教师基本功大赛实施组织.doc

''靠山小学教师基本功竞赛活动方案靠山小学教师基本功竞赛活动方案一、 指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。二、比赛对象：中心校：未参加素养大赛、50 岁以下全体教师。村小学：未参加素养大赛、50 岁以下教师一人。三、比赛内容、时间、地点：比赛时间：2018 年 4 月（具体时间另行通知）教师基本功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。1.经典诗文诵读：时间 35 分钟，诵读篇目（10 篇）在比赛前三天下发，比赛当天，参赛选手提前 5 分钟现场以抽签方式抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件 1）比赛地点：四楼大会议室''2.课堂教学展示时间 10 分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评分标准（见附件 2）地点：网络教室3.钢笔字钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。钢笔字评分标准（见附件 3）内容现场公布。时间 15 分钟比赛地点：四楼网络教室四、比赛评委：李铁成 王影 田晓杰 李艳宾 贾亮五、比赛流程：参赛选手于 4 月 日上午抽签确定参赛次序，并根据参赛顺序提前抽签确定诵读内容。评分方法比赛中，评委按评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最终得分。注：打分时小数点后面保存两位有效数字，如 9.13 分。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。靠山镇中心小学校2018 年 3 月''附件附件 3 钢笔字书写评分标准钢笔字书写评分标准评分标准 姓名书写规范、工书写规范、工 整，无错别字整，无错别字 （5 5 分）分）字体大小适中，字体大小适中， 美观（美观（3 3 分）分）笔意连贯、笔意连贯、 流畅，版面流畅，版面 整洁（整洁（2 2 分）分）最后得分最后得分''附件附件 1 经典诗文诵读评分标准经典诗文诵读评分标准诵读标准诵读标准姓姓名名姿态、动作、手姿态、动作、手 势、表情、眼神势、表情、眼神 能准确、鲜明、能准确、鲜明、 自然、形象地表自然、形象地表 达朗读内容和思达朗读内容和思 想感情，渲染气想感情，渲染气 氛，增强表达效氛，增强表达效 果。服饰大方、果。服饰大方、 自然、得体、举自然、得体、举 止从容、端正，止从容、端正， 精神饱满，态度精神饱满，态度 亲切。亲切。 （3 3 分）分）普通话标准，吐普通话标准，吐 字清楚、准确，字清楚、准确， 语言生动，语气、语言生动，语气、 语调、声音、节语调、声音、节 奏富于变化，轻奏富于变化，轻 重缓急、抑扬顿重缓急、抑扬顿 挫切合朗读的内挫切合朗读的内 容，能准确、恰容，能准确、恰 当地表情达意，当地表情达意， 舒心悦耳，娓娓舒心悦耳，娓娓 动听。动听。 （4 4 分）分）朗诵有感染力，朗诵有感染力， 声情并茂，朗读声情并茂，朗读 富有韵味和表现富有韵味和表现 力，能与听众产力，能与听众产 生共鸣（生共鸣（3 3 分）分）最后得分最后得分''附件附件 2 课堂教学展示评分标准课堂教学展示评分标准课堂展示课堂展示 评分标准评分标准 姓姓名名教学目标集教学目标集 中、明确。中、明确。 （1 1 分）分）语言表达准确、语言表达准确、 流畅。流畅。 板书设计简洁、板书设计简洁、 合理（合理（2 2 分）分）教学结构教学结构 完整，环完整，环 节紧凑，节紧凑， 时间分配时间分配 合理合理. .（3 3 分）分）渗透学法指渗透学法指 导，有利于导，有利于 学科核心素学科核心素 养的形成。养的形成。 （4 4 分）分）最后最后 得分得分''附件附件 3评价指标分值 / 得分合计1 /（ ）1 /（ ）1 /（ ）教学结构完整，环节紧凑，时间分配合理3 /（ ）渗透学法指导，有利于学科核心素养的形成4 /（ ）