部编本语文教材的编写理念特色与使用建议.pptx

会计学1部编本语文教材的编写理念特色与使用部编本语文教材的编写理念特色与使用建议建议第一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n一一、“部部编编本本”语语文文教教材材的的编编写写背背景景第1页/共61页第二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n为为什什么么要要编编一一套套“部部编编本本”教教材材？n n背背景景是是什什么么？第2页/共61页第三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n三三科科教教材材统统编编，是是大大趋趋势势，广广大大师师生生也也有有这这个个愿愿望望，统统编编是是迟迟早早的的事事情情。第3页/共61页第四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n二二、“部部编编本本”语语文文教教材材的的总总体体特特色色第4页/共61页第五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n1、体体现现核核心心价价值值观观，做做到到“整整体体规规划划，有有机机渗渗透透”。第5页/共61页第六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n教教材材编编写写实实质质上上就就是是国国家家行行为为。n n有有什什么么样样的的教教材材，就就有有什什么么样样的的国国民民。第6页/共61页第七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。第7页/共61页第八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n2.接接地地气气，满满足足一一线线需需要要，对对教教学学弊弊病病起起纠纠偏偏作作用用。第8页/共61页第九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n十十多多年年来来课课程程改改革革以以及及课课程程标标准准实实施施的的得得失失状状况况，进进行行了了细细致致的的调调查查总总结结，让让“课课改改”的的经经验验，包包括括这这些些年年提提出出的的“以以人人为为本本”“自自主主性性学学习习”等等新新的的教教学学理理念念，在在语语文文教教材材中中沉沉淀淀下下来来。第9页/共61页第十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n语语文文课课注注重重两两个个延延伸伸n n往往课课外外阅阅读读延延伸伸，n n往往语语文文生生活活延延伸伸。第10页/共61页第十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n3.加加强强了了教教材材编编写写的的科科学学性性。第11页/共61页第十二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n学学习习和和继继承承以以往往教教材材编编写写好好的的经经验验，借借鉴鉴国国外外先先进进的的经经验验，实实行行“编编研研结结合合”，使使教教材材编编写写有有科科学学性性，符符合合语语文文教教育育规规律律，也也更更有有利利于于提提升升教教学学效效果果。第12页/共61页第十三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n“百百年年教教科科书书编编写写的的历历史史”研研究究，对对民民国国国国文文教教科科书书的的编编写写有有认认真真的的清清理理总总结结，有有些些好好的的经经验验吸吸收收到到新新编编的的教教材材中中。第13页/共61页第十四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n重重视视学学界界有有关关语语文文认认知知规规律律的的研研究究成成果果，加加以以选选择择、吸吸收收和和转转化化，用用来来指指导导编编写写。第14页/共61页第十五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n4.贴贴近近当当代代学学生生生生活活，体体现现时时代代性性。第15页/共61页第十六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n从从7个个方方面面介介绍绍：n n新新教教材材和和以以往往流流行行的的教教材材（包包括括人人教教版版）比比，“新新”在在何何处处，n n有有哪哪些些创创新新点点，n n一一线线老老师师使使用用新新教教材材，应应当当在在哪哪些些方方面面多多加加注注意意。第16页/共61页第十七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n三三、“部部编编本本”语语文文教教材材的的七七个个创创新新点点。第17页/共61页第十八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之一创新点之一n n选选文文强强调调四四个个标标准准。第18页/共61页第十九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n和和原原来来人人教教版版作作比比较较，课课文文数数量量总总的的是是减减少少了了。n n但但这这不不等等于于教教学学总总量量减减少少，而而是是几几个个板板块块的的内内容容调调整整，使使教教学学内内容容更更丰丰富富，也也更更有有效效。