第一单元走进社会生活单元检测.doc

''第一单元 走进社会生活测试题一、单项选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，请把正确的 答案选出来填在相应空格内，20 个小题，每题 2 分，共 40 分。 ） 题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1. 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对生活生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。这是因为我们身体的成长 我们智力的发展我们能力的提高 我们已完全长大成人A B C. D2.小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社区是小区业主，在社会是合格公民。这说明了 人的身份是在社会关系中确定的社会关系不同，我们的身份不同每个身份的角色定位都不一样的每个身份的角色定位都是一样的A B C D3.我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一名合格的社会成员。要成为一名合格的社会成员，主要的渠道有父母的抚育同学的帮助老师的教诲社会的关爱A B C D41920 年 10 月，一位印度传教士辛格(Singh，JAL)在印度加尔各''答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。 狼孩的例子说明了人的成长是不断社会化的过程人的身份是在社会关系中确定的人脱离是社会就不能成长发展狼孩和人一样也是合格的社会成员A B C D5.小明所在学校组织了学农活动，在一周的学农活动中，小明了解了我们平时所吃的粮食是如何加工而来的，了解了我们吃的菜是如何上餐桌的。小明认识到了没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列选项与小明的认识想符合的我们的衣食住行、学习、娱乐都与社会有千丝万缕的联系人的生存和发展离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养组织学农活动耽误了学生的学习时间，学生应该在课堂上学习组织学农活动能让学生的知识不断丰富，能力不断提高A B C D6.学校组织的学农活动，其实是培养了同学们亲社会的行为。下列关于亲社会的行为认识正确的有亲社会行为是一种只有在青少年时期才需要培养的行为亲社会行为就是谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等亲社会行为有利于我养成良好的行为习惯，塑造健康的人格亲社会的行为是在人际交往和社会实践中养成A B C D7.小明同学在上下学路上，经常主动给年迈和需要帮助的人让座。虽然背着沉重的书包很累，但是小明觉得帮助了别人，自己也是快乐的。小明的行为体现''了亲社会行为中的A.谦让 B.分享 C.帮助他人 D.关心社会发展8.小龙经常和同学在一起交流学习经验，他们在与别人的交流中获取了好的经验，也在和同学的交流中感受到同学情谊。这体现了亲社会行为中的A.谦让 B.分享 C.帮助他人 D.关心社会发展9. 2017 年 7 月 30 日上午 9 时，庆祝中国人民解放军建军 90 周年阅兵在朱日和训练基地举行，是庆祝中国人民解放军建军的重要纪念活动之一。中学生小军心潮澎湃的观看了阅兵，并为伟大祖国的成就感到自豪和骄傲。这体现了亲社会行为中的A.谦让 B.分享 C.帮助他人 D.关心社会发展10.下列对中学生参与社会实践活动的认识正确的有能够在社会实践中发展和成就自己能够融入社会，实现自己的人生价值能够有利于我们人际交往的养成参加社会实践能让我们主动关心社会A B C D仔细阅读下图，回答 1113 题。11.“通过互联网我认识了很多新朋友” “互联网加强了我与朋友的联系” 。这两句话说明了网络打破了传统人际交往的时空限制网络的交往比现实的交往更加让人开心，愉快''网络交往让人们纵使相隔万里，也如近在咫尺网络促进了人际交往，利于人们交流、互动A B C D12.“互联网时代，我感觉更孤单” “互联网减少了我与家人相处的时间” 。这两句话说明了A.虚拟交往疏离了现实的人际关系B.虚拟交往能取代现实的人际交往C.人们不应该进行虚拟的网络交往D.现实的交往应该取代虚拟的交往13.对于“网络信任与安全”这一栏，下列同学给了一些建议，你认为恰当的有小红：“对网络上的信息我们要注意辨别，不信谣、不传谣。 ”小宇：“我们不可以发布一些虚假的、不良的网络信息。 ”小龙：“网友应该彼此坦诚，应该告诉对方真实信息。 ”小静：“我们要恪守道德、遵守法律，提高媒介素养。 ”|A B C D14. 中学生小明爸爸从事蔬菜种植，蔬菜只能在附近的集市销售。小明暑假回家，用手机给爸爸建了一个微商，在网上推广和售卖爸爸种植的蔬菜，一时间蔬菜的销量大增。材料说明了 网络为经济发展注入了活力互联网已经成为经济贸易的新途径互联网提升了经济发展水平互联网推动了传统行业转业升级A B C D15.