初二语文知识学习-文言文要点.doc

一、一、与朱元思书与朱元思书知识要点：知识要点：1 1、 通假字通假字蝉则千转不穷。 转：通“啭” ，鸟鸣声 窥谷忘反。 反：通“返” ，返回2 2、 词类活用词类活用负势竞上。 竞：动词作副词，争着；上：名词作动词，向上任意东西。 东西：名词作动词，往东往西猛浪若奔。 奔：动词作名词，奔跑的马互相轩邈。 轩 邈：形容词作动词，向高处，向远处横柯上蔽。 上：名词作副词，在上面烽烟俱净。 静：形容词作动词，消散，散静3 3、 古今异义古今异义一百许里。 许，古义：附在整数之后，表示大约的数量。今义：应允，或者，可能鸢飞戾天者 戾，古义：至，到达。今义：罪过，乖张4 4、 一词多义一词多义绝 天下独绝 形容词，绝妙猿则百叫无绝 动词，断，停绝巘多生怪柏 形容词，姿态怪异的百 一百许里 数词，确数猿则百叫无绝 数词，很多自 自富阳至桐庐 介词，从，由自非亭午夜分 连词，如果上 负势竞上 动词，向上横柯上蔽 副词，在上面直 直视无碍 副词，一直，直接争高直指 形容词，笔直5 5、 特殊句式特殊句式省略句：（高山）互相轩邈。 省略主语（我的小船）从流飘荡，任意东西。 省略主语急湍甚（于）箭。 省略介词二、五柳先生传二、五柳先生传知识要点知识要点1 1、 词类活用词类活用亦不详其姓字。 详：形容词作动词，详细地知道亲旧知其如此，或置酒而招之。 亲旧：形容词作名词，亲戚朋友街觞赋诗，以乐其志。 乐：形容词使动用法，使乐2 2、 古今异义古今异义造饮辄尽，期在必醉。 造，古义：往，到。今义：创造，制造等。赞曰：黔娄之妻有言 赞，古义：专辑结尾处评论性文字。今义：赞美，夸赞亲旧知其如此，或置酒而招之。或，古义：有时，有人。今义：或者，连词宅边有五柳树，因以为号焉 以为，古义：以之为，把它作为。今义：认为3 3、 一词多义一词多义许 先生不知何许人也 名词，处所，地方自富阳至桐庐一百许里 名词，表示大约的数量，左右杂然相许 动词，赞同旧 亲旧知其如此 名词，旧友，老朋友江南好，风景旧曾谙 副词，从前，过去期 造饮辄尽，期在必醉 期望，希望期在日中，日中不至 约定，约会如 亲旧知其如此 像箪瓢屡空，宴如也 的样子好 好读书，不求甚解 动词，喜好，爱好秦氏有好女 形容词，形容貌美以 宅边有五柳树，因以为号焉 介词，把忘怀得失，以此自忠 介词，凭借之 或置酒而招之 代词，他葛天氏之民欤？ 助词，的其言兹若人之俦乎？ 结构助词，不译其 亲旧知其如此 代词，他其言兹若人之俦乎？ 反问，表示揣测亦不详其姓字 代词，他的或 或置酒而招之 副词，有时或命巾车，或棹孤舟 如果，表假设连词于 不戚戚于贫贱，不于 在被动句中引出动作的主动者，相当于“被” “为”或重于泰山，或轻于鸿毛 介词，表示比较，相当于“过” 4 4、 特殊句式特殊句式判断句：先生不知何许人也倒装句：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （即：不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲）省略句：（先生）闲静少言，不慕荣利。 省略主语（先生）性嗜酒，家贫不能常得 省略主语宅边有五柳树，因以（之）为号焉 省略宾语三、马说三、马说知识要点知识要点1 1、 通假字通假字食马者不知其能千里而食也。 食：通“饲” ，喂养才美不外见。 见：通“现” ，表现食之不能尽其材。 材：通“才” ，才能其真无马邪 邪：通“耶” ，表疑问，相当于“吗”2 2、 词类活用词类活用祗辱于奴隶人之手 辱：形容词作动词，辱没一食或尽粟一石 尽：形容词作动词，吃尽食马者不知其能千里而食也 千里：数量词作动词，行千里策之不以其道 策：名词作动词，驱赶，驱使食之不能尽其材 尽：形容词使动用法，使尽，竭尽3 3、 古今异义古今异义故虽有名马 虽，古义：即使；今义：转折连词，虽然且欲与常马等不可得 等，古义：等同；今义：多指等待，等候安求其能千里也 安，古义：表示反问语气，译为“怎么” ；今义：安全安心策之不以其道 道，古义：正确的方法；今义：道理，道路执策而临之 策，古义：马鞭；今义：政策，计策鸣之而不能通其意 通，古义：通晓；今义：多指畅通、通顺是马也，虽有千里只能 是，古义：代词，这样；今义：多用来表判断，肯定存在一食或尽粟一石 或，古义：有时；今义：或许，或者4 4、 一词多义一词多义策 策之不以其道 鞭打执策而临之 马鞭策勋十二转 帝王封臣下食 一食或尽粟一石 吃食之不能尽其材 喂能 安求其能千里也 能够虽有千里之能 才能称 不以千里称也 著称令作诗，不能称前时所闻 相当，相配或 一食或尽粟一石 有时或重于泰山 有的人见 疏条交映，有时见日 看见才美不外见 通“现” ，表现而 鸣之而不能通其意 转折连词，可以译为“却，可是”不知其能千里而食之 表示顺接，练习“不知”和“食”两个动作执策而临之 顺接连词，可不译其 食马者不知其能千里而食也 代词，指马鸣之不能通其意 代词，它的其真五马邪 反问语气词，难道其真不知马也 推测语气词，难道之 祗辱于奴隶人之手 结构助词，的马之千里者 帮助构成倒装，无意义策之食之临之 代词，代千里马以 不以千里称也 介词，因为策之不以其道 介词，按照东临碣石，以观沧海 介词，用来也 安求其能千里也 反问语气不能千里称也 肯定语气其真不知马也 揣测语气5、 特殊句式省略句：（千里马）食不饱，力不足，才美不外见。 