高三一轮复习计划文科立体几何学案.doc

第一节第一节 空间几何体的结构特征空间几何体的结构特征一知识梳理一知识梳理1空间几何体的结构特征(1)多面体的结构特征多面体定义结构特征棱柱棱锥棱台(2)旋转体的形成旋转体定义旋转图形旋转轴圆柱圆锥圆台球2.空间几何体的三视图 （1.）画三视图的规则：（2）三视图的排列顺序：3空间几何体的直观图：空间几何体的直观图常用斜二测画法来画，其规则是：(1)原图形中 x 轴、y 轴、z 轴两两垂直，直观图中，x轴，y轴的夹角为 _ ，z轴与 x轴和 y轴所在平面_(2)原图形中平行于坐标轴的线段，直观图中仍分别_；平行于 x 轴和 z 轴的线段在直观图中保持原长度_；平行于 y 轴的线段在直观图中长度为_直观图与原图形面积的关系按照斜二测画法得到的平面图形的直观图与原图形面积的关系：(1)S直观图S原图形 (2)S原图形2242二考点突破二考点突破空间几何体的结构特征例 1 (1)用任意一个平面截一个几何体，各个截面都是圆面，则这个几何体一定是( )A圆柱 B圆锥 C球体 D圆柱、圆锥、球体的组合体(2)下列说法正确的是( )A有两个平面互相平行，其余各面都是平行四边形的多面体是棱柱B四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形C有两个平面互相平行，其余各面都是梯形的多面体是棱台D棱台的各侧棱延长后不一定交于一点（3）下列结论正确的是( )A各个面都是三角形的几何体是三棱锥B以三角形的一条边所在直线为旋转轴，其余两边绕旋转轴旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥C棱锥的侧棱长与底面多边形的边长都相等，则该棱锥可能是六棱锥D圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线（4）设有以下四个命题：底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体；底面是矩形的平行六面体是长方体；直四棱柱是直平行六面体；棱台的相对侧棱延长后必交于一点其中真命题的序号是_（5）有半径为的半圆形铁皮卷成一个圆锥筒，那么这个圆锥筒的高为 _ r（6）用一个平行于圆锥底面的平面截这个圆锥，截得圆台上、下底面的面积之比为 116，截去的圆锥的母线长是 3 cm，则圆台的母线长为_ cm.能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1如果四棱锥的四条侧棱都相等，就称它为“等腰四棱锥” ，四条侧棱称为它的腰，以下四个命题中，假命题是( )A等腰四棱锥的腰与底面所成的角都相等 B等腰四棱锥的侧面与底面所成的二面角都相等或互补C等腰四棱锥的底面四边形必存在外接圆 D等腰四棱锥的各顶点必在同一球面上2给出下列四个命题：各侧面都是全等四边形的棱柱一定是正棱柱；对角面是全等矩形的六面体一定是长方体；有两侧面垂直于底面的棱柱一定 是直棱柱；长方体一定是正四棱柱其中正确的命题个数是( ) A0 B1 C2 D3空间几何体的三视图例 1 （1）如图，水平放置的三棱柱的侧棱长和底边长均为 2，且侧棱 AA1平面 A1B1C1，正视图是边长为 2 的正方形，该三棱柱的侧视图的面积为（ ）（2）一个简单几何体的正视图、俯视图如图所示，则其侧视图不可能为( )A正方形 B圆 C等腰三角形 D直角梯形（3）正四棱锥的底面边长为 2，侧棱长均为，3其正视图和侧视图是全等的等腰三角形，则正视图的周长为_例 2（1）如图所示，四面体 ABCD 的四个顶点是长方体的四个顶点，则四面体 ABCD 的三视图是(用代表图形，按正视图，侧视图，俯视图的顺序排列)( )A B C D（2）将一个长方体沿相邻三个面的对角线截去一个棱锥，得到的几何体的正视图与俯视图如图所示，则该几何体的侧(左)视图为( )能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.如图，三棱锥 V ­ABC 的底面为正三角形，侧面 VAC 与底面垂直且 VAVC，已知其正视图的面积为 ，则其侧视图的面积为( )23A. B. C. D.323334362.如图所示，三棱锥 P ­ABC 的底面 ABC 是直角三角形，直角边长 AB3，AC4，过直角顶点的侧棱 PA平面 ABC，且 PA5，则该三棱锥的正视图是( )3.已知三棱锥的俯视图与侧视图如图所示，俯视图是边长为 2 的正三角形，侧视图是有一条直角边为 2 的直角三角形，则该三棱锥的正视图可能为( )4.