第19页/共61页第二十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。变化变化n n减减少少汉汉语语拼拼音音的的难难度度，让让拼拼音音教教学学服服务务于于识识字字教教学学。n n新新教教材材一一开开始始就就是是识识字字教教学学（5-6课课），然然后后才才学学拼拼音音。第20页/共61页第二十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。课文选篇四标准课文选篇四标准n n经经典典性性n n文文质质兼兼美美n n适适宜宜教教学学n n时时代代性性第21页/共61页第二十二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。选文的变化选文的变化n n很很多多经经典典课课文文又又恢恢复复了了，n n“时时文文”相相对对少少了了。n n传传统统文文化化的的篇篇目目增增加加了了。n n革革命命传传统统教教育育的的篇篇目目占占有有较较大大比比重重。第22页/共61页第二十三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之二创新点之二n nn n更更加加灵灵活活的的单单元元结结构构体体例例。第23页/共61页第二十四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n“部部编编本本”分分单单元元组组织织教教学学，若若干干板板块块的的内内容容穿穿插插安安排排在在各各个个单单元元之之中中。第24页/共61页第二十五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。初中的五个板块初中的五个板块n n每每个个单单元元都都有有阅阅读读教教学学和和写写作作教教学学，这这是是重重头头。n n每每学学期期有有三三次次综综合合性性学学习习，n n两两个个名名著著导导读读，n n还还有有两两个个古古诗诗词词诵诵读读。第25页/共61页第二十六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。小学低年级分三个板块小学低年级分三个板块n n一一是是课课文文n n二二是是识识字字写写字字n n三三是是汉汉语语拼拼音音n n教教学学实实践践中中可可以以大大致致依依照照几几个个板板块块的的顺顺序序进进行行，也也可可以以灵灵活活一一点点，穿穿插插进进行行。第26页/共61页第二十七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n综综合合性性学学习习次次数数有有所所减减少少，中中心心更更加加突突出出。n n口口语语教教学学表表面面上上比比以以往往教教材材要要少少，实实际际上上是是分分散散了了第27页/共61页第二十八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n“部部编编本本”语语文文教教材材的的板板块块设设置置比比以以前前清清晰晰，但但彼彼此此融融合合，综综合合性性也也有有所所加加强强。第28页/共61页第二十九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n汉汉语语拼拼音音教教学学可可以以相相对对集集中中完完成成，识识字字写写字字教教学学和和课课文文教教学学可可以以有有更更多多的的融融合合。n n条条件件较较好好的的学学校校，完完全全可可以以多多一一些些融融合合重重组组。第29页/共61页第三十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。双线组织单元结构双线组织单元结构n n一一条条线线是是：按按照照“内内容容主主题题”组组织织单单元元，但但又又不不像像以以前前教教材材那那样样给给予予明明确确的的单单元元主主题题命命名名；n n另另一一条条线线是是：将将“语语文文素素养养”的的各各种种基基本本“因因素素”（包包括括基基本本的的语语文文知知识识、必必需需的的语语文文能能力力、适适当当的的学学习习策策略略和和学学习习习习惯惯，以以及及写写作作、口口语语训训练练）分分成成若若干干个个“点点”，由由浅浅入入深深，由由易易及及难难，分分布布在在各各单单元元的的课课文文导导引引或或习习题题设设计计之之中中。第30页/共61页第三十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。小学的单元设计小学的单元设计n n包包括括思思考考练练习习题题，n n单单元元课课后后的的语语文文园园地地（趣趣味味识识字字、字字词词句句运运用用、展展示示台台、日日积积月月累累等等，有有的的还还有有书书写写提提示示）。n n此此外外，就就是是“和和大大人人一一起起读读”。n n这这也也是是新新教教材材的的一一个个亮亮点点。第31页/共61页第三十二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。初中的单元设计栏目初中的单元设计栏目n n课课文文的的导导语语，预预习习提提示示。n n课课后后思思考考探探究究n n积积累累拓拓展展n n读读读读写写写写n n自自读读课课文文的的旁旁批批n n还还有有阅阅读读提提示示。第32页/共61页第三十三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之三创新点之三n n重重视视语语文文核核心心素素养养，重重建建语语文文知知识识体体系系。