省略主语（食马者）策之不以其道 省略主语倒装句：马之千里者。即：千里之马者。 （定语后置）祗辱于奴隶人之手。即：祗于奴隶人之手辱。 （介词结构后置）四、送东阳马生序四、送东阳马生序知识要点知识要点1、 通假字通假字至舍，四支僵劲不能动 支：通“肢” ，四肢同舍生皆被绮绣 被：通“披” ，穿上或披上2、 古今异义古今异义走送之 走，古义：跑； 今义：行以是人多以书假余 是，古义：这，此； 今义：判断词以是人多以书假余 假，古义：借； 今义：不真实尝趋百里外 趋，古义：快步走； 今义：表趋向日再食 再，古义：两次； 今义：又一次，继续媵人持汤沃灌 汤，古义：热水； 今义：食物煮后的汁水右备容臭 臭，古义：气味，文中指香气；今义：气味难闻卒获有所闻 卒，古义：最终； 今义：士兵3、 一词多义一词多义患 又换无硕师名人与游 动词，担心无冻馁之患矣 名词，忧患故 故余虽愚 连词，所余故道为学之难以告之 副词，特意道 益慕圣贤之道 名词，学说余故道为学之难以告之 动词，说至 色愈恭，礼愈至 形容词，周到至舍，四支僵劲不能动 动词，到达质 援疑质理 动词，询问非天质之卑 名词，本质，资质以 以衾拥覆 介词，用以中有足乐者 连词，因为俯身倾耳以请 连词，而家贫，无以致书以观 连词，来，表目的之 录毕，走送之 代词，指所借之书手指不可屈伸，弗之怠 代词，指“笔录”当余之从师也 助词，无实意，不译4、 词类活用词类活用手自笔录 手：名词作动词，动手。 笔：名词作状语，用笔录毕，走送之 走：动词作状语，跑着，赶快余立侍左右 立：动词作状语，站着腰白玉之环 腰：名词作动词，挂在腰间余则缊袍敝衣处其间 缊袍敝衣：名词作动词，穿着旧棉袄，破衣服5、 特殊句式特殊句式倒装句 弗之怠。即：弗怠之省略句 （余）又换无硕师名人与（之）游 省略主语、宾语寓（于）逆游，主人日再食 省略介词 小石潭记小石潭记 文体知识文体知识 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。 本单元的前四篇文章，都以写景记游为主，兼有抒情和议论等。 作者作者 柳宗元：柳宗元：（773819） ，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，世称柳河东。 与韩愈并称“韩柳” 。作品丰富，有柳河东集 永州八记等留存。 读音读音 为坻（chí） 犬牙参（c） 互悄（qio） 怆幽邃（suì） 寂寥（liáo） 翕（x）忽 清冽（liè） 龚（gng）古 一词多义一词多义 为：全石以为底（做，动词） 环：如鸣佩环（玉环，名词）为坻，为屿（成为，动词） 四面竹树环合（环绕） 而：潭西南而望（表示修饰关系） 可：潭中鱼可百许头（副词，大约）乃记之而去（表示承接关系） 明灭可见（动词，可以） 清：水尤清冽（清澈） 差：参差披拂（形容词，长短不一）以其境过清（冷清） 犬牙参互（动词，交替）课文重点内容解析课文重点内容解析小石潭记小石潭记全文不足二百字，是按游览顺序来写的，清晰地记叙了作者出行、游 览、返回的全过程，对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 顺序： 小石潭及小石潭周围的景物-潭水和游鱼-小石潭的水源及潭上景物（运用北斗 七星和游动之蛇的比喻，使小溪及岸势更加形象逼真）-对小石潭总的印象（写和感受， 突出写静，并把环境的静深入到人的心里，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境）- 记录同游者 重点理解： 文章前面写“心乐之” ，后面又写“悄怆幽邃” ，一乐一忧似难相容，矛盾吗？ 不矛盾，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因 而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂 时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 本文借景抒情， “景”是“情”的载体，作者是如何将景物描写的生动传神的呢？文章写景抓住景物特征，尽现其“神” 如文章写石，无不透露着“石”的气息： “全石以为底” “卷石底以出”说明“潭”的确是个“石潭” ；“如鸣佩环”形容声音嘹亮， 说明石潭不一般， “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态； “影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明；“凄神寒骨”不仅是水的冰凉，更含 蓄的表达了作者忧伤悲凉的心境。