一个几何体的三视图如图所示，则侧视图的面积为_空间几何体的直观图例 1.（1）用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为如图所示的一个正方形，则原来的图形是( )（2）已知正三角形 ABC 的边长为 2，那么ABC 的直观图ABC的面积为_能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1用斜二测画法画出的某平面图形的直观图如图，边 AB 平行于 y 轴，BC，AD 平行于 x 轴已知四 边形 ABCD 的面积为 2 cm2，则原平面图形的面积为( )2A4 cm2 B4 cm2 C8 cm2 D8 cm2222.等腰梯形 ABCD，上底 CD1，腰 ADCB，下底 AB3，以下底所在直线为 x 轴，则由斜二2测画法画出的直观图 ABCD的面积为_第二节第二节 空间几何体的表面积与体积空间几何体的表面积与体积一知识梳理知识梳理1圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式圆柱圆锥圆台侧面展开图侧面积公式圆柱、圆锥、圆台侧面积间的关系：S圆柱侧2rlS圆台侧(rr)lS圆锥侧rl.rrr02空间几何体的表面积与体积公式（1）柱体：）柱体：（2）锥体：）锥体：（3）台体：）台体：二考点突破二考点突破空间几何体的表面积例 1（1） 某几何体的三视图如图所示，其中侧视图的下半部分曲线为半圆弧，则该几何体的表面积为( )A4164 B5164 C4162 D51623333(2)一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是( )A1 B2 C12 D23322(2)图（1）图空间几何体的体积例 2 (1)某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为( )A. B. C. D1161312(2)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A. 2 B. C. D.131367352（3）已知等腰直角三角形的直角边的长为 2，将该三角形绕其斜边所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为( )（A）2 2 3（B）4 2 3（ ）2 2（ ）4 2能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1一个由半球和四棱锥组成的几何体，其三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A. B. C. D1132313231326262.已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A. cm3 B2 cm3 C. cm3 D3 cm353733.某几何体的三视图如图所示，则它的表面积为( ) A1220 B2420 C44 D125251 题图 2 题图 4某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积等于( )A82 B112 22.142 2C.15D5中国古代数学名著九章算术中记载了公元前 344 年商鞅督造一种标准量器商鞅铜方升，其三视图如图所示(单位：寸)：若 取 3，其体积为 12.6(立方寸)，则图中的 x 的值为_考点三球体1.1.球与正方体球与正方体（1）正方体的内切球，正方体的内切球，位置关系：正方体的六个面都与一个球都相切，正方体中心与球心重合；数据关系：设正方体的棱长为a，球的半径为r，这时有2ra. （2）正方体的外接球，正方体的外接球， 位置关系：正方体的八个顶点在同一个球面上；正方体中心与球心重合；数据关系：设正方体的棱长为a，球的半径为r，这时有23ra.2.2.球与长方体：球与长方体：长方体内接于球，它的体对角线正好为球的直径长方体内接于球，它的体对角线正好为球的直径. .例（例（1 1）已知一个正方体的所有顶点在一个球面上，若球的体积为，则正方体的棱长为_92（2 2）已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为 4，体积为 16，则这个球的表面积为（ ）.A. 16 B. 20 C. 24 D. 323.3.