幼儿园教学计划总结幼儿园教研工作总结.doc

幼儿园教学计划总结幼儿园教研工作总结本学期，在教育局领导的关怀和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力施行素养教育，制造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切小孩”办园主旨。真抓实干，踏踏实实做好各项工作：一、注重课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。    当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园学利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，搜集各类幼教新信息，并把主题探究活动教学开展较好的班进展经历交流会。我园还注重通过分析纲要，学习讨论其观点，务求让每一位老师理解教学的指导精神，并有本人的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的实验研究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，可以真正愉快的游戏和学习。二、加强教研组建立，提高教研质量    质量确实是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却觉察她们并没有将理念在本人组织的教育活动中表达出来，究其缘故，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，阻碍教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于方式。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，构成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习采纳听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表本人的见解，交流看法，最后构成共识，如此使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他本人去想；能做的，就让他本人去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了协助老师能获取最新信息，每次外出活动的老师会及时反响，让老师们从一个个优秀的活动中遭到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践互相转化，促进老师提高本身认识，优化教育行为。三、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。    环境不仅对幼儿起着潜移默化的陶冶作用，更是萌发创新思维施行素养教育的手段之一。新纲要也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要。”为此，我们在积极完善设备设备的同时，还努力营建优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心开展的体验。活动室设置的区域角，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求老师保护、尊重、赏识每一个小孩，平等、宽容地对待每一个小孩，站在小孩的立场，积极鼓舞小孩，努力使他们成为自信、爽朗、健康、欢乐的小孩。四、加强了园内平安教育，并将平安教育列入幼儿园的课程之中。    保证幼儿的健康和平安不仅是家长的责任，也是老师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合政府及各部门一些指示开展专项的平安教育，将平安教育列入课程之中，首先，按照指示中的一些平安要求在幼儿中进展教育，使幼儿有平安预防常识，其次，针对都市潜藏着许多难以预防的危机，在家园联络栏向家长宣传幼儿的平安，并邀请了宁波市江北区防火中心林老师为我园作精彩的讲座。以到达家园共育的目的。在教育教学中，我们协助幼儿理解意外发生的缘故，认识潜在的危险，使幼儿明白处事不变、英勇平复地便对突发情况。如：觉察有人跟踪时，如何办？异物进入耳朵时该如何处理？火灾发生时该如何自救？等等。提高了小孩们自我保护才能，消除了不必要的损害。第三：按照季节性传染病向家长介绍预防知识，开展一些相应的教学活动。如：如何预防呼吸道感染疾病等，使幼儿加强了抵御疾病的才能，回绝了传染病的发生。得到家长们的赞扬。五、征询题与考虑。    回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们明晰的认识到，要以更高的标准要求本人，还存在一些差距和缺乏。1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体老师科研认识，2、在教学施行工作中，治理过程力度不够，在下学期应加强。3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待提高。4、坚持与社会严密联络，家长工作还有待提高。5、晨间活动，户外    活动的组织上采纳灵敏多样的方式，内容需更加丰富。2010年2月1日