二年级.体育运动活动教案课件教材汇总(上册.).doc

本册教学目的和目标教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全 面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 ” 一、二年级教学目标： 一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简 单常识和方法。 二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素 质和基本活动能力。 三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。二年级体育上学期教材分析一、教材分析小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是 相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投 掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（ 30 米 跑和 300-500 跑走交替）、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期 的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从 一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提 下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养 成终身体育的好习惯。二、学情分析二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能 力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差， 生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜 欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这 些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学 生寓教于乐。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新 知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心， 提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调， 提高成绩。初步掌握简单的体育动作。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，教师以身作则 优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬与鼓励。3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，寓教于乐，让 他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣，让每个孩子 都能品尝到属于自己的桃子。6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积 极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向其他教师学 习，总结经验教训。五、具体的教学计划：1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学 生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣， 并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育 锻炼习惯与生活习惯。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐 步走-立定等。4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直 线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳单双圈， 跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投 准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、猜猜我是谁、大鱼网、投沙包、丢手绢、接力赛、 跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。6、预计本学期总课时为 40 课左右，队列练习将融入每一节课中 二年级体育教案（已整理）二年级体育教案（已整理） 第一课时 学习内容 1、体育课常规要求，编队； 2、各种体育项目介绍 知道体育课的课堂常规并认真做到; 了解各 种体育项目3、体育课堂安全教育及要求（思想、健康等） 学习目标：1、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展各项 活动2、能认真听老师讲各种要求并在活动中能严格要求自己 教学手段 教师讲解，提出本学期的要 求学生活动 学生讨论，并提 出问题，教师回答组织与要求 1、各种体育项 目介绍2、教师讲解并提问，介绍有关 项目锻炼方法，测验标准。教师 出示挂图，板书考核项目。3、学生分组讨论， 并回答问题，学生认 真听讲并做好笔记 教 育学生科学地锻 炼身体4、到操场进行常规练习，教师 讲解并示范， 采用集体练习方法 学生跟教师做， 集体 一起做练习 要求：认真练习培养学生自觉遵守 纪律的好习惯结束部分 1、布置下一节 上课内容 2、总结讨论表扬与批评 师生共同讨论3、整队带回教室 第二课时第二课时 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、 向右看齐。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p 二、交流合作 教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步） ，教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合 教师活动： 1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极 性。要求“快、静、齐” 。 学生活动： 1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。 4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价 教师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2、师生互动评价。 学生活动： 1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。 组 织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p第三课时学习 内容 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;学习 目的 1、 通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、 培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。3、 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。