河北版四年级.上册品德与社会全册教案课件教材汇总(已整理编辑.).doc

/河北版四年级上册河北版四年级上册品德与社会全册教案品德与社会全册教案美丽富饶的家乡美丽富饶的家乡 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我 能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这 些环境对生活、生产的影响。 教学重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相 欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，了 解家乡的地理位置以及名字的由来。生我养我的地方生我养我的地方导学案导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我 能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这 些环境对生活、生产的影响。 学习重点：/我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置。 温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？ 3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）生我养我的地方生我养我的地方达标检测达标检测 1.我的家乡是（ ）省，在湖南省的（ ）和（ ）镶嵌 着（ ）市和（ ）市。 2我美丽的家乡，西依（ ） ，东临（ ） ，山水之间， （ ）辽阔土地肥， （ ） ， （ ） 。第二课时：秀美的山山水水第二课时：秀美的山山水水家乡的四季教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我 能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这 些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点; 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。/课前准备； 1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特 点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的 活动，尽情的让学生说说。家乡的四季家乡的四季导学案导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我 能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这 些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点; 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备； 课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况。 2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么 地方。 3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？ 用自己喜欢的方式展示给大家。 4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。 5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪 个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）家乡的四季家乡的四季达标检测达标检测/1.我家乡的名胜古迹有：（ ） ， （ ） ， （ ） 。 。 。 。 。 。 。 2.我家乡的气候特点是：冬季（ ） ，春天（ ） ，夏季（ ） ，秋（ ） 。一年四季， （ ） 。 2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。 温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同 学还可以唱一唱。 一单元一单元 2 2 课课富饶的物产富饶的物产 第一课时教学建议第一课时教学建议 教学目标：教学目标： 1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。 2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知 道家乡的变化。 3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。 学习重点：学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。 学习难点：学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照 片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。 实施建议：实施建议： 成果展示环节 这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要 适时地补充讲解湖南的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突 破难点。 为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产 拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特 产。这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。我们也可以通 过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课 堂的活而不乱。富饶的物产富饶的物产第一课时导学案第一课时导学案 学习目标：学习目标： 1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。 2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。