正四面体正四面体. .三棱锥与球的切接问题三棱锥与球的切接问题 （1） 正四面体的内切球，位置关系：正四面体的四个面都与一个球相切，正四面体的中心与球心重合； 数据关系：设正四面体的棱长为a，高为h；球的半径为R，这时有643Rha；（2）正四面体的外接球：例（例（1） 若一个正四面体的表面积为 S1，其内切球的表面积为 S2，则_.S1S2（2)2)已知三棱锥SABC的所有顶点都在球O的球面上，ABC是边长为 1 的正三角形，SC是球O的直径，且2SC ；则此棱锥的体积为（ ）A. 2 6B. 3 6C. 2 3D. 2 24.4.其它棱锥（柱）与球的切接问题（构造长方体、正方体模型）其它棱锥（柱）与球的切接问题（构造长方体、正方体模型）例例(1).(1).若三棱锥的三条侧棱两两垂直，且侧棱长均为3，则其外接球的表面积是 .(2)(2)三棱锥的四个顶点都在球PABC的表面上，平面，DPAABC，ABBC2PA ，则球的体积为 2ABBCO（3）直三棱柱的六个111ABCABC顶点都在球的球面上若O，2ABBC，则球的表面积为_90ABC 12 2AA O(4)正四棱锥的顶点都在同一球面上，若该棱锥的高为 4，底面边长为 2，则该 球的表面积为( )A. B16 C9 D.814274能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失”1.一个正方体削去一个角所得到的几何体的三视图如图所示(图中三个四边形都是边长为 2 的正方形)，则该几何体外接球的体积为_2一块石材表示的几何体的三视图如图所示，将该石材切削、打磨、加工成球，则能得到的最大球的半径等于( )A1 B2 C3 D43如图是某几何体的三视图，则该几何体的外接球的表面积为( )A200 B150 C100 D50全国卷 5 年真题集中演练明规律 (2013·全国新课标 1 已知 H 是球 O 的直径 AB 上一点，AHHB12，AB平面 ，H 为垂足，截球 O 所得截面的面积为 ，则球 O 的表面积为_1(2016·全国甲卷)如图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图，则该几何体的表面积为( )A20 B24 C28 D322(2016·全国甲卷)体积为 8 的正方体的顶点都在同一球面上，则该球的表面积为( )A12 B. C8 D43233(2016·全国丙卷)在封闭的直三棱柱 ABC­A1B1C1内有一个体积为 V 的球若ABBC，AB6，BC8，AA13，则 V 的最大值是( )A4 B. C6 D.923234(2015·新课标全国卷)一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如下图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为( )A. B. C. D.18171615.5(2015·新课标全国卷)圆柱被一个平面截去一部分后与半球(半径为 r)组成一个几何体，该几何体三视图中的正视图和俯视图如图所示若该几何体的表面积为1620，则 r( )A1 B2C4 D86(2015·新课标全国卷)九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺问：积及为米几何？”其意思为：“在屋内墙角处堆放米(如图，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆底部的弧长为 8 尺，米堆的高为 5 尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少？”已知 1 斛米的体积约为 1.62 立方尺，圆周率约为 3，估算出堆放的米约有( )A14 斛 B22 斛 C36 斛 D66 斛7(2015·新课标全国卷)已知 A，B 是球 O 的球面上两点，AOB90°，C 为该球面上的动点若三棱锥 O ­ABC 体积的最大值 为 36，则球 O 的表面积为( )A36 B64 C144 D2568(2014·新课标全国卷)如图，网格纸上正方形小格的边长为 1(表示 1 cm)，图中粗线画出的是某零件的三视图，该零件由一个底面半径为 3 cm，高为 6 cm 的圆柱体毛坯切削得到，则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为( )A. B. C. D.1727591027139(2013·新课标全国卷)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A168 