再如文章写水， “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依” ， 正面写游鱼的生动活泼，从侧面表现潭水的清澈透明；“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见” ，用形象的比喻写小溪的形状。写作手法：对比、烘托，动静结合，情景交融 岳阳楼记岳阳楼记作者作者 范仲淹范仲淹：（9891052） ，字希文，苏州吴县人。北宋政治家，文学家。有范文正公集 传世。 读音 滕（téng）子京 谪（zhé）守 号号汤汤（shng） 岸芷（zh）汀（tng） 兰 樯（qiáng）倾楫（jí）摧 薄（bó）暮冥冥（míng） 偕（xié） 通假字 百废具兴（“具”通“俱” ，全，都） 属予作文以记之（“属”通“嘱” ，嘱咐）古今异义 越明年（“明年”：第二年；今义：相对于“今年” ） 属予作文以记之（“作文”：写一篇文章；今义：学生作为练习写的文章） 去国怀乡（“去”：离开；今义：前往） 一词多义 观：予观夫巴陵胜状（看） 极：南极潇湘（尽，直通） 此则岳阳楼之大观也（景色） 此乐何极（穷尽） 和：政通人和（和乐） 或：而或长烟一空（有时） 春和景明（和煦） 或异二者之为（或许，也许）词类活用 谪守巴陵郡（“守”：名词用作动词，做太守） 百废具兴（“废”：形容词用作名词，荒废了的事业） 或异二者之为（“为”：动词用作名词，表现，行为） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（“先” 、 “后”：名词用作状语，在之前，在 之后） 课文重点内容解析课文重点内容解析全文共分三部分，第一段为第一部分，以记叙为主，交代写作背景、作记缘由。第二 部分（二至四段）为全文主体，以描写、抒情为主。第二段写洞庭湖全景并提出“览物之 情，得无异乎？”一问，第三、四段两个排比段分写“览物之情” ，一悲一喜，一明一暗， 形成鲜明对比。第三部分（第五、六段） ，以议论为主，抒发作者的阔大胸襟和政治抱负， 是全文的核心。 手法：叙事、写景、议论、抒情 重点：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是这篇文章中传诵千古的名句。 “范仲淹视 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为仕途进退的原则，这是他有远大抱负的表现。他 们的“忧君”固然带有时代和阶级的局限性，但忧国忧民的情怀是异常可贵的。醉翁亭记醉翁亭记 作者作者 欧阳修欧阳修：（10071072） ，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉水庐陵人。北宋文学家， “唐宋八大家”之一。散文，诗词，史传等都有相当成就。有欧阳文忠公文集 六一词 存世。 读音读音 林壑（hè）尤美 琅（láng）琊（yá） 辄（zhé） 伛（y）偻（l） 山肴（yáo）野蔌（sù） 觥（gng）筹 弈（yì） 颓（tuí）然 林霏（fi） 一词多义一词多义 临：有亭翼然临于泉上者（靠近） 归：云归而岩穴暝（聚拢） 临溪而渔（到） 太守归而宾客从也（回去） 而：泉香而酒冽（连词，表示顺接，可不译） 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词，但是，却） 朝而往，暮而归（连词，连接状语和中心词，可不译） 乐：山水之乐（乐趣，名词） 而不知太守之乐其乐（以为乐，动词） 游人去而禽鸟乐也（欢乐，形容词） 重点重点 1）如何理解“太守之乐其乐”一句的含义？ 解析：作者自号“醉翁” ， “醉”不只是酒醉，更指“陶醉” ，实际借山水排遣内心抑郁 的心情。在写“太守宴”之前，写“滁人游”是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬滁州， 由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废具兴” ， 滁州人寄情山水之中，作者自然感 到欣慰。 “太守之乐其乐”是点睛之笔，作者在这里含蓄的抒发了自己复杂的情感，既包含 娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩的欣慰。 （2）本文的醉翁之意在何处？ 解析：这是一篇文辞优美的山水游记，但读罢却又让人觉得不仅仅是在记山记水，而 是融入了作者的许多思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。我们只有结合本文的创作背景，才能准确把握“醉翁之意” 。