最新八年级物理上册2.1声音的产生与传播学案无答案新版新人教版.pdf

八年级物理上册2.1声音的产生与传播学案无答案新版新人教版 20220810322 第 2 页 第 1 节 声音的产生与传播 学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重点难点：重点：对声音的产生与传播过程的探究。难点：1、设计探究的实验；2、声现象的分析 自主预习 1一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也_。第 3 页 2声音的传播需要_，声音可以在固体、_和_中传播，但真空_传声。3 声音在介质中的传播速度简称_。不同介质中的声速_，一般情况下，气体液体固体VVV。声音在 15空气中的传播速度是_m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度_。4回声是声音的_现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为_m。二、课堂互动 第 4 页 第 5 页 结论：发生的物体在_。活动 3：共同体验：1摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。2击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？_。从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动的方法吗？_ 第 6 页 _。知识点二 声音的传播 想一想：老师讲课声是怎样传到耳朵的？探究 1：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？结论：_。探究 2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。结论：_、_、_都能传播声音，他们都是能够传声的介质。议一议：声怎样向外传播的？声音向外传播时以_的形式传播 与水波相似 第 7 页 探究 3：真空也能传播声音吗？让 学 生 观 看 真 空 罩 实 验 的 录 像。结 论：_。小组交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？_。知识点三 声速 看一看：阅读课本“声速中的内容，答复下面问题：声传播的快慢用_描述，15时空气中的声速是_。声速大小跟_有关,还跟_有关,一般情况下,_中的声速最大(填固体、液体、气体)同种介质中，温度升高，声速变_填大、第 8 页 小 课堂小结：1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在_；_停止，其发声也就停止。2、声音靠_传播的，_、_、_都是能传播声音的介质，由于_中什么都没有，所以它不能传声。3、声音在空气中15的传播速度为_；声音在气体中的速度小于_中的速度，更小于_中的速度。三、达标检测 1.鸟鸣是靠其气管和支气管交界处鸣膜的_发声的，清脆的蟋蟀叫声是靠左右翅摩擦引起的 第 9 页 _ 发 声 的，笛 子 和 萧 都 是 依 靠 其_发声的。2.在冬天风大的日子里，电线杆上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由于_而产生的。3.在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是 a 使鼓的振动尽快停下来 b 把鼓面的微小振动放大，便于观察 c 使鼓的振动时间延长 d 使声波屡次反射形成回声 4、“风 在 吼,马 在 叫,黄 河 在 咆 哮 分 别 是由 、的振动而发出声音的。第 10 页 5、坐 在 教 室 里 说 话，听 不 到 回 声 是 因 为 a 教室不能产生回声 b 教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了 c 教室反射产生的回声正好抵消 d 教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨 6、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过1.2s 后听到了回声，假设声音在空气中 传播速度是 340m/s,那么汽车中的人距山崖的距离是 a 170m b 408m c 204m d 340m