B88C1616 D81610(2013·新课标全国卷)已知 H 是球 O 的直径 AB 上一点，AHHB12，AB平面，H 为垂足， 截球 O 所得截面的面积为 ，则球 O 的表面积为_第三节第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系空间点、直线、平面之间的位置关系一知识梳理知识梳理1公理 13表示公理文字语言图形语言符号语言公理 1公理 2公理 32公理 2 的三个推论推论 1： 推论 2： 推论 3： 3空间中两直线的位置关系： 4.公理 4 和等角定理：公理 4：等角定理： 5异面直线所成的角(1)定义 (2)范围：6.空间中线面的位置关系：二考点突破二考点突破考点一点、线、面的位置关系例 1 (1)下列结论正确的是( )在空间中，若两条直线不相交，则它们一定平行；平行于同一条直线的两条直线平行；一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么它也和另一条相交；空间四条直线 a，b，c，d，如果 ab，cd，且 ad，那么 bc.A B C D（2）下列说法正确的是( )A若 a，b，则 a 与 b 是异面直线B若 a 与 b 异面，b 与 c 异面，则 a 与 c 异面C若 a，b 不同在平面 内，则 a 与 b 异面 D若 a，b 不同在任何一个平面内，则 a 与 b 异面（3）以下四个命题中，正确命题的个数是( )不共面的四点中，其中任意三点不共线；若点 A，B，C，D 共面，点 A，B，C，E 共面，则 A，B，C，D，E 共面；若直线 a，b 共面，直线 a，c 共面，则直线 b，c 共面；依次首尾相接的四条线段必共面A0 B1 C2 D3（4）下列命题中正确的 是( )（填序号）若直线 上有无数个点不在平面内，则l/l若直线 与平面平行，则 与平面内的任意一条直线都平行。ll如果两平行直线中的一条与一个平面平行，那么另一条也与这个平面平行。若直线 与平面平行，则 与平面内的任意一条直线都没有公共点。ll例 2 已知：空间四边形 ABCD(如图所示)，E，F 分别是 AB，AD 的中点，G，H 分别是 BC，CD上的点，且 CG BC，CH DC.求证：1313(1)E，F，G，H 四点共面；(2)三直线 FH，EG，AC 共点能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1如图是正方体或四面体，P，Q，R，S 分别是所在棱的中点，则这四个点不共面的一个图是( )2.如图所示，四边形 ABEF 和四边形 ABCD 都是梯形，G，H 分别为FA，FD 的中点， 1/2BCAD1/2BEFA(1)证明：四边形 BCHG 是平行四边形；(2)C，D，F，E 四点是否共面？为什么？异面直线所成的角例 1(1)正方体中，的中点为，的中点为，''''DCBAABCD ABM'DDN异面直线与所成的角为 度MB'CN(2)长方体中，则和所成的角为 度；1111ABCDABC D=2 3ABAD12AA BC11AC所成的角为 度；11AABC和例 2 空间四边形 ABCD 中，ABCD 且 AB与 CD 所成的角为 30°，E，F 分别为 BC，AD的中点，求 EF 与 AB 所成角的大小能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.下列命题中，正确的是( )A经过不同的三点有且只有一个平面 B分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线C垂直于同一个平面的两条直线是平行直线 D垂直于同一个平面的两个平面平行2.给出四个命题：线段 AB 在平面内，则直线 AB 不在内；两平面有一个公共点，则一定有无数个公共点；三条平行直线共面；有三个公共点的两平面重合. 其中正确命题的个数为 ( )A、1 B、2 C、3 D、43.已知正方体，则直线与平面所成的角是 ( )1111ABCDABC D1AB1ABC DA90° B60° C45° D30° 4.l1，l2，l3是空间三条不同的直线，则下列命题正确的是( )Al1l2，l2l3l1l3 Bl1l2，l2l3l1l3Cl1l2l3l1，l2，l3共面 Dl1，l2，l3共点l1，l2，l3共面5如图，四边形 ABCD 和 ADPQ 均为正方形，它们所在的平面互相垂直，则异面直线 AP 与 BD 所成的角为_全国卷 5 年真题集中演练明规律 1.