幼儿园音乐活动教案：火车开啦教案(附教学反思).doc

小班音乐活动课程计划：培养开放式教学计划（带教学反思）小班音乐活动列车开通教学计划（带教学反思）主要包括教学目的，教学内容，教学过程，教学反思等内容，学习使用爽朗爽朗的情感，轻声嗓音明晰地演唱。精确火车开啦，通过歌曲游戏养成了听音乐和做动作的适应。合适幼儿园老师参加小班音乐活动。来看看火车开放课程计划。教学目的：1.学会以愉快和爽朗的情感和轻快的声音火车开啦明晰精确地演唱歌曲。2.通过歌曲游戏，养成听音乐和做动作的适应。3，能够结合本人的感受，与学生一起阅读三个部分的节拍。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。教学内容：1.学唱歌并表演火车开啦2，编辑和活动火车开啦教学过程：同学们，老师咨询你一个咨询题：谁坐火车？什么！有特别多学生见过火车。我总是想测试每个人，看看谁最关注：火车发出什么声音？ （Bang Long;呜 - ; Ka嚓ka嚓）学生们特别小心，他们比老师记得的更清晰。狡猾的声音，我们说火车的声音;砰的一声，我们说火车大轮的声音;卡的声音，我们说小轮的声音。老师特别喜爱听火车的声音。你想模拟火车吗？ （呜 - ）每个人都会来学习大圆（砰）的声音。每个人都会来学习小圆的声音（卡卡卡）。学习真棒！老师如今分了：一群学生模拟火车的声音，两组和三组学生模拟大轮的声音（我们一起尝试一次）;四组或五组模拟小轮的声音，连同第二组和第三组尝试一次;我们共同努力聚在一起。我们的火车太棒了！我们听了，还有另一列火车来了。 （宋凡唱）大概坐在这列火车内的小孩确实特别快乐。他们就像我们一样，模拟火车车轮的声音。他们模拟大轮子或小轮子。让我们再听一听（歌迷唱）。哦，这次我们都明白它模拟小轮子。他们欢乐唱什么？让我们再听一听（歌迷唱）。我们一起低声阅读歌词。老师已经学会了这首歌，每个人都听老师讲话。我们一起低声说唱。 （老师专注于详细情况，加上三种声音的力量。）老师发觉学生们不能坐着，想坐在他们的小火车内。让我们在小组之间互相讨论。谁扮演司机，谁扮演乘客，你计划去哪里？道路如何走？ （小组讨论）*小组，你要去哪里？哦，其他同学都唱这首歌。如今，去该地区的火车马上开车，请预备好！ （宋伴奏）这两组小火车确实特别棒！老师想在每个人的游戏中制造一个“名字”。每个人都把小椅子放在墙上，每个人都站成一个圆圈，站在小椅子旁边。有三个没有名字的火车站。老师要求四名学生唱火车开啦.这首歌从北京火车站开场，停在一个没有名字的车站。谁能够通过网站治理员的测试，谁能够写本人的名字？在停车标志上。让我们试试其中的一些，老师是站长。 （老师播放伴奏）站长开场考试：'小孩们的火车正在前进，我们的心情更愉快，隆隆声隆隆，欢乐的歌声响起。“你觉得每个人都做得最好吗？好吧，让我们让*写下本人的名字。 （三次往返）这节课我们都表现得特别好，不仅学会了这首歌，还取名了火车站。同学们，我们将在这里上课，上课！每个人都带着音乐走出教室。教学反思：火车开啦是一个结合了歌唱和游戏的综合课程。在课堂上，大多数幼儿能够积极参加课堂活动，并能够积极配合我。这是我在预备上课时没想到的，由于年幼的小孩更年轻。小，让他们玩游戏。我担忧课堂纪律难以操纵，但实际的课堂效果对我来说仍然令人满意。小孩们的兴趣特别高，他们更倾听。