/学习重点：学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。 学习难点：学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系 学前准备：学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照 片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。 导学过程：导学过程： 学习板块一：农林牧渔 物产丰富 1. 自学 13 页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、 气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔， 哪方面的发展呢？2.根据搜集的资料，说一说我们湖南的主要农作物。3.了解传统农业与现代农业的不同 （1）阅读课本 12-13 页，说一说家乡农业生产的变化。 （2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同 学交流。 （3）看了这些变化有什么感受呢？（4）自主阅读故事“砍树英雄” 变成“栽树英雄” ，说一 说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？ 4.成果展示富饶的物产富饶的物产第一课时达标检测第一课时达标检测 1.过去，家乡的人们靠（ ）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事 繁重的体力（ ）,收入很低。今天，很多地区实现了农业现代 化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用 科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！ 2.我们的家乡地形、气候有什么特点？/一单元一单元 2 2 课课富饶的物产富饶的物产 第二课时导学案第二课时导学案 学习目标学习目标: : 1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自 己的家乡。 2我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、 节约资源。 学习重点：学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。 学习难点：学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。 学前准备：学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。 2、准备一些矿产资源的图片或文字资料。 导学过程 （一） 学习第三板块：丰富的矿产资源 1.看课本 15 页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用 笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？ 从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤 矿、铁矿、石油等。2.认真读一读，看一看课本 16-17 页完成： （1）我发现了 。 （2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。（3）你家里哪些物品的制造要用到石油？ （4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（ ）和 （ ）的国家。我国是世界上最早发现和应用（ ）的国 家。 3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！学习第四板块：家乡的土特产 1、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？/2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的 特产介绍给大家吧！一单元一单元 2 2 课课富饶的物产富饶的物产第二课时达标检测第二课时达标检测 1、我国煤的产量居世界（ ） 。 2、我国是世界上最早发现和利用（ ）和（ ）的国家。 3、我的家乡湖南有哪些主要矿产资源？4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词。日新月异的变化日新月异的变化教学建议教学建议教学目标教学目标1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。教学重点教学重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。教学难点教学难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。教学准备教学准备学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化情况。实施建议：实施建议：我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，二是家乡变化大（家乡交通的变化） 。从这两方面引导学生知道家 乡的变化之大。 日新月异的变化日新月异的变化导学案导学案学习目标学习目标1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们/的生活带来的好处。2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。学习重点学习重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。学习难点学习难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。导学过程：导学过程：学习板块一：旧貌换新颜（家庭的变化）1.自主阅读课本 20 页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？。2.结合你家的实际和课前收集的资料，完成以下家庭调查表平均收入家庭住房交通工具饮食穿着文化生活爸爸四年级时我四年级时3.你知道我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？4.成果展示学习板块二： 家乡变化大（家乡交通的变化）1.