一、准备活动:1、 课堂常规:（1）体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。（2）宣布课的内容和任务。2、 （1） 小游戏; “抓人“(2) 小型徒手操。(3) 专项准备活动。 组织:oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师带领学生一起做游戏。4、 教师讲解徒手操的动作和要求。5、 师生一同练习。一、队列队形:1、集中注意力练习 2、快快集合;3、稍息、立正、向右看齐;5、变换队形; 1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。 1、 学生认真听动作方法和要领。2、 学生练习。3、 分组练习。4、 动作一致,精神饱满。 二、游戏:穿过小树林;规则:1、 必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。2、 不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。 1、 教师讲解游戏方法和规则。2、 教师做正确示范。3、 教师做正确评定胜负。 1、 学生认真听游戏方法和规则。2、 学生练习和比赛。3、 分组比赛。 结束部分1、放松;2、 教师总结本次课的情况。3、下课 第四课时学习内容：向左转、向右转、向后转；2、复习队列队形学习目的：1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。 准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、热身活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、徒手操。3、专项准备活动。 组织：oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1 学生认真听讲动作方法和要领2 学生集体练习。3 学生分组练习。要求学生：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。一、放松；二、小结；三、下课第五课时 学习目标：学习目标：进一步掌握该操前两节动作并能观察评价其他同学动作学习内容：学习内容：希望风帆一、一、自主活动、活跃情绪自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。重 点：希望风帆前两节的动作方法和要求。难 点：手脚间的协调配合，动作优美到位。教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx二、二、创新延伸、展示技能创新延伸、展示技能教师活动：以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。组 织：四路纵队场地器材：场地器材：垫子四个，田径场一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx第 六 课时 、学习目标：学习目标：基本掌握该操第三、四、五节动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识。学习内容：学习内容：希望风帆学习步骤：学习步骤：一、一、自主活动、活跃情绪自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解自由活动的规则。学生活动：学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。组 织：老师组织学生两人一组，持沙包互相投掷练习，比一比看谁投得远投得准。二、二、合作探究、掌握技能合作探究、掌握技能重 点：希望风帆前两节的动作方法和要求。难 点：手脚间的协调配合，动作优美到位。教师活动：讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。教师活动：1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx三、三、创新延伸、展示技能创新延伸、展示技能教师活动：先集体组织学生学习跳绳技能，再以各小组为单位看哪组练得最好，最认真。学生活动：在练习中观察模仿其他同学，不怕苦不怕累，认真谦虚学习跳绳技能，看水学习的本领最大。组 织：四路纵队 自由分散练习场地器材：场地器材：跳绳几根，田径场一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx第 七 课时 、学习阶段：学习阶段：水平一学习目标：学习目标：能基本记住该操第六、七、八节的动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。学习内容：学习内容：希望风帆的动作方法。学习步骤：学习步骤：一、一、自主活动、活跃情绪自主活动、活跃情绪教师活动：1、组织固定队列队型，进行队列队型的练习。2、讲解示范小猫和老鼠游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动学生学习的积极性和乐趣。学生活动：1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己的反应能力。组 织：如图：二、二、合作探究、掌握技能合作探究、掌握技能重 点：能够记住跳跃运动的动作方法和路线。难 点：动作规范到位，路线清晰。教师活动：1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx三、三、创新延伸、展示技能创新延伸、展示技能教师活动：组织学生进行柔韧性练习，充分展示自己的柔韧性。学生活动：学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感并积极展示自己的柔韧能力。组 织：四列横队在老师的带领下练习，组织形式同上。场地器材：场地器材：田径场一片第 8 课时 、学习目标：学习目标：1、能够较好掌握该操各节的动作方法和要领，并能随老师进行完整连贯的练习。2、对练习感兴趣，能够积极参与广播操的表演和比赛，体验成功的乐趣，陶冶情操。学习内容：学习内容：希望风帆整套操的动作。学习步骤：学习步骤：一、一、自主活动、活跃情绪自主活动、活跃情绪教师活动：1、组织固定队列队型，立正、稍息和踏步走练习。2、讲解示范游戏蚂蚁搬家的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动起学生的情趣。学生活动：1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己快速奔跑的能力和与同伴密切配合的优良品质。组 织：如图：二、二、合作探究、掌握技能合作探究、掌握技能重 点：能够记住整理运动的动作方法和路线。难 点：动作规范到位，路线清晰。教师活动：1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx三、三、创新延伸、展示技能创新延伸、展示技能教师活动：组织学生进行放松练习，充分展示学生的协调能力。学生活动：学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到放松练习中去，并对自己在练习中的表现感到满意。组 织：四路横队在老师的带领下练习图示略。 第九课第九课 前脚掌走前脚掌走 学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动 作。 学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 准备部分 1.课堂常规 清点人数 检查鞋及衣服 安排见习生 2.热身活动 一、基本部分 教师活动： 1、组织学生进行队列练习。 2、小游戏看看谁反应快。 3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。 学生活动： 1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快” 。 2、注意看和听，反应速度快。 