公开课教案教学设计课件北师大初中语文九上《贾芸谋差》PPT课件-(六).ppt

贾芸谋差贾芸谋差红楼梦 曹雪芹红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹作者及作品简介曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于于1715年，其先世原是汉族，后为满洲年，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他从小是正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后，富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在贫曹府被抄家之后是一落千丈之后，在贫寒中写下了不朽之作寒中写下了不朽之作红楼梦红楼梦。曹雪芹曹雪芹 曹雪芹曹雪芹(1715?1764?)(1715?1764?)名霑，名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京童年，正当曹家极盛时期，在南京过着过着“锦衣纨裤锦衣纨裤”“饫甘餍肥饫甘餍肥”的的豪华生活。雍正五年豪华生活。雍正五年(1727)(1727)曹雪芹曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。了人间。红楼梦红楼梦简介：简介：红楼梦红楼梦有有“中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。者曹雪芹，清代小说家。红楼梦红楼梦 又名又名石头石头记记。风月宝鉴风月宝鉴、金陵十二钗金陵十二钗，后四十，后四十回为高鹗所续。据说回为高鹗所续。据说红楼梦红楼梦“批阅十载，增删批阅十载，增删五次五次”，其开头有一首诗：，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”作者及作品简介作者及作品简介红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记,章回体长章回体长篇小说。共一百二十回。前八十回为清篇小说。共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。小说中以贾、史、王、薛四大家族为背小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。人性世态及种种不调和的矛盾。红楼梦红楼梦中对金陵四大家族：中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘贾、史、王、薛的描绘“假不假，白玉为床金作马；阿假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王个史；东海缺少白玉床，龙王来来请请金陵王；丰年好大雪，珍金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。珠如土金如铁。”金金陵陵十十二二钗钗金金陵陵十十二二钗钗金金陵陵十十二二钗钗金陵十二钗金陵十二钗预习检查预习检查在在红楼梦红楼梦中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？得了第一名？人物对对碰人物对对碰稻香老农黛玉稻香老农黛玉蕉下客宝玉蕉下客宝玉萧湘妃子宝钗萧湘妃子宝钗蘅芜君李纨蘅芜君李纨怡红公子探春怡红公子探春探春秋爽斋海棠社探春秋爽斋海棠社蘅芜院菊花林黛玉蘅芜院菊花林黛玉字词积累字词积累害臊害臊(so)起更起更(gng)麝香麝香(sh)趔趄趔趄(liqi)倪倪(n)簇拥簇拥(c)阅读与探究阅读与探究1、你能给文章划分一下层次吗？、你能给文章划分一下层次吗？第一部分：打探消息（第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处）贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。打探消息，为后文谋差做准备。第二部分：筹钱买礼（第二部分：筹钱买礼（5-10）1在舅舅家在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资助。受训、受辱。偶遇倪二，受资助。第三部分：送礼奉承（第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送）给王熙凤送礼，为谋差铺路。礼，为谋差铺路。第四部分：得差遂愿第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。的差事，达到了自己的目的。阅读与探究阅读与探究2、卜世仁在回绝贾芸的请求后，就是对他的责怪，怪外甥不干正经事，从中可以看出卜世仁什么性格？冷漠、为富不仁、吝啬。阅读与探究3、卜世仁与娘子的对话，、卜世仁与娘子的对话，有什么含义？有什么含义？表面上看是想留外甥吃饭，表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。从中可以实际是在赶走他。从中可以看出他们的冷漠无情。看出他们的冷漠无情。阅读与探究4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着找出最能体现人物性格的语言来。试着找出最能体现人物性格的语言来。凤姐：凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。