自学课本第 21 页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。2.了解家乡过去和现在的交通情况。温馨提示：可以把向家人了解到情况介绍给大家，也可以展示搜集的图片。3.展示课前完成的家乡公路调查表公路名称 起点 终点 修建时间 4.成果展示/日新月异的变化日新月异的变化达标检测达标检测1 .我国城镇居民的住房面积已经达到了人均（ ）平方米，农村的住房也发生了了巨大的变化。2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化。说一说经过你们家乡的铁路和公路。 家庭的日常消费家庭的日常消费 教学建议教学建议一、教学目标：一、教学目标：1、对自己家庭经济来源。日常消费的了解，初步知道经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。2、养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。 3、家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。二、教学重难点：二、教学重难点：了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源。明白家庭收入来之不易。三、教学准备：三、教学准备：1、色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表。2、学生搜集自己家庭的日常消费情况，并做好简单记录。3、学生调查自己家庭经济收人来源的情况，在课堂上与同学交流。四、课时安排：一课时四、课时安排：一课时五、实施建议：五、实施建议：首先让学生明白什么是家庭的日常消费，包括衣食住行娱乐健身等方面，通过调查访问了解家庭的主要消费情况。并得出各种消费所占的比例。继续调查家庭的主要经济收入包括哪些？懂的家庭收入来之不易，从而养成勤俭节约的习惯。家庭的日常消费家庭的日常消费 导学案导学案一、学习目标一、学习目标/1、了解自己家庭经济来源。日常消费的情况，懂得要根据家庭经收人，合理安排开支。2、学会收集整理资料和绘制简单图表的。 3、家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。二二、教学重难点：教学重难点：了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源。明白家庭收入来之不易。导学过程：导学过程：1、家庭日常消费主要有哪些？2、其中，消费的最大开支是什么？绘制成图表：3、你每天平均消费是多少？4、你家的主要收入是什么？绘制成图表：5、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？6、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？家庭的日常消费家庭的日常消费达标检测达标检测1、家庭日常消费主要有哪些？2、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？3、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？勤俭持家勤俭持家 量入为出量入为出教学建议教学建议 一、教学目标一、教学目标：1、通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支。勤俭节约是我们应该具有的品德/2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。3 3、培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。教学重点教学重点：我懂得在日常生活中如何勤俭节约。教学难点教学难点：学会收集、整理、分析和使用资料二、实施建议：二、实施建议：抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务，我们的父母为了抚养和教育好自己的子女，往往牺牲了很多的时间，放弃了许多个人爱好，吃、穿、用等方面总是先考虑子女的需要，作为子女，只有孝敬父母，才能报答父母的养育之恩。目前的孩子大多是独生子女，父母的呵护，教师的关爱，往往会使他们产生一种“以自我为中心”的错觉，他们嫌父母给自己的零花钱太少，花钱时不从家庭的实际情况出发，看到别的同学有好东西就缠着父母买，不去体谅父母挣钱的辛苦与生活的艰辛。面对如此现状，改变这种不良现象就成了我们的责任。本节课，我就想通过让学生当一周的家庭“小管家”，根据家庭生活的各项开支设计一份计划书，从中领悟到勤俭节约、量入为出的重要性。勤俭持家勤俭持家 量入为出量入为出导学案导学案一、一、学习目标学习目标1、通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支。勤俭节约是我们应该具有的品德2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。3、培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。学习重点：学习重点：我懂得在日常生活中如何勤俭节约。/学习难点学习难点：学会收集、整理、分析和使用资料二、课前准备：二、课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况，并做简单的记录。2调查自己家庭经济收入来源的情况，在课堂上与同学交流导学过程：导学过程：活动一 了解家庭的日常开支1. 展示课前收集的的自己家庭的记账本，算一算自己一个月的学习和生活开支。2. 算一算你的开支在家庭消费占多大比例呢？3. 参看课本第 30 页图，结合实际说一说我们能为家庭做些什么。活动二 合理使用零花钱4.说一说：你春节的压岁钱是如何花的？5.议一议：我们的零花钱如何花更有意义？6.做一做：制定自己的零花钱计划。7.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）三、学习收获三、学习收获四、四、课外延续，课外延续，拓展延伸。拓展延伸。让同学们欣赏音频 “周总理的睡衣 ”；还可 给大 家 讲 文 本 资 源 中 “教 孩 子 做 个勤 俭 节 约 人 ”的 知 识。/勤俭持家勤俭持家 量入为出量入为出 达标检测达标检测1、应该花的钱，千万百万也不能 ；不该花的钱，一分一厘也不要 。2、勤俭节约，是中华民族的传统美德。“ ”和“ ”讲的就是合理安排家庭的日常消费。3、如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约 元钱，一个月全班同学节约 元钱。