3、学生边看边模仿。 4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。 组 织： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、展示自我 教师活动： 1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。 2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 学生活动： 1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。 组 织： o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x 、 p 三、交流评价， “彰显个性” 教师活动： 1、组织学生进行交流走的方法。 2、师生评价，教师鼓励。 学生活动： 1、学生个人表演走的姿势。 2、体会成功的喜悦。 组 织：沿篮球场线走 四、评价放松 教师活动： 1、组织学生进行放松练习。 2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3、宣布下课。 学生活动： 1、进行放松练习。 2、学生相互评价。 3、师生再见。 组 织：四列横队 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p第十课第十课 沿着线走、跑沿着线走、跑 学习目标：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复学习目标：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复 练习，有进取精神。练习，有进取精神。 学习内容：沿着线走、跑学习内容：沿着线走、跑 学习步骤：学习步骤： 一、一、准备活动准备活动 课堂常规：体育委员整队课堂常规：体育委员整队 清点人数清点人数 安排见习生安排见习生 教师活动：教师活动： 1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。 2、组织学生进行反应练习，、组织学生进行反应练习， “1”原地不动，原地不动， “2”蹲下，蹲下， “3”跳，跳， “4”拥抱同学。拥抱同学。3、及时点评学生的表现。、及时点评学生的表现。 学生活动：学生活动： 1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。 2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。 3、相互交流。、相互交流。 组组 织：四列横队织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 教师活动：教师活动： 1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。 2、利用、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑” ，的口诀，提示学生用，的口诀，提示学生用 前脚掌着地跑成直线。前脚掌着地跑成直线。 3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。 4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。、及时总结学生的练习情况，并提出要求。 5、组织学生分组进行、组织学生分组进行“开火车开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩， 互相评比。互相评比。 6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。 学生活动：学生活动： 1、在教师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。、在教师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。 2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。 3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。 4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。 5、在、在“开火车开火车”游戏中，遵守比赛规则，相互鼓励。游戏中，遵守比赛规则，相互鼓励。 6、乐于反复游戏，掌握方法。、乐于反复游戏，掌握方法。 组组 织：散点织：散点 四组四组 ooooo ooooo xxxxx xxxxx 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 教师活动：教师活动： 1、组织学生听指挥、组织学生听指挥“进圈进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。放松练习，讲解并示范动作方法及要求。 2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。 3、点评各组情况。、点评各组情况。 学生活动：学生活动： 1、明白方法及要求，放松练习中，相互尊重，积极配合，顺利完成。、明白方法及要求，放松练习中，相互尊重，积极配合，顺利完成。 2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。 3、相互交流评价。、相互交流评价。 组组 织：八路纵队织：八路纵队 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 四、交流评价，总结经验四、交流评价，总结经验 教师活动：教师活动： 1、总结评价整节课。、总结评价整节课。 2、宣布下课。、宣布下课。 学生活动：学生活动： 1、相互交流评价。、相互交流评价。 2、师生再见。、师生再见。 组组 织：四列横队织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p 第十一课时第十一课时 学习内容：学习内容：1、走、走 2、游戏、游戏:迎面接力。迎面接力。教学目标：教学目标： 1、通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体、通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体 形态，提高走的能力。形态，提高走的能力。 2、通过游戏的方法，使学生学得有兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。、通过游戏的方法，使学生学得有兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。 3、培养学生反应灵敏、协调性和团结合作的能力。、培养学生反应灵敏、协调性和团结合作的能力。 教学重点：走的放松、自然、协调，发展走的能力。教学重点：走的放松、自然、协调，发展走的能力。 教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。场地场地: 跑道。跑道。 器材器材:接力棒接力棒 2 根根 安全措施安全措施1、学生自查或相互查是否带有危险物品。、学生自查或相互查是否带有危险物品。2、平坦的操场。跑道。、平坦的操场。跑道。 教学过程：教学过程： 开始部分：开始部分： 一：课堂常规一：课堂常规1、文体委员整队报告人数、文体委员整队报告人数2、师生问好、师生问好3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。、检查服装组织上课。5、学生自查或相互查是否带有危险物品。、学生自查或相互查是否带有危险物品。 二：准备部分二：准备部分 1、学生分成、学生分成 4 个小组各成一路纵队在规定的区域内自由地飞翔。个小组各成一路纵队在规定的区域内自由地飞翔。2、学生听音乐师生同做。