耽误到这会子。贾芸：贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。点儿。人物分析1、说说本文的主人公是个什么样的人？学生只要说得有道理就行，如能找出文中的句子来回答问题更好。他是个聪明伶例乖巧的人，很有心计，善于逢迎的人。人物分析2、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜世仁你都能说出他们的各有自的性世仁你都能说出他们的各有自的性格来？格来？王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。大权，性格泼辣。卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。倪二：为人豪爽、热心、重情义。倪二：为人豪爽、热心、重情义。课文小结课文小结贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余，他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰后从舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母恐他母亲生气，便不说起卜世仁的事来亲生气，便不说起卜世仁的事来”，脂砚斋评脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有理芸哥亦善谈，井井有理”、“孝子可敬孝子可敬”。拓展延伸刘刘姥姥姥姥看了看了红楼梦红楼梦其中关于刘姥姥的戏，感觉不错。其中关于刘姥姥的戏，感觉不错。刘姥姥没有什么文化，也没见过大世面，她在大刘姥姥没有什么文化，也没见过大世面，她在大观园里对一切感到新鲜，对所有珍贵的事物都很观园里对一切感到新鲜，对所有珍贵的事物都很好奇。这些好奇。这些“土土”的表现使其它的主仆嘲笑她，的表现使其它的主仆嘲笑她，戏弄她。但她依然哪么朴实，能干，并不理会。戏弄她。但她依然哪么朴实，能干，并不理会。偶而也故意犯偶而也故意犯“土土”逗大家笑，刘姥姥是个地地逗大家笑，刘姥姥是个地地道道地农村百姓，有着农村的泥土气息，也带有道道地农村百姓，有着农村的泥土气息，也带有农民的勤劳，朴素，朴实。和大观园里的小姐，农民的勤劳，朴素，朴实。和大观园里的小姐，夫人，老祖宗形成对比，也将两个阶层的人物进夫人，老祖宗形成对比，也将两个阶层的人物进行了鲜明的对比，反映出当时社会贫富之间的差行了鲜明的对比，反映出当时社会贫富之间的差异。让人难过，留下深刻印象。异。让人难过，留下深刻印象。借什么“风”上什么“云”薛宝钗薛宝钗薛宝钗薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封是反面人物还是正面人物？他在谁护封是反面人物还是正面人物？他在谁护封是反面人物还是正面人物？他在谁护封建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首柳絮词柳絮词柳絮词柳絮词“百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力，送我上青云。力，送我上青云。力，送我上青云。力，送我上青云。”“”“诗言志。诗言志。诗言志。诗言志。”薛宝钗在薛宝钗在薛宝钗在薛宝钗在红楼红楼红楼红楼梦梦梦梦七十回中，为柳絮翻案的这一首，七十回中，为柳絮翻案的这一首，七十回中，为柳絮翻案的这一首，七十回中，为柳絮翻案的这一首，临江仙临江仙临江仙临江仙的确是他的言志之作。的确是他的言志之作。的确是他的言志之作。的确是他的言志之作。“好风为何物？是林黛玉好风为何物？是林黛玉好风为何物？是林黛玉好风为何物？是林黛玉葬花词葬花词葬花词葬花词中，中，中，中，“一年三百六十日，风刀霜剑严相一年三百六十日，风刀霜剑严相一年三百六十日，风刀霜剑严相一年三百六十日，风刀霜剑严相逼逼逼逼”所谓所谓所谓所谓“风刀风刀风刀风刀”那就是贾府这个封建势力横行之那就是贾府这个封建势力横行之那就是贾府这个封建势力横行之那就是贾府这个封建势力横行之地，就是封建礼教。地，就是封建礼教。地，就是封建礼教。地，就是封建礼教。“好风好风好风好风”和和和和“风刀二人指的是风刀二人指的是风刀二人指的是风刀二人指的是一个东西，不过是感受截然不同罢了。一个东西，不过是感受截然不同罢了。一个东西，不过是感受截然不同罢了。一个东西，不过是感受截然不同罢了。借什么“风”上什么“云”在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的制度正好可以让他乘此制度正好可以让他乘此制度正好可以让他乘此制度正好可以让他乘此“好风好风好风好风”，直上，直上，直上，直上“青云青云青云青云”。“青云青云青云青云”又是什么？古代中国历来用又是什么？古代中国历来用又是什么？古代中国历来用又是什么？古代中国历来用“蔷蔷蔷蔷云云云云”来比喻地位极高，所谓来比喻地位极高，所谓来比喻地位极高，所谓来比喻地位极高，所谓“直上青云直上青云直上青云直上青云”即为即为即为即为此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是获得利益的一种工具，他的理想就是要作获得利益的一种工具，他的理想就是要作获得利益的一种工具，他的理想就是要作获得利益的一种工具，他的理想就是要作“宝宝宝宝二奶奶二奶奶二奶奶二奶奶”，正符言他平日坚持的人生理想。在，正符言他平日坚持的人生理想。在，正符言他平日坚持的人生理想。在，正符言他平日坚持的人生理想。