学会合理消费教学建议教学目标：态度：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。知识：知道家庭经济收入来源的多种形式。教学重点： 我懂得在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。教学难点：我会学会合理消费。课前准备：课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况，并做简单的记录。2调查自己家庭经济收入来源的情况，在课堂上与同学交流实施建议实施建议；这节课主要是让学生说，从自己平时怎样花钱入手，到怎样节约结束，引导学生养成节俭的好习惯。学会合理消费导学案学习目标：态度：通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。能力：培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表能力。知识：知道家庭经济收入来源的多种形式。学习重点： 我懂得在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。/学习难点：我会学会合理消费。课前准备：1收集自己家庭日常消费的情况，并做简单的记录。2调查自己家庭经济收入来源的情况，在课堂上与同学交流导学过程：一、交流互动1. 阅读课本第 32 页的文章，说一说你的想法和感受。2. 辩一辩：假如你手上有五十元钱，你是到快餐店消费一次呢，还是用它买书？说出理由来。3.说一说，你平时的一毛钱可以买什么？你是怎样对待的？4.算一算：如果每人每天节约一角钱，全班同学每天节约多少？一个月呢？我们把这些钱捐给手拉手的小朋友，能为他们解决什么困难？5.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）二、学习收获三、课外延续，拓展延伸。.回家做一个月家庭小理财师，学习安排一家人的消费开支。学会合理消费达标检测（一）填空：1家庭的日常消费主要有：（ ）（ ）（ ）（ ）等。2. 劳动 ，靠劳动才能 。3农民的收入渠道越来越 ，生活越越 ，靠的是和 4、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的 。5、随着人们生活水平的 ，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在 。/6、应该花的钱，千万百万也不能 ；不该花的钱，一分一厘也不要 。7、勤俭节约，是中华民族的传统美德。“ ”和“ ”讲的就是合理安排家庭的日常消费。8、如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约 元钱，一个月全班同学节约 元钱。 各种各样的商业场所各种各样的商业场所教学建议教学建议教学目标教学目标1、态度：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃 发展，进而激发学生的爱国情感。2、能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力。3、知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。重、难点：重、难点：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。课时安排：课时安排：1 课时课前准备：课前准备：各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店的资料。实施建议：实施建议：1、教师可以先让学生们欣赏有关的视频和图片，然后帮助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析各种商业场所的特点。2、教师可让同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。3、教师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利。/各种各样的商业场所各种各样的商业场所导学案导学案 学习目标：学习目标： 1、了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖 方式；初步了解商业发展的简要历程。 2、感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展， 进而激发学生的爱国情感。 学习重、难点：学习重、难点：感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国 的蓬勃发展 导学过程：导学过程： 1、打开课本第三十四页，看看图片中展示的是哪些场所，你能说出 它们的名称吗？想想自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么 特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？大家讨论一下，然后说 一说。 2、打开课本第三十五页，说说图中的商业场所。 欣赏视频超市 和有关图片，小组内讨论：你见过哪些类似的商业场所呢？ 3、现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环 境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生 活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 4、欣赏视频同仁堂和有关图片，说说哪些是“老字号”商店。 5、打开课本第三十七页，说说图中都展示哪些地方的市场。 6、欣赏视频“艰难岁月”；图片“供销合作社”。 想想商店给生活带 来了什么方便，大家讨论一下，然后说一说。 7、你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的建议。三、盘点收获：通过本节课的学习你学会了什么？各种各样的商业场所各种各样的商业场所达标检测达标检测 1、填空 1、你知道 、 、 等商业场 所。 2、你知道 、 、 等老字号商 店。/二、简答题。 自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？四年级品德与社会上册四年级品德与社会上册 学习选购商品学习选购商品的教学建议的教学建议教学目标教学目标 1、通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费 者自我保护意识。 