如前所述， “庆历新政”的失败， 使北宋丧失了一次变法图强的机会，对此，范仲淹以耿介拔俗之质“进亦忧，退亦忧” ，而 欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐” ，二人的行为模式不同，但精神实质是一样的。所以说， “醉翁之意不在酒，在乎山水之间” ，更在乎“与民同乐” 。满井游记满井游记 作者作者 袁宏道袁宏道：（15681610） ，明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（在今湖北省）人。 与兄宗道，弟中道并称“三袁” ，为“公安派”的创始人。作品真率自然，清新活泼，内容 则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有袁中郎集 。 读音读音 燕（yn）地 廿（niàn）二月 花朝（zho）节 曝（pù）沙 浃（ji） 浅鬣（liè） 髻（jì）鬟（huán） 堕（hu）事 飞沙走砾（lì） 一词多义 时：冻风时作（经常） 然：然徒步则汗出浃背（但是） 于时冰皮始解（这时） 娟然如拭（的样子） 始：冰皮始解（开始） 得：欲出不得（能够） 词类活用 泉而茗者（“泉” “茗”都是名词用作动词，意为“用泉水煮” “喝茶” ） 作则飞沙走砾（“飞” “走”都是使动用法，意为“使飞” “使走” ） 课文重点内容解析课文重点内容解析 满井游记满井游记是一篇写景小品，文章以清新的笔调写出北京近郊早春时节的秀美景色。 本文表达了作者热爱自然、寄情山水的思想感情。 满井游记满井游记 白描的笔法和比喻的妙用 注：白描是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方 法。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底” ，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风” 。笔 法极为简练，却又明白如话。诗五首诗五首 作者作者 李白李白，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。其诗作大家熟知的有等。 杜甫杜甫，字子美，是我国唐代最伟大的现实主义诗人。其诗沉郁顿挫，真实的反映了当 时的社会现实，有“诗史”的美称，杜甫本人也被尊为“诗圣” 。岑参岑参（715770） ，江陵人。岑参现存诗多首，其中以写边塞生活的诗最为出色。 白雪歌送武判官归京就是他在出塞的时候创作的。 龚自珍龚自珍（17921841） ，号定庵，清代进步思想家和诗人。著有定庵全集全集。读音读音 箸（zhù） 冰塞（sè）川 沉塘坳（ào） 布衾（qn） 广厦（shà） 掣（chè） 庇（bì） 瀚（hàn）海 通假字通假字 珍羞（“羞”通“馐” ，美味的食物） 直万钱（“直”通“值” ，价值）诗五首诗五首：名句 饮酒 （其五）：采菊东篱下，悠然见南山 行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 白雪歌送武判官归京：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。/瀚海阑干百丈冰，愁云 惨淡万里凝。/山回路转不见君，雪上空留马行处。 己亥杂诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 1、如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？ 解析：诗人通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛，并推己及人，表现了诗人关 心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀，抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对人类美好生活 的向往之情。2.行路难 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的深层含义： 解析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗人那种积极用世的强烈要求，终于使 他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出的充满信心与展望的强音。他相信尽管前路障碍重重， 但仍将会有一天乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句突出表现了诗人 倔强、自信和他对理想的执着追求，为我们后来人提供了源源不断的精神源泉，充分展示 了诗人的人格魅力和个性精神。3.己亥杂诗 “化作春泥更护花”：这句诗以形象的语言表达了龚自珍的爱国热情。