大学教学-计算机实验分析报告.doc

''大学计算机基础大学计算机基础课程课程实验报告实验报告（以上由学生填写）（以上由学生填写）西南大学计算机与信息科学学院西南大学计算机与信息科学学院 计算机基础教育系计算机基础教育系2017 年 12 月 8 日实验成绩记载实验成绩记载实验报告编号成绩实验报告一实验报告二实验报告三实验报告四'''' 课程实验报告一课程实验报告一一、一、实验题目：实验题目：Win7 的基本操作、文件管理与控制面板的使用的基本操作、文件管理与控制面板的使用二、二、实验目的：实验目的：1掌握“计算机” （资源管理器）的使用。 2掌握文件与文件夹的基本操作。 3了解显示属性的相关内容，掌握显示属性的设置。 4掌握鼠标、键盘的属性设置。 5掌握应用程序的添加/删除功能。 6掌握输入法的设置方法。 7掌握系统属性的设置方法。 8掌握计算机名或域的查看及更改方法。三、三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）（列出实验主要内容通过截屏显示出操作过程以及实验结果） （一）文件和文件夹的管理 1、 双击桌面上“计算机”选择 D 盘空白处右击选择“新建”重命 名文件夹改名为“windows 练习”双击“windows 练习”右击 空白处分别新建三个文件夹为“LX1” 、 “LX2” 、 “LX3” 。2、 双击“C 盘”打开搜索框搜索“*.wmf”单击搜索按钮选择任 意三个图片文件右击选择“复制”粘贴至“LX1”文件夹中'' 并对三个文件分别重命名为“图片 1.wmf” 、 “图片 2.wmf” 、 “图片3.wmf” 。3、 打开“LX1”文件夹右击图片“1.wmf”剪切打开“LX2”文 件夹右击空白处点击“粘贴”选中剩下的两个文件复制打开“LX3”文件夹右击选择“粘贴”右击“LX2”选择“剪切”打开“LX1”文件夹右击选择“粘贴” ''''4、 右击“LX3”文件夹选择“属性”选择“常规”属性卡勾选 “隐藏”右击“LX2”文件夹选择“常规”属性卡勾选“已读”''5、 开始附件记事本右击选择“发送到”选择“桌面快捷方式” 桌面找到该图标重命名为“笔记”''6、 将“LX2”文件下的文件“图片 2.wmf”在“LX2”文件夹中创建 一个快捷方式，快捷方式名为“剪贴画”7、 将 D 盘中的“LX1”复制到 C 盘更名为“练习 1”'' 8、 将 D 盘中的“LX2”文件夹中的文件删除后再恢复，将 D 盘中的 “练习 1”删除且不能恢复'' （二）控制面板设置 1、打开“控制面版”实用程序 开始控制面板选择相应需要使用的程序2、根据需要进行显示属性的设置。 控制面板个性化选择相应属性进行设置【设置主题、设置桌面背景、 自定义窗口颜色、设置声音效果、更改屏保】3、设置屏幕的分辨率及刷新频率。 桌面空白处单机屏幕分辨率（设置屏幕分辨率）高级设置监视器 （设置刷新频率）''4、查看键盘、鼠标的相关属性。 控制面板鼠标设置对应属性 控制面板键盘设置对应属性'' 5、了解添加、删除任务程序的基本方法。 找到相应的安装文件（如 steup.exe/install.exe）双击运行并按提示完 成安装 控制面板程序与功能选中对应需要删除的程序点击“卸载/更改” 点击确定即可卸载程序6、为系统设置个性化的“开始菜单”及任务栏。 控制面板任务栏和开始菜单根据需求进行个性化的设置''7、将程序添加到“开始”菜单，将程序锁定在任务栏。 右击应用程序或其快捷方式选择“附到开始菜单”或“锁定在任务栏”8、查看、设置系统日期时间。 控制面板日期与时间更改日期和时间进行相应设置后点击确定'' 9、查看输入法的设置。 控制面板区域和语言键盘与语言更改键盘10、查看系统的设备管理。 控制面板系统设备管理器11、查看及更改计算机名或域。 控制面板系统高级系统设置计算机名更改''''课程实验报告二课程实验报告二一、实验题目：实验题目：Word 中文档的录入编辑、排版与图文混排二、二、实验目的：实验目的：1. 了解 word 窗口的组成 2. 学会 word 的基本操作及图文混排 3. 学会在 word 中插入并编辑表格 4. 学会 word 中表格公式的使用'' 三、三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1、选择标题开始字体其他依次更改字体样式、颜色、大小小 等选择居中。2、页面布局其他纸张依次设置纸张高度宽度页边距下边距 3。3、选择全部文本编辑替换查找内容“戴尔”替换为“联想” 全部替换。4、选择第一段插入文本首字下沉首字下沉选项设置为下沉 两行、距正文 0 厘米。''5、选择第二段页面布局分栏三栏。6、选择第三段开始字体下划线选择单下划线。7、选择第三段开始段落边框和底纹底纹图案样式 35%应 用于文字。''8、页面布局页面背景水印自定义水印图片水印选择考试文 件夹下的图片插入应用。''