如右图漫画，这充分说明了老百姓上了网，民意就上了网网络促进民主政治的进步、''互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道只有通过互联网，才能表达自己的民意A B C D16初中生小丽是一名写作爱好者，她的理想是成为一名作家。她把自己的作品放到的网络上，受到了很多读者的喜欢，大家对她巧妙的构思和文笔点赞。小丽非常开心，也更加坚定了自己当作家的信心。这说明了网络为文化传播搭建了新平台网络提高了文化传播的速度网络极大的拓展了文化交流的内容、场合及范围不管什么样的内容，都可以在网络上交流传播A B C D17.如果要对漫画中的人进行规劝，你认为最恰当的是不可沉溺网络，学会“信息节食”争分夺秒的浏览，时间就是金钱走路不看手机，要保护人身安全网络信息丰富，获取新知更优秀A. B. C D18. 新通过的民法总则第 111 规定：自然人的个人信息受法律保护。任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。这警示我们网络无限，自由无界在互联网时代，个人隐私容易被侵犯恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者A B C D''19.某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”的活动，同学们积极参与这一活动，你认为下列活动能体现传播网络正能量的有小明通过网络参加了志愿者活动的报名活动小欣通过网络转发了她看到的一则募捐信息小红通过网络对开展诚信考试倡议进行响应小于通过网络传播了一些反诈骗的方法做法A B C D20.初中生小许平时喜欢骑行共享单车，但是他发现一些没有到 12 周岁的小学生也骑行共享单车上学。小许觉得这是非常危险的，就给市政府打电话反映了这一情况，希望加强对未成年人家长安全意识的教育和共享单车的监管。下列对小许的做法看法正确的有小许同学利用互联网平台为社会发展建言献策小许同学是多管闲事，这事跟他没有什么关系小许同学表达了自己的述求，促进了社会和谐发展小许同学积极提出自己的意见和建议，是负责任的公民A B C D二、判断说明题（2 小题，共 10 分）请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确。正确的在括号内打，错误的在括号内打×，并分别说明理由。情境一：情境一：小丽说：“每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。至于别人的一些不负责言论，还是不要多管的好。 ”判断：（ ）理由：情境二：情境二：小林说：“网络上有无限的信息，互联网已经成为我们重要的学习工具盒交往平台，所以要多上网了解各种信息。 ”判断：（ ）理由：三、材料分析题（4 小题，共 50 分）''1根据小明暑假的生活情境，回答下列问题。 （18 分）情境一：小明暑假和妈妈一起清理了小区楼道的小广告，虽然很累，但是他感到清理后的楼道看着干净清爽多了。而且小明还利用互联网给小区居委会提了一个意见，希望能给小区加装一个屏蔽门，这样小广告就不会贴得满楼道都是了。（1）请对小明清理小区楼道小广告和给社区居委会提意见的行为进行评价。情境二：暑假原本自己定了一个看书和锻炼身体的计划，但是由于一看手机信息，和同学聊天等，就把很多原本定好的计划荒废了。临到开学，小明很懊恼，但是又觉得自己没有好的办法能够从手机信息的海洋中挣脱出来。（2）请你写出几个具体的“信息节食”的方法来帮助小明。情境三：小明妈妈想叫上小明一起去乡下姥爷家去摘些自己家种植的水果，回来分享给一些亲戚朋友品尝。小明知道姥爷家路途遥远，要先坐高铁再倒汽车。小明觉得这是费力受累的事情，摘水果不如买水果，而且自己受累给他人分享这也太不值得了，所以就没有陪同妈妈去。（3）运用所学知识，请你对小明的想法和行为进行评价。''2.中学生小明看见第一、二张漫画，想提醒家人和同学保护个人信息安全的妙招。假如你就是小明，请你结合第一、二张漫画，把保护个人信息安全的妙招写下来。3 （10 分）下面关于网络改变世界的两种观点，你是否同意他们的说法，结合知识表明你的看法和观点。 我的看法和观点是：世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而 更加丰富多样。所以网络带给我们的是便利，方便 和快捷，中学生应该多多上网。网络上的信息良莠不齐，有很多虚假不良的信息 充斥在互联网上，我们中学生的辨别能力较差，容易 受到这些不良信息的影响，所以中学生应该少上网。''4某八年级（2）班要举办一个“传播网络正能量”的相关主题活动，请你也参与其中，和他们一起完成相关的主题任务。（1）他们要制作一个正能量网友邀请函。请你想一想，这封邀请函可以发给谁？（2）他们要发起一个“传播正能量，有我必先行”的公益广告活动，请你帮他们撰写一条广告语。（3）他们要收集了一些网络负能量的行为和例子，制作成黑板报在班级进行宣传。请你帮他们收集两个例子，并说明其中的危害。