2、培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力； 能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有调查、分析、比较 的能力。 3、学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如 何自我保护一般知识。 重、难点：重、难点： 1学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如 何自我保护一般知识。 2比较商品价格的同时考虑其合理性 课时安排课时安排：1 课时 课前准备：课前准备： 1搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。带有“315” 标 志和绿色食品标志的标签。 各种售货凭证（发票、保修单、保修 卡） 2向家长询问一下各种散装食品的购买技巧。 3教师准备 50 元和 100 元的人民币各几张以及小型验钞议。 实施建议：实施建议： 1请两组同学上台进行购买商品的游戏。针对学生的不同表现 做适当点评，并引出新课：学习选购商品 2设问导读 1） 、要想做一个聪明的消费者应该注意哪些问题？ 2） 、如果一件商品既不是“三无产品” ，又符合相关的法律要求， 我们还可以从哪些方面进行合理选购？ 3） 、包装食品我们可以从今天所学中加以分析、辩别，那购买 散装食品我们又应该注意些什么呢？/4） 、讨论：我们对产品质量完全满意，不论多少钱我都买。这 种观点你赞同吗？为什么？四年级品德与社会四年级品德与社会学习选购商品学习选购商品导学案导学案 学习目标：学习目标： 1我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。 2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的 一般知识。 3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具。 提高自己分析事物、比较鉴别的能力。 学习重、难点：学习重、难点： 1学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自 我保护一般知识。 2比较商品价格的同时考虑其合理性 导学过程：导学过程： 学习板块一 购买食品细观察 1.自学课本 39 页，议一议 小明为什么生病？买食品是要注意什么？2.算一算白砂糖的保质期。 3.说一说 买食品时要观察什么？ 4.你们到小商店去买东西时，看见墙上挂着什么？ 温馨提示：不知道的同学可以参看 40 页的插图哟！ 5.将课前向父母了解到的买散装食品的注意事项和同桌说一说。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 。 学习板块二 商品的身份证 活动一 我是小小质检员 1.找一找你收集的食品外包装袋上都有什么？ 2.议一议 什么是三无产品？条形码有什么作用？ 活动二 做一做 两人小组互换自己收集的包装袋，查看是否是合格产品。 温馨提示:遇到生产日期模糊不清或找不到生产日期的，大家可要记 得讨论哟！ 3.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）/学习选购商品学习选购商品达标检测达标检测 1. 买食品时要观察什么？ 2. 买没有包装的食品要注意什么？ 3、三无产品是：、- 4、从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？ 5、选择同一件商品应该做到。了解商品的价格教学建议教学目标：1、我会通过体验、探究等学习活动，提高自己对商品价格的认识。2、我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一 般知识。 3、 比较商品价格的同时考虑其合理性。教学重点、难点：教学重点、难点：比较商品价格的同时考虑其合理性。课时安排：课时安排：一课时。课前准备：课前准备：去不同的商业场所了解：硬皮笔记本、绘图橡皮、去不同的商业场所了解：硬皮笔记本、绘图橡皮、1212 色水彩笔的价色水彩笔的价格。格。实施建议：实施建议： 1组织学生课前深入不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营类型购物场所中的价格异同。可以先组织小组讨论，讨论时，教师可以在各小组内指导学生，形成正确的观点。最后进行小组内总结，以供全班进行交流。2组织学生了解认识我国现行的价格制度。3组织学生参加不同商品的买卖过程，要求学生注意记录买卖双方在购物过程中的交流过程。4、 组织学生分组讨论自己所知道的商品价格变化的事例(可以结合教材内容讨论)。5、组织学生在小组内总结商品价格变化的趋势。可以让学生记录一/段时间内(一周或一个月)，同一种蔬菜在同一地点购买价格有什么变化。了解商品的价格导学案学习目标：学习目标：1通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。2了解什么是商品以及商品交易的过程。掌握商品价格的变化趋势，学会购物。学习重难点：学习重难点：比较商品价格的同时考虑其合理性。学习过程：学习过程：预习任务：1、我的实践调查。 填写课本44页调查表。2. 成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）3、小组讨论、交流：为什么相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择同一件商品时，应该怎样做？ 4.议一议：为什么夏天买冬装便宜？5、 根据自己的实际经验说说：如何买到物美价廉的产品？了解商品的价格达标检测达标检测 1、 选择同一件商品应该做到什么？2. 谈一谈：商品价格的升降有奥秘，值得研究和比较，请你说一说怎样才能做一个聪明的消费者？/消费者的自我保护教学建议教学目标：1我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识。3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具。提高自己分析事物、比较鉴别的能力教学重点：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。教学难点：比较商品价格的同时考虑其合理性。实施建议：“买东西看什么”是通过家庭购物让学生学习一些购物的知识。从“妈妈”的话中说明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的。