课程实验报告三课程实验报告三一、实验题目：实验题目：Excel中数据计算与数据统计分析二、二、实验目的：实验目的：1. 了解excel窗口构成2. 熟悉excel基本操作3. 能够使用excel对一些数据进行基本的处理'' 三、三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1、定位在 A1 单元格输入“英语资格考试成绩”更改字体样式、大小 选择 A1:H1 单元格开始对齐方式合并与居中跨越合并 居中2、在 G3 单元格输入公式“=SUM(C3:F3)”回车下拉填充在 H3 单元格输入公式“=IF(G3>350,“优秀“,IF(G3>=300,“良好“,“不及格“)” 回车下拉填充。3、在“成绩条件”表中B2 单元格输入函数“=COUNTIFS(英语成绩!G3:G21,“>=300“)”求出合格人数（不合格同）在 B4 单元格输入函数“=COUNT(英语成绩!G3:G21)”求出总人数分别在 C2、C3 单元格依次输入“=B2B4” “=B3B4”求出所占比例 并修改单元格格式为百分比、保留两位小数。''4、选择 A1:A3，C1:C3插入图表饼图分离型三维饼图选中图 图表工具布局依次设置图表标题、图例、数据标签格式。5、打开“TK-BAK”选中 sheet1复制定位“教材销售”A1 单元 格右键复制选择“转置” 。''6、选中 C2：C11开始编辑查找与选择替换查找内容“25” 替换为“19”替换。7、选择 A1：G11数据排序主要关键字“种类”升序次要关 键字“购买数量”降序确定。8、在“教材销售”工作表后新建一张工作表重命名为“销售统计”转置转置'' 工作表。 9、在“销售统计”工作表中选择 A1：G11开始样式套用表格 格式选择“表样式中等深浅 8”勾选“表包含标题”确定。大学计算机基础大学计算机基础课程实验报告课程实验报告（综合设计）（综合设计）一、一、实验题目：实验题目：演示文稿的制作二、二、实验目的：实验目的：1. 了解PowerPoint窗口构造2. 学会PowerPoint基本操作3. 能够对PowerPoint的演示文稿中的内容进行相应的美化4. 掌握PowerPoint中对图片、动画、音频等的处理三、三、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）1、新建一个 PowerPoint 文档，并在第一张幻灯片空白处右击 版式 选择 标题幻灯片 在相应文本框中输入相应文字。''2、新建一页幻灯片，在其中输入相应文字，并插入所需图片。重复上述 操作至完成整个 PowerPoint 所需输入的文字和所需插入的图片。并调整 文字字号及位置、美化图片并调整图片位置。3、为所有文字和图片设置相应的动画和路径，并调整动画和路径效果选 项。选择相应文字或图片 添加所需动画效果 打开动画窗格 调整合适的 动画效果。''4、设置 ppt 背景。选中幻灯片 设计 背景 其他 勾选“图片或纹理填充” 和“隐藏背景图形” 文件 选择“图片 5” 插入。5、设置幻灯片切换方式。为每一张幻灯片设置不同的切换方式并勾选 “设置自动换片时间” 设为 1 秒''6、插入音乐并如图设置音乐相关参数。插入 音频 文件中的音频 插入所 需音频 打开音频工具 进行如下设置：7、调整整个 ppt 中动画的播放时间使动画与音乐播放一致（使声音与图 片文字等内容更加和谐） 。8 浏览整个 ppt，检查是否有其他问题，发现问题后及时修改。''9 确定无误后保存文件。'' 学期总结学期总结在这一学期大学计算机基础课程的学习中，我学习到了计算机的组成、计算机的网络结构、进制之间的数学转换以及多媒体技术等这些计算机基础性的知识，从原来对计算机知识一无所知到现在掌握了一些计算机的一些基础知识，能够自己解决平时使用电脑所遇到的一些麻烦，例如遇到电脑卡机时，以前只会慌张的切断电源强制关机，现在则会冷静应对先打开“任务管理器”结束当前任务。同时我也学习了一些计算机的应用软件，比如 office 中 Word、Excel、PowerPoint 等这些办公软件,还有Adobe Photoshop 和 Adobe Flash 等这些多媒体软件。作为一名地理科学免费师范生，学习这些软件对我今后的学习和工作都有很大的帮助。运用Word 的强大功能我可以写一个精美的论文、PowerPoint 让我可以在今后的教学中向学生生动地讲授知识、用 Excel 分析学生的成绩然后更好做到因材施教等等这些都对我有着很大的帮助。通过本学期的大学计算机的学习，我认识到了计算机在现在社会中起着十分重要的作用，也明白了要学好计算机，更好的运用计算机最好的方法就是动手操作，不断尝试。最后，感谢我的老师在这一学期对我们的悉心教导，是她带我走进了计算机的奇妙世界，教授了我计算机知识。虽然我学到的不多，但让我受益终身。