(2016·全国乙卷)平面 过正方体 ABCD­A1B1C1D1的顶点 A，平面 CB1D1，平面 ABCDm，平面 ABB1A1n，则 m，n 所成角的正弦值为( )A. B. C. D.322233132(2013·新课标全国卷)已知 m，n 为异面直线，m平面 ，n平面 .直线 l 满足 lm，ln，l，l，则( )A 且 l B 且 lC 与 相交，且交线垂直于 l D 与 相交，且交线平行于 l3(2016·全国甲卷)， 是两个平面，m，n 是两条直线，有下列四个命题：如果 mn，m，n，那么 . 如果 m，n，那么 mn.如果 ，m，那么 m.如果 mn，那么 m 与 所成的角和 n 与 所成的角相等其中正确的命题有_(填写所有正确命题的编号)第四节第四节 直线与平面平行的判定与性质直线与平面平行的判定与性质一一.知识梳理知识梳理1直线 a 和平面 的位置关系有_ _ 、_ 、_ ，其中_与_统称直线在平面外2直线和平面平行的判定： (1)定义：直线和平面没有_，则称直线和平面平行 (2)判定定理： (3)其他判定方法3.直线与直线平行的判定：4直线和平面平行的性质定理：二二.考点突破考点突破线面平行的判定例例 1（1）正方体中，为中点，DCBAABCDE1DD求证：平面/1BDAECMABCDE F（2）如图: 平行四边形 和平行四边形 有一条公共边 , 为的中点 , 证明:ABCDCDEFCDMFC 平面./AFMBD（3）三棱柱中，点是中点，求证：平面111CBAABC DAB/1BC1CAD（4） 如图，在三棱台 DEF­ABC 中，AB2DE，点 G，H 分别为 AC，BC 的中点求证：BD平面 FG例例 2（1）在四棱锥 PABCD 中，四边形 ABCD 是平行四边形，M、N 分别是 AB、PC 的中点，求证：MN平面 PAD（2）如图所示，在三棱柱 ABCA1B1C1中，M、N 分别是 BC 和 A1B1的中 点 求证：MN平面 AA1C1C.(3)如图所示，直三棱柱 ABCABC，BAC90°，ABACAA，点 M，N 分别为 AB 和 BC的中点 证明：MN平面 AACC.(4)已知正方体，是底对角线的交点. 1111ABCDABC DOABCD求证： 平面/1OC11AB D能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.下列四个正方体图形中，A、B 为正方体的两个顶点，M、N、P 分别为其所在棱的中点， 能得出 AB面 MNP 的图形的序号是_(写出所有符合要求的图形序号)2.，表示直线，表示平面，给出下列四个命题：若, ,a b cM，则；若，则；若/,/aMbM/abbM/ab/aM，则；若，则.其中正确命题的,acbc/ab,aM bM/ab个数有 ( )A0 个 B1 个 C2 个 D1ODBAC1B1A1C图 D3 个 3.如图，四棱锥 P­ABCD 中，ADBC，ABBC AD，E，F，H 分别为线段12AD，PC，CD 的中点，AC 与 BE 交于 O 点，G 是线段 OF 上一点求证：(1)AP平面 BEF； (2)GH平面 PAD.4.在正方体中，E、G 分别是 BC，中点，1111DCBAABCDDC求证：EG/平面DDBB线面平行性质定理的应用例例 1 如图，四棱锥 P­ABCD 的底面是边长为 8 的正方形，四条侧棱长均为 2 .点 G，E，F，H 分别是棱 PB，AB，CD，PC 上共面的四点，平面17GEFH平面 ABCD，BC平面 GEFH.(1)证明：GHEF；(2)若 EB2，求四边形 GEFH 的面积，能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1如图所示，四边形 ABCD 是平行四边形，点 P 是平面 ABCD 外一点，M 是 PC 的中点，在DM 上取一点 G，过 G 和 PA 作平面 PAHG 交平面 BDM 于 GH.求证：PAGH.第五节第五节 平面与平面平行的判定与性质平面与平面平行的判定与性质一一.知识梳理知识梳理平面与平面平行的判定定理和性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理性质 二二.考点突破考点突破面面平行的判定与性质例例 1已知正方体,1111ABCDABC D（1）求证：平面/平面。