第33页/共61页第三十四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n在在教教材材的的呈呈现现和和教教学学中中并并不不刻刻意意强强调调体体系系，防防止止过过度度的的操操练练。n n但但总总是是要要让让一一线线老老师师使使用用这这套套教教材材有有“干干货货”可可以以把把握握，最最好好能能做做到到一一课课一一得得。第34页/共61页第三十五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。体现知识体系和能力点的五个渠道体现知识体系和能力点的五个渠道体现知识体系和能力点的五个渠道体现知识体系和能力点的五个渠道n n教教师师用用书书n n单单元元导导语语n n思思考考题题和和拓拓展展题题n n综综合合性性学学习习、写写作作、名名著著选选读读等等n n“补补白白”第35页/共61页第三十六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n老老师师们们使使用用部部编编本本教教材材，要要注注意意这这5个个“渠渠道道”所所体体现现的的语语文文知知识识体体系系，并并落落实实到到具具体体的的教教学学中中。第36页/共61页第三十七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。备课时注意一备课时注意一n n重重新新学学习习研研究究义义务务教教育育语语文文课课程程标标准准，了了解解掌掌握握其其中中对对各各个个学学段段内内容容目目标标的的要要求求，特特别别是是知知识识和和能能力力的的要要求求。第37页/共61页第三十八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。备课时注意二备课时注意二n n参参考考教教师师用用书书所所建建议议的的小小学学和和初初中中的的语语文文知知识识点点和和能能力力点点的的系系列列，可可以以把把这这个个系系列列和和课课标标的的要要求求对对照照，互互为为补补充充。第38页/共61页第三十九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。备课时注意三备课时注意三n n研研究究这这些些“要要点点”（知知识识点点，训训练练点点，也也就就是是讲讲课课的的重重点点）如如何何分分布布到到各各个个单单元元、到到每每一一课课。要要有有梯梯度度，螺螺旋旋式式提提升升，这这就就是是体体系系。第39页/共61页第四十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。阅读技能的习得阅读技能的习得n n目目前前教教学学中中普普遍遍不不太太重重视视阅阅读读技技能能的的习习得得。比比如如精精读读、快快读读、浏浏览览、朗朗读读、默默读读，都都有有技技巧巧，教教材材中中体体现现不不够够。n n我我们们备备课课设设计计教教学学方方案案时时就就要要想想办办法法去去细细化化、落落实实。第40页/共61页第四十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。“隐在隐在”的知识体系的知识体系n n要要研研究究教教材材，梳梳理理其其“隐隐在在”的的知知识识体体系系，比比较较自自然然而而又又扎扎实实地地体体现现在在自自己己的的教教学学中中。第41页/共61页第四十二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。不要体系化，但要有体系不要体系化，但要有体系n n中中小小学学语语文文的的知知识识教教学学不不要要过过分分追追求求体体系系化化，不不能能满满足足于于让让学学生生去去反反复复操操练练，但但也也要要有有教教学学的的知知识识体体系系，要要有有训训练练，有有干干货货。总总之之，使使用用“部部编编本本”语语文文教教材材，不不要要体体系系化化，但但要要有有体体系系。第42页/共61页第四十三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之四创新点之四n n阅阅读读教教学学实实施施“三三位位一一体体”，区区分分不不同同课课型型。第43页/共61页第四十四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。两种课型不同两种课型不同n n精精读读课课主主要要老老师师教教，一一般般要要求求讲讲得得比比较较细细，比比较较精精，就就是是给给例例子子，给给方方法法，举举一一反反三三，激激发发读读书书的的兴兴味味；n n略略读读课课主主要要不不是是老老师师讲讲，而而是是学学生生自自己己读读，把把精精读读课课学学到到的的方方法法运运用用到到略略读读课课中中，很很多多情情况况下下，略略读读课课就就是是自自主主性性的的泛泛读读。n n两两种种课课型型不不同同，功功能能也也有有不不同同，配配合合进进行行，才才能能更更好好地地完完成成阅阅读读教教学学。第44页/共61页第四十五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。区分两种课型区分两种课型n n“部部编编本本”语语文文教教材材有有意意识识改改变变课课型型混混乱乱的的状状况况，加加大大了了精精读读和和略略读读两两种种课课型型的的区区分分度度，n n改改“精精读读”为为“教教读读”，n n改改“略略读读”为为“自自读读”。第45页/共61页第四十六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。“三位一体三位一体”的教学结构的教学结构n n“教教读读”n n“自自读读”n n“课课外外阅阅读读”n n组组成成“三三位位一一体体”的的教教学学结结构构。