在他最终凭着他最终凭着他最终凭着他最终凭着“好风好风好风好风”，做了，做了，做了，做了“宝二奶奶宝二奶奶宝二奶奶宝二奶奶”之后，之后，之后，之后，他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：“那二那二那二那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了日你不知人事时，林妹妹已经亡故了日你不知人事时，林妹妹已经亡故了日你不知人事时，林妹妹已经亡故了”露出了露出了露出了露出了他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相当片面。当片面。当片面。当片面。概说紫鹃 红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林黛玉黛玉黛玉黛玉,表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛,环绕他们三环绕他们三环绕他们三环绕他们三人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。概概说说紫紫鹃鹃她骗宝玉说黛玉就要同她回苏州嫁人了，结果弄的宝玉又呆又傻，搞的贾府上下不得安宁，而解铃还需系铃人，当她把真相告诉宝玉时，这事才算平息了。从那可以看出来紫鹃性情比较顽皮些，爱使鬼点子寻人开心，但是还是时时刻刻为主人着想，该严肃认真对待的事物决不马虎有时说几句玩笑讨大家的欢心。全书中写她的篇幅不少，但是她的身上可以看到尽职尽责的丫鬟的典范四、课堂训练四、课堂训练1下列词语有别字的一组是：（D）A繁华旧梦细加厘剔截长补短挥霍B颇以为憾准情酌理补遗订讹淘汰C锦衣纨袴饫甘餍肥假语村言敷衍D惊人之笔扭捏做作锁细杂乱忏诲2 2下列各句中加点成语使用错误的一句是（下列各句中加点成语使用错误的一句是（CC）A A红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。自叙传性质的小说。自叙传性质的小说。自叙传性质的小说。B B红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。辛苦创作而成。辛苦创作而成。辛苦创作而成。C C从前研究从前研究从前研究从前研究红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦的人总是拐弯抹角地去的人总是拐弯抹角地去的人总是拐弯抹角地去的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。看书中塑造的人物。看书中塑造的人物。看书中塑造的人物。D D红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦的好多的好多的好多的好多“技巧技巧技巧技巧”是后来人不曾好是后来人不曾好是后来人不曾好是后来人不曾好好儿发扬光大的。好儿发扬光大的。好儿发扬光大的。好儿发扬光大的。3对茅盾在文中的观点概括有误的一项是：（对茅盾在文中的观点概括有误的一项是：（C）A红楼梦红楼梦是曹雪芹做的，所谓石头与是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。B续作续作红楼梦红楼梦后四十回的人是高鹗，后四十回的人是高鹗，程伟元所说的程伟元所说的鼓担上得了十数卷，是一种鼓担上得了十数卷，是一种托词。托词。C红楼梦红楼梦为政治小说，有民族主义的为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的贾宝玉影射康熙朝宰相排满思想；文中的贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。明珠的儿子纳兰成德。D曹雪芹造出曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话，通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。4对对红楼梦红楼梦一书评说有误的一项（一书评说有误的一项（B）A长篇小说长篇小说红楼梦红楼梦代表了中国古典小说的最代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。也是举世公认的文学名著。B红楼梦红楼梦的初名叫的初名叫石头记石头记，它以手抄本，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。红楼梦红楼梦问世以后，人们争相阅读它，谈论它。问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，同时，红楼梦红楼梦也受到封建官僚和封建卫道者也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，红楼梦红楼梦还引起人们的研究兴趣，后来被称之还引起人们的研究兴趣，后来被称之为为“红学红学”。C红楼梦红楼梦一开始，就把读者带进五光十色的一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。多的少女形象。D曹雪芹是塑造人物的高手，在曹雪芹是塑造人物的高手，在红楼梦红楼梦中，中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。布置作业布置作业课外阅读课外阅读红楼梦红楼梦。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外