11AB D1C BD(2)若 M、N、P 分别是 C1C、B1C1、C1D1的中点， 求证：平面 MNP平面 A1BD.例例 2如图所示，三棱柱 ABCA1B1C1中，D 是 BC 上一点， 且 A1B平面 AC1D， D1是 B1C1的中点 求证：平面 A1BD1与平面 AC1D 平行例例 3 如图所示，在三棱柱 ABC­A1B1C1中，E，F，G，H 分别是AB，AC，A1B1，A1C1的中点，求证：(1)B，C，H，G 四点共面； (2)平面 EFA1平面 BCHG.能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.如图所示的几何体 ABCDFE 中，ABC，DFE 都是等边三角形，且二者所在平面平行，四边形 BCED 是边长为 2 的正方形，且所在平面垂直于平面ABC.(1)求几何体 ABCDFE 的体积；(2)证明：平面 ADE平面 BCF.2一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示(1)请将字母 F，G，H 标记在正方体相应的顶点处(不需说明理由)；(2)判断平面 BEG 与平面 ACH 的位置关系，并证明你的结论全国卷全国卷 5 年真题集中演练年真题集中演练明规律明规律 1(2016·全国丙卷)如图，四棱锥 P­ABCD 中，PA底面ABCD，ADBC，ABADAC3，PABC4，M 为线段AD 上一点，AM2MD，N 为 PC 的中点(1)证明 MN平面 PAB；(2)求四面体 N­BCM 的体积2(2014·新课标全国卷)如图，四棱锥 P­ABCD 中，底面 ABCD 为矩形，PA平面 ABCD，E为 PD 的中点(1)证明：PB平面 AEC；(2)设 AP1，AD，三棱锥 P­ABD 的体积 V，求 A 到平面 PBC 的距离334第六节第六节 线、面垂直的判定与性质线、面垂直的判定与性质一一.知识梳理知识梳理1直线与平面垂直(1)直线和平面垂直的定义： (2)直线与平面垂直的判定定理与性质定理： 文字语言图形语言符号语言判定定理性质2.平面与平面垂直(1)平面与平面垂直的定义：(2)平面与平面垂直的判定定理与性质定理：文字语言图形语言符号语言判定定理性质定理二二.考点突破考点突破直线与平面垂直的判定与性质例 1 RtABC 所在平面外一点 S，且 SASBSC，D 为斜边 AC 的中点 (1)求证：SD平面 ABC；(2)若 ABBC.求证：BD平面 SAC.例 2如图所示,已知矩形所在平面,分别是的中PAABCD,M N,AB PC点.(1)求证:;MNCD(2)若求证:平面.45PDAMNPCD例 3如图所示,在直三棱柱中(侧棱垂直于底面的三棱柱叫直三柱),111ABCABC,平面,为的中点.1ABBB1AC1ABDDAC求证: (1)平面; (2)平面.1BC/1ABD11BC11ABB A例 4如图所示，在四棱锥 P­ABCD 中，PA底面 ABCD，ABAD，ACCD，ABC60°，PAABBC，E 是 PC 的中点证明： (1)CDAE； (2)PD平面 ABE.平面与平面垂直的判定与性质例例 1. 如图，四棱锥如图，四棱锥 P-ABCD 的底面为矩形，的底面为矩形，PA底面底面 ABCD，PA=AD，M 为为 AB 的中点，求证：平面的中点，求证：平面 PMC平面平面 PCD. 例例 2.在四面体在四面体中，已知中，已知，ABCDACBD45BACCAD 60BAD求证：平面求证：平面平面平面.ABCACD例例 3. 如图，四棱锥 P­ABCD 中，ABAC，ABPA，ABCD，AB2CD，E，F，G，M，N 分别为 PB，AB，BC，PD，PC 的中点求证： (1)CE平面 PAD； (2)平面 EFG平面 EMN.能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.如图，在四棱锥 P­ABCD 中，底面 ABCD 为菱形，PB平面 ABCD.(1)若 AC6，BD8，PB3，求三棱锥 A­PBC 的体积；(2)若点 E 是 DP 的中点，证明：BD平面 ACE.2.如图，在四棱锥 P­ABCD 中，ABCD，ABAD，CD2AB，平面 PAD底面 ABCD， PAAD.E 和 F 分别是 CD 和 PC 的中点求证： (1)PA底面 ABCD； (2)BE平面 PAD；(3)平面 BEF平面 PCD.第七节第七节 平行与垂直的综合问题平行与垂直的综合问题一一.知识梳理知识梳理1平行关系之间的转化2垂直关系之间的转化. 二二.考点突破考点突破例 1. 