教材还特意提到了“三无产品”和开发票，旨在教给学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权利。我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入一些“三无产品”和次品，培养学生的购物能力。本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到数学统计、计算等方面知识。教学时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。消费者的自我保护导学案学习目标：1我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。2我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识。3我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具。提高自己分析事物、比较鉴别的能力。/学习重点： 学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。学习难点：比较商品价格的同时考虑其合理性。导学过程：一 、 认一认计量工具1.学生分组活动，认识准备的不同的计量工具。（杆秤 弹簧秤 电子秤秤 ）2.练习认读秤上的刻度。温馨提示：生活小窍门“怎样防止买东西缺斤短两”？秤不放平则不准；秤盘放置秤上。刻度为“0”；秤盘字幕前不能堆放商品等。二 、 人民币辨真伪1. 议一议 ：为什么要爱护人民币？说一说你在生活中见到的不爱护人民币的现象。2. 动动手 小组活动 用验钞仪检验人民币的真伪。3.总结出肉眼识别人民币的方法。三 、维护自己的权益1. 想一想：在购买商品时逆火戛然遇到过什么问题？是怎么解决的？2. 阅读课本 46 页内容，了解消费者协会这个组织的作用。3. 看一看 46 页图片，说一说购物凭证包括哪些内容？4. 同桌交换认识课前收集的发票、保修单、保修卡等的。5. 成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）消费者的自我保护达标检测1. 买食品时要观察什么？2.2.买没有包装的食品要注意什么？（二）、填空1. 三无产品是：、-/2. 从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？3. 选择同一件商品应该做到。4.（ ）是我们国家统一的货币。5.如何鉴别人民币的真伪？6.每年的 3 月 15 日是什么日子？做文明顾客教学建议教学目标：态度态度：培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务，初步梳理购物的行为规范，做文明的顾客。能力能力：培养学生观察社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力。知识：知识：了解商店里不同人们的工作，知道怎样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范。教学重点：教学重点：能分析购物场所不文明的购物行为。教学难点教学难点：懂得为什么要尊重售货员的劳动。课时安排：课时安排：一课时学前准备：学前准备：1.观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语。2调查身边的不文明购物行为。实施建议：实施建议：让学生通过这个主题的学习，一方面了解商业活动的分工与合作，另一方面是要了解买卖活动中人与人之间的关系。我们的生活离不开商业，正是从事商业工作的人们的辛勤劳动才始千家万户生活便利，他们应该获得我们的尊重和感谢，要尊重购物的行为规范，要做文明顾客。文明顾客不仅仅是讲礼貌，还表现在遵守购物行为规范。引导学生在活动中学习，探究中发现问题和解决问题。做文明顾客做文明顾客导学案导学案学习目标：学习目标：态度态度：培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务，初步梳理购物的行为规范，做文明的顾客。能力能力：培养学生观察社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力。知识：知识：了解商店里不同人们的工作，知道怎样做一个文明顾客，初步知道和形成购物的行为规范。/学习重点：学习重点：能分析购物场所不文明的购物行为。学习难点学习难点：懂得为什么要尊重售货员的劳动。学前准备：学前准备：1.观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语。2调查身边的不文明购物行为。导学过程：导学过程：一一 谈话导入。二二 自主学习，做文明顾客。活动一：超市购物大搜索。1. 你发现超市购物过程中的那些不文明行为。2. 说说你的看法。3. 这些行为会产生什么影响。活动二：做文明顾客。4. 买东西时有哪些文明用语？5. 自选商场购物时要注意什么？与同桌交流一下。6. 将自己记忆最深的一次购物经历将给同桌听。7. 成果展示。 （要求声音洪亮，落落大方）拓展提高：拓展提高：你买了东西回家后，发现买得不合适，你打算回去换，你会怎样去同售货员说？做文明顾客达标检测1.说一说，买卖时使用文明用语有哪些？2.你买东西后，发现手货源多找了你 10 元钱，你怎样和售货员交流？辛勤工作的售货员辛勤工作的售货员教学建议教学建议教学目标：教学目标：1、培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。2、培养学生观察社会事物的能力和语言交际的文明性。3、了解售货员的辛勤工作，以及他们高尚道德情操后边所付出的艰辛。教学重点、难点：教学重点、难点：引导学生做文明顾客，尊重商业工作者。/课时安排：课时安排：一课时课前准备：课前准备：为学生的小品表演准备场景：桌椅摆放，表演的“舞台” ；道具：工作服，工作帽，几种“商品” ，代金券每人 20 张（10 元、5 元、1 元、5 角各一张，1角） 。实施建议：实施建议：1、课前调查超市里的售货员怎样为我们服务。2、结合优秀售货员张秉贵的故事小组讨论超市里的售货员怎样为顾客服务，还可以结合自己的体验谈谈一次买东西的经历。如果学生谈负面的问题，正好可以利用这个案例讨论我们应该怎样做。3、可以用角色扮演的方式，请学生表现超市里的工作人员的分工合作。4、以故事引导学生认识个体经营者的工作。5、组织学生结合自己的体验说说个体经营者对社会的贡献，学生可能涉及一些负面的案例，可以引导他们讨论经营者这样做的后果。6、讨论：我们应该怎样尊重售货员的劳动成果？辛勤工作