第3课　寄情山水 (6).ppt

第三课时第三课时寄情山水寄情山水教学目标1、知识与技能：（1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。（2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。（3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境。2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。教学重难点1、教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。2、教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。中中国国山山水水画画在在长长期期的的发发展展过过程程中中，画画法法多多样样，艺艺术术风风格格迥迥异异，我我们们今今天天通通过过意意境境、处处理理空空间间关关系系的的“三三远远法法”和和山山石石、树树木木、云云水水等等画画法法的的学学习习，可可以以加加深深我我们们队队中中国国山山水水画画的的艺艺术术追追求求和和表表现现手手法法的的理理解。解。中中国国传传统统山山水水画画，强强调调面面对对大大自自然然的的想想象象活活动动，追追求求诗诗的的意意境境，创创造造情情景景交交融融的艺术境界。的艺术境界。自学自学.质疑质疑 历历代代画画家家以以笔笔情情墨墨趣趣营营造造“可可行行、可可望望、可可游游、可可居居”的的图图画画，有有“舟舟行行碧碧波波上上，人人在在画画中中游游”之之感感，追追寻寻与与自自然然融融为为一一体体的的桃桃园园生生活活理理想想。他他们们寄寄情情于于山山林林云云水之间，抒发对生活的真切感悟。水之间，抒发对生活的真切感悟。画画家家是是怎怎样样营营造造画画面面中中“可可行行、可可望望、可游、可居可游、可居”的的深、远、平深、远、平阔场景的？阔场景的？山水画平、远、深山水画平、远、深“三远法三远法”平远法平远法深远法深远法高远法高远法 极极目目远远望望为为平平远，景色浩渺无际。远，景色浩渺无际。仰仰望望山山巅巅为为高高远远，峰峰峦峦之之势势高高耸耸突兀。突兀。由由前前窥窥其其后后为为深深远远，山山重重水水复复层层层叠叠。层叠叠。山山水水 清清代代 弘弘仁仁清清卞卞山山居居图图 元元代代 王王蒙蒙潇湘奇观图潇湘奇观图 南宋南宋 米友仁米友仁溪山清远图溪山清远图局部局部南宋南宋 夏圭的传世佳作，纸本长卷，墨夏圭的传世佳作，纸本长卷，墨色，纵色，纵46.5厘米，横厘米，横889.1厘米。厘米。平远法平远法：自近山而望远山：自近山而望远山 极目远望，景色浩渺无际。极目远望，景色浩渺无际。现代现代 李可染李可染漓江山水漓江山水深远法深远法：自山前而窥山后自山前而窥山后山重水复层层叠叠山重水复层层叠叠。溪山行旅图溪山行旅图北宋北宋 范宽的代表作，也是中范宽的代表作，也是中国绘画史上的杰作。纵国绘画史上的杰作。纵206.3厘米横厘米横103.3厘米厘米 现藏台北现藏台北故宫博物院故宫博物院。高远法：自山下而仰山巅高远法：自山下而仰山巅 仰望山巅，峰峦之势高仰望山巅，峰峦之势高耸突兀。耸突兀。渔庄秋霁图渔庄秋霁图倪瓒倪瓒(1301(13011374)1374)元代元代画家画家现代现代 黄玉洲黄玉洲 比较与感悟比较与感悟：将美术作品与将美术作品与照片做对照比较，照片做对照比较，体会他们的不同体会他们的不同。不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你能理解他们作品中所表现的各自意境吗？总结与练习：总结与练习：1.1.总结三远法在表现山水景物时各有什么特总结三远法在表现山水景物时各有什么特点。点。2.2.学习并练习中国画中山石、树木、云水的学习并练习中国画中山石、树木、云水的表现方法，体会山水画的笔墨情趣。表现方法，体会山水画的笔墨情趣。画画山山先先定定外外形形轮轮廓廓，然然后后皴皴出出山山体体结结构构，点点染染而而成成。山山的的造造型型要要注注意意脉脉络络贯贯通通，山势起伏，层次分明。山势起伏，层次分明。石石分分三三面面，表表现现体积。体积。轮轮廓廓左左右右要要有有浓浓淡淡之之分分，表表现现阴阴阳阳向向背。背。山石画法：山石画法：树的画法树的画法：1 1、先画主干添加树节、先画主干添加树节2 2、再画枝、再画枝3 3、用浓淡不同的墨色、用浓淡不同的墨色画出不同的树叶画出不同的树叶4 4、最后再着色、最后再着色 云云雾雾聚聚散散，泉泉流流蜿蜿蜒蜒，使使画画面面布布局局变变化化万万千千，层层次次丰丰富富，虚实相间。虚实相间。山山水水画画中中的的点点景景人人物物、舟舟船船、屋屋宇宇、桥桥梁梁、栈栈道道等等，反反映映人人与与自自然然的的关关系系，宣宣示示作作品品主主题题,并并在在构构图图中中起起着着重重要要作作用用。画画点点景景的的人人、物物结结构构要要简简洁洁、用用笔笔与与整整体体协协调调一一致致，山山水水景景物浑然一体。物浑然一体。宾主宾主呼应呼应 确定一幅画中确定一幅画中山脉峰峦的宾主关山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，系，或相对呼应，或环抱其中，形成或环抱其中，形成变化统一的整体。变化统一的整体。山水画山水画的布局：的布局：学生分组尝试运用学生分组尝试运用学生分组尝试运用学生分组尝试运用“三远法三远法三远法三远法”，用线条创，用线条创，用线条创，用线条创作一幅作一幅作一幅作一幅山水画山水画作品稿作品稿作品稿作品稿，尝试将意趣融入画中，尝试将意趣融入画中，并与同学交流你所表达的意境。并与同学交流你所表达的意境。巩固深化巩固深化：