中学生作文指导：我的初中生活.docx

第 1 页 共 2 页中学生作文指导：我的初中生活晋升初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在学海中扬起 风帆，在第二课堂里歌舞青春，在操场上挥洒汗水。正因如此，我记忆的荧光 屏里，总闪回着一些五光十色的画面，令我记忆犹新。在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想，那天，数学课刚结束， 老师就通知我们：“校园歌手大赛，马上就要开始了，要参加的赶快去德育处 报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室，自那天之后，每到课间，我 们班就此起彼伏地飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐曲，有优雅空灵的古典乐 曲，有欢快热烈的嘻哈乐曲，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我 这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采，那天下课，我们的班主任突然出现， 告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢 呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的 场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个同学拼尽全力，只为 得分，观众席上，掌声、吆喝声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道 上的五条白线上，奔跑着运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队 员们有的在陪跑，有的使劲挥舞着手在高喊“加油，加油！”到最后，虽然我 们班并没有获奖，但我们仍然很高兴，因为重在参与嘛。踏着诗歌的平仄，跌宕于光影交错的旋律中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情 怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学 们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹， 有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没 有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后，我 们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁的欢呼着跳了起来。在这 场激烈的辩论中，我既增长了知识，又收获了快乐。与同龄人相比，也许我的初中生活不是最特别的，也不是最有趣的，但我的初 中生活，绝对是充实的。因为我与同学们都是在用理想为蓝图，勤奋为彩线， 在初中生活的锦缎上绣着美丽的图画。现在，我即将告别初中生活了，但我仍将怀揣这段五彩斑斓的锦绣，继续我的 人生旅途。第 2 页 共 2 页【注】原文：正因如此，我们的身边都会发生大大小小的许多事情，而在这些事情 中，总会有一些，令我记忆犹新。此处删去：一句普普通通的话，没有想到居然引起这么大的反应。此处原文：我们班就到处飘扬着歌声。如果有多人同时唱起不同的歌曲，那就嘈杂纷繁而不堪入耳了。此处是第二稿添加的，目的是把“我”写进去，以照应题目。原文：一旁的观众席中发出了热烈的加油。此句缺少宾语。这是第二稿添加的，补充交代事情的结果。此处是第二稿添加的，目的也是要把“我”写进去，以照应题目。原文：虽然，我的初中生活不是最特别的，也不是最有趣的，但我认为，我 的初中生活，绝对是充实的。添加的文字目的在于点题。【点评】要用七八百字来写一千多天的初中生活，确实是件不容易的事情。所以小作者 按照“总写特写总写”结构来布局全文，又用“总写特写”的顺 序来叙写每段的内容，使文章点面结合，详略得当，条理清楚。本文的一个特点是，运用了比拟和排比等修辞手法，使文章显得生动活泼， 且颇有文采。