第46页/共61页第四十七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n老老师师们们在在教教学学实实践践中中格格外外注注意意两两个个问问题题：n n阅阅读读方方法法，n n阅阅读读速速度度。第47页/共61页第四十八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之五创新点之五n n把把课课外外阅阅读读纳纳入入教教材材体体制制。第48页/共61页第四十九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n小小学学一一年年级级就就设设置置了了“和和大大人人一一起起读读”，意意在在和和学学前前教教育育衔衔接接，一一开开始始就就引引导导读读书书兴兴趣趣。n n小小学学中中高高年年级级几几乎乎每每一一单单元元都都有有课课外外阅阅读读的的延延伸伸。n n初初中中则则加加强强了了“名名著著选选读读”，改改变变以以往往那那种种“赏赏析析体体”写写法法，注注重重“一一书书一一法法”，每每次次“名名著著选选读读”课课，都都引引导导学学生生重重点点学学习习某某一一种种读读书书的的方方法法。第49页/共61页第五十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n用用新新教教材材，要要研研究究如如何何把把“教教读读”“自自读读”和和课课外外阅阅读读三三者者结结合合起起来来，融融为为一一体体，千千方方百百计计激激发发学学生生读读书书的的兴兴趣趣。第50页/共61页第五十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。建议与推荐建议与推荐n n建建议议老老师师们们采采取取1加加X的的办办法法，即即讲讲一一篇篇课课文文，附附加加若若干干篇篇课课外外阅阅读读的的文文章章。n n人人教教社社近近期期出出版版有有语语文文素素养养读读本本，选选文文丰丰富富，有有导导读读，从从小小学学到到高高中中，每每学学年年2册册，和和教教材材有有所所呼呼应应，可可以以作作为为1加加X的的选选篇篇参参考考。第51页/共61页第五十二页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之六创新点之六n n识识字字写写字字教教学学更更加加讲讲究究科科学学性性。第52页/共61页第五十三页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n要要关关注注300字字教教学学的的问问题题。第53页/共61页第五十四页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。汉语拼音教学注意两点汉语拼音教学注意两点n n对对汉汉语语拼拼音音的的要要求求不不宜宜过过高高，这这无无非非就就是是识识字字的的拐拐杖杖，n n另另外外，要要重重视视一一年年级级学学生生的的心心理理特特点点。第54页/共61页第五十五页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n一一年年级级语语文文非非常常重重要要，也也很很难难教教，到到底底如如何何改改进进低低年年级级语语文文教教学学，提提高高教教学学效效果果，并并能能从从根根本本上上培培养养孩孩子子们们读读书书的的兴兴趣趣与与习习惯惯，编编写写组组也也希希望望听听取取一一线线教教学学的的经经验验。第55页/共61页第五十六页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。创新点之七创新点之七n n提提高高写写作作教教学学的的效效果果。第56页/共61页第五十七页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n写写作作方方法法和和技技能能训训练练的的设设计计编编排排照照顾顾到到教教学学顺顺序序，让让老老师师能能够够落落实实，克克服服随随意意性性。但但也也注注意意到到避避免免应应试试式式的的反反复复操操练练。n n写写作作课课的的系系列列努努力力做做到到中中心心突突出出，简简明明扼扼要要，有有可可操操作作性性。第57页/共61页第五十八页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。n n每每次次写写作作课课都都突突出出一一点点，给给予予方方法法，又又照照顾顾全全般般。第58页/共61页第五十九页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。新教材新挑战新教材新挑战n n新新教教材材的的使使用用肯肯定定会会对对我我们们的的教教学学提提出出一一些些新新的的要要求求，新新的的挑挑战战。n n也也会会有有些些困困难难。n n但但这这会会刺刺激激和和带带动动我我们们的的教教研研，更更新新我我们们的的教教学学理理念念，改改进进我我们们的的教教学学，从从长长远远看看，不不但但有有利利于于学学生生，也也有有利利于于老老师师自自身身，这这肯肯定定是是一一个个专专业业成成长长的的好好机机会会。第59页/共61页第六十页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。教材教法培训教材教法培训n n1、人人教教社社的的培培训训n n2、北北京京众众智智云云集集教教育育科科技技公公司司n n联联手手北北京京大大学学语语文文教教育育研研究究所所的的培培训训n n特特色色是是后后续续跟跟进进，专专题题研研讨讨，网网络络与与面面授授结结合合。第60页/共61页第六十一页，编辑于星期日：二十一点 二十二分。