、学生听音乐师生同做。3、要求动作协调、节奏感强。、要求动作协调、节奏感强。4、组织队形：成体操队形散开。、组织队形：成体操队形散开。 基本部分基本部分一、各种姿势的自然走一、各种姿势的自然走 动作方法动作方法: 各种姿势的自然走时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前方；两臂自然前后摆各种姿势的自然走时，上体保持正直，自然挺胸，眼看前方；两臂自然前后摆 动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地动，两脚交替向前迈步时，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地并蹬离地 面。面。 1、两臂放在不同部位的走、两臂放在不同部位的走 2、头顶沙包或毽子走、头顶沙包或毽子走 (学生自带沙包或毽子学生自带沙包或毽子) 3、模仿性走、模仿性走 教学方法：教学方法：1、教师讲清楚正确自然走的方法和要求。、教师讲清楚正确自然走的方法和要求。2、在练习前，先让学生原地做各种手、臂变化动作。如两臂前举、上举、侧、在练习前，先让学生原地做各种手、臂变化动作。如两臂前举、上举、侧 上举、侧平举、侧下举、两臂肩侧屈、胸前屈，两手叉腰、手扶头后等动作。上举、侧平举、侧下举、两臂肩侧屈、胸前屈，两手叉腰、手扶头后等动作。 然后，结合原地踏步做以上的动作变化，再在走步中操练。然后，结合原地踏步做以上的动作变化，再在走步中操练。3、开始时，先让学生个人和小组分散进行尝试练习，体验头顶沙包或毽子行、开始时，先让学生个人和小组分散进行尝试练习，体验头顶沙包或毽子行 进的身体感觉。进的身体感觉。4、指名学生、小组进行演示。、指名学生、小组进行演示。5、学生在练习时，可以配上音乐、歌曲伴奏，让学生在优美有节奏的旋律中、学生在练习时，可以配上音乐、歌曲伴奏，让学生在优美有节奏的旋律中 练习。练习。6、模仿性走以动物的形象走为主。教学前，教师应启发学生思维、想象模仿、模仿性走以动物的形象走为主。教学前，教师应启发学生思维、想象模仿对象走的特点，并让学生在分散和结伴活动中，创造性地模仿实践。对象走的特点，并让学生在分散和结伴活动中，创造性地模仿实践。7、要求动作形象、逼真、生动、活泼。、要求动作形象、逼真、生动、活泼。8、学生可以分撒进行练习。老师进行观察，发现有的模仿动物很像的学生，、学生可以分撒进行练习。老师进行观察，发现有的模仿动物很像的学生， 进行演示，老师进行评价。然后师生一起模仿练习。进行演示，老师进行评价。然后师生一起模仿练习。9、老师讲游戏方法和要求。、老师讲游戏方法和要求。 二游戏：迎面接力二游戏：迎面接力 分组比赛一次。老师进行评价。分组比赛一次。老师进行评价。 三结束部分三结束部分 1、放松、放松 2、小结、小结 3、整队清点人数下课、整队清点人数下课 第十二课时第十二课时 学习内容：走和跑：绕物接力跑学习内容：走和跑：绕物接力跑 学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。 学习步骤：学习步骤： 一、课堂常规一、课堂常规 教师活动：教师活动： 1、集合队伍，宣布主要学习内容。、集合队伍，宣布主要学习内容。 2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。 3、组织学生展示，评出最佳小组。、组织学生展示，评出最佳小组。 学生活动：学生活动： 1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完 成练习。成练习。 3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。 组组 织：四列横队织：四列横队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p 二、合作探究，掌握技能二、合作探究，掌握技能 教师活动：教师活动： 1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。 2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐 步加快速度。步加快速度。 3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能 碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。 4、组织学生进行游戏比赛。、组织学生进行游戏比赛。 5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。 6、再次组织学生进行比赛。、再次组织学生进行比赛。 学生活动：学生活动： 1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个 障碍，碰到障碍塑，原地扶起。障碍，碰到障碍塑，原地扶起。 2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。 3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。 5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。 6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。、乐于反复比赛，遵守比赛规则。 组组 织：四路纵队织：四路纵队 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 三、活跃身心，快乐放松三、活跃身心，快乐放松 教师活动：教师活动： 1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、 示范。示范。 2、组织学生成体操队形。、组织学生成体操队形。 3、在学生放松时，教师巡视指导。、在学生放松时，教师巡视指导。 学生活动：学生活动： 1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。 2、按老师的要求进行放松练习。、按老师的要求进行放松练习。 组组 织：体操队形织：体操队形 四、四、 交流评价，总结经验交流评价，总结经验 教师活动：教师活动： 1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足， 鼓励学生要不断努力。鼓励学生要不断努力。 2、宣布下课。、宣布下课。 第十三课时第十三课时 学习内容：走和跑：迎面接力 学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积 极 学习步骤： 一:准备活动 1. 课堂常规 2. 热身活动 教师活动： 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行队列练习。 3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。 4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。 学生活动： 1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快” 。 2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。 3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。 组 织： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、基本部分 教师活动： 1、带领学生分好小组，做好接力的准备活动。 2、讲解迎面接力方法和规则，请两位学生试做，重点强调右手传接棒的方法及 跑的规定路线，避免相互冲撞。 3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会马上跑快，着重强 调传接棒过程中两人的动作配合。 4、请出传接棒较好的一组