如图，在直三棱柱 ABC­A1B1C1中， D，E 分别为 AB，BC的中点，点 F 在侧棱 B1B 上，且 B1DA1F，A1C1A1B1.求证：(1)直线 DE平面 A1C1F； (2)平面 B1DE平面 A1C1F.例 2.如图所示,在四棱锥中,平面平面,PABCDPADABCD,/ABCDPAD是等边三角形,已知,.28BDAD24 5ABDC(1)设是上的一点,求证:平面平面;MPCMBDPAD(2)求四棱锥的体积.PABCD例 3.在如图所示的几何体中，四边形 ABCD 是正方形，MA平面 ABCD， PDMA，E、G、F 分别为 MB、PB、PC 的中点，且 ADPD2MA. (1)求证：平面 EFG平面 PDC； (2)求三棱锥 PMAB 与四棱锥 PABCD 的体积之比例 4.如图，在多面体 ABCA1B1C1中，AA1平面 ABC，AA1 /BB1，ABACAA1BC，B1C1BC.22/12(1)求证：A1B1平面 AA1C；(2)若 D 是 BC 的中点，求证：B1D平面 A1C1C.(3)若 BC2，求几何体 ABCA1B1C1的体积证明多面体中的平行与垂直关系例 1.如图所示,在正方体中,分别是的中点.1111ABCDABC D,E F11,CD AD(1)求证: (2)求证:;1ABBFAEBF(3)棱上是否存在点,使平面？1CCPBFAEP若存在,确定点的位置,若不存在,说明理由.P例例 2.如图，在四棱锥 P­ABCD 中，PC平面 ABCD，ABDC，DCAC.(1)求证：DC平面 PAC；(2)求证：平面 PAB平面 PAC；(3)设点 E 为 AB 的中点，在棱 PB 上是否存在点 F，使得 PA平面 CEF？说明理由能力能力练通练通 抓应用体验的抓应用体验的“得得”与与“失失” 1.已知四棱锥 PABCD，底面 ABCD 是A60°的菱形， 又 PD底面 ABCD，点 M、N 分别是棱 AD、PC 的中点. (1)证明：DN平面 PMB； (2)证明：平面 PMB平面 PAD.2.如图，在三棱柱 ABC­A1B1C1中，AB平面 BB1C1C，BB12BC，D，E，F 分别是 CC1，A1C1，B1C1的中点，G 在 BB1上，且 BG3GB1.平行与垂直关系中的探索性问题 求证： (1)B1D平面 ABD； (2)平面 GEF平面 ABD.全国卷 5 年真题集中演练明规律 （2017 年）年）6如图，在下列四个正方体中，A，B 为正方体的两个顶点，M，N，Q 为所在棱的中点，则在这四个正方体中，直接 AB 与平面 MNQ 不平行的是16已知三棱锥 S-ABC 的所有顶点都在球 O 的球面上，SC 是球 O 的直径。若平面 SCA平面SCB，SA=AC，SB=BC，三棱锥 S-ABC 的体积为 9，则球 O 的表面积为_18如图，在四棱锥 P-ABCD 中，AB/CD，且90BAPCDP （1）证明：平面 PAB平面 PAD；（2）若 PA=PD=AB=DC,且四棱锥 P-ABCD 的体积为，求该四90APD8 3棱锥的侧面积（2016 年）年）（7）如图，某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是，则它的表面积是328（A）17 （B）18 （C）20 （D）28 （11）平面过正方体 ABCDA1B1C1D1的顶点 A，,，则 m，n 所成角的正弦值为（A） （B） （C） （D）(2016·全国乙卷 18)如图，已知正三棱锥 P­ABC 的侧面是直角三角形，PA6，顶点 P 在平面 ABC 内的正投影为点 D，D 在平面 PAB 内的正投影为点 E，连接 PE 并延长交 AB 于点 G.(1)证明：G 是 AB 的中点；(2)在图中作出点 E 在平面 PAC 内的正投影 F(说明作法及理由)，并求四面体 PDEF 的体积（2015 年）年）（6） 九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题:“今有委米依 垣内角，下周八尺，高五尺。问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图， 米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆底部的弧度为 8 尺， 米堆的高为 5 尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知 1 斛米的体积约为 1.62 立