骄人战绩，他们正摩拳擦掌、迫不及待进入下学期的赛程；3，俱乐部方面，书法俱乐部已进行了多次成果展示，一些同学从毛笔字练习中受益匪浅，不但体面了自己的“门面” ，还修身养性，端正了做人的态度。围棋俱乐部的负责人陈强同学，耐心地把二十多个会员带入的博大精深的围棋世界，自己身为业余围棋五段选手，也即将代表长丰县参加大型比赛，实现自己的人生价值；4，文化活动方面，我班历来能在大型比赛获奖，特别在大合唱比赛中，在班主任的带领下更是成绩斐然。在刚刚结束的“大步车业”杯校企文化艺术节合唱比赛中，预赛后，在 45 个班级中排名第一。我班的黑板报也屡屡在全校评比中获奖；5，在校学生会里，我班申威同学德才兼备，收到相关领导的多次表扬。前段时间，以学生会干部的身份，被评为校级“德能双优生” 。下月也将代表我校学生赴韩国进行考察和学习。总的看来，一学期下来，我班学生在“德智体美劳”各个方面都有闪光的人物出现。我所践行的素质教育，也可以说是初见成效。我班的同学在我的教育下，个性鲜明地发掘出了自身的各种潜力，并将之发扬光大。只是，在顽皮违纪方面，我班级也有若干突出人物，显的格外顽固。好的个性被挖掘出来自然是好事，但消极的个性被过分渲染的确是个头疼事情，这也许是推行这种教育方法的一个副作用吧，不过也是在我的预料之内的。我想，解决这个问题，这也许是我今后需要思考的新课题了。时代在进步，传统观念也是应该调整的时候了。普通教育的确能培养出人才，但也会产生废品；职业教育生源差，但并不是毕业出来的人都是二等公民，很多事实证明职业教育也能培养出人才。关键在于，教育者的教育方式是否科学。职业教育脱离了应试教育的桎梏，产生了大量的教育时间，我们完全可以利用这丰富的时间去尝试教育界呼喊了多年的“素质教育” 。传统教育忽视德育、美育，搞一刀切的书本知识灌输，这些误区，我们完全可以走出来了。 “全面提高人的基本素质，尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性。 ”这才是我们为之努力的新方向。 /“天下无难事，只怕有心人” 。我已经开始尝试了，广大的职业教育者们，你们呢？点评：从小学、到中学、到中职、到大学都在提倡素质教育，中职班主任如何在班级中践行素质教育呢。本案例对素质教育涵义认识深刻，能正确把握素质教育理论，并理论结合实践，有针对性的运用在班级管理中，卓有成效。 班主任工作千头万绪，核心工作就是素质教育，素质教育是纲，班主任工作只有围绕素质教育展开才能实现其目的。此文很有借鉴意义。班主任案例分析班主任案例分析孙前进孙前进时间飞逝，2011-2012 年第二学期已经接近结束。今年我担任的是个“二手班”的班主任， 在班主任工作中，大家都有这样一种体验： “二手班”难带，因此谁也不愿意主动去接。 “二手班”也就成了一块烫手的山芋，那么针对这样的班级如何开展工作呢？我亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，所以感慨颇深，下面结合案例来谈一下感受。【案例分析案例分析】：在对该班学生的心理有了初步了解后，我便展开了班主任工作。1、直面困难，树立新风分析了一系列因素后，我果断制定出一套方案：开学第一天，我便改变了以往的和蔼可亲，变得非常严谨和严格。学生心里有点畏惧我这个新班主任，对我的管理言听计从。我的威信树立起来了。对于班级管理的方式，将我自身的想法注入其中，班级的运转非常顺利。一个全新的 10 秋初汽运 3 班和 10 秋初日立建机班逐渐被打造出来了。2、取其精华，塑造自我我让学生给我写封信，了解情况。绝大部分学生对我极其不满，认为我管的太严格，私人物品都要干预。通过这次写信，我了解到学生与我之间存在误会，还有就是缺乏吃苦的精神。我也打听了以前各个班主任的管理方式，仔细地研究了下，/取其精华。比如，犯了错误的学生让他们进行“劳动改造”。我将前任班主任值得我借鉴的方面融入我的管理方式中，并注重于学生的交流，减少误会，学生与我相处的非常融洽，在他们看来，我更像是他们的朋友。结合以上的案例，我觉得做个好班主任应当从以下几个方面着手：一、培养骨干力量一、培养骨干力量班干部既要学习好， 又要有责任心、敢管事。否则，学习成绩虽好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班干部中，班长和劳动委员显得尤为重要。班长负责班级全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手： 劳动委员负责班级每天的卫生工作，卫生又是很繁杂的，包括教室、寝室、清洁区卫生、教室门窗的开关等。当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任，还要在学生中培养班长和劳动委员的威信，使他们起到表率作用。我把班级管理权力充分下放给他们， 放手让他们管理班级事务。帮助他们克服工作中的困难，这样也能让班干部在处理问题的过程中，提高能力，同时也能提高班干的积极性。二、用最短的时间了解学生情况，掌握学生的第一手资料二、用最短的时间了解学生情况，掌握学生的第一手资料人们说，教师的语言是有声的行为，教师的行为是无声的语言。在接任班级之后，第一件事情就是去了解新的班级，了解新