囚绿记课件 (2).ppt

陆陆 蠡蠡 临潼区临潼中学临潼区临潼中学 黄昕黄昕 绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义没有绿色，生命将毫无意义1 1、“绿绿”指的是什么？指的是什么？2 2、“囚绿囚绿”指的是什么？指的是什么？3 3、找出、找出“囚绿囚绿”的段落。的段落。4 4、“囚绿囚绿”之前、之后各写了什么？之前、之后各写了什么？请请 用和用和“囚绿囚绿”形形式相同的短语概括。式相同的短语概括。5 5、作者对待、作者对待“绿绿”的心情有什么变化的心情有什么变化？情情节结节结构构 情感情感变变化化观绿观绿（57）囚囚绿绿（812）释绿释绿（13）怀绿怀绿（14）喜喜欢欢、满满足足 留恋、留恋、欢欢喜喜 喜悦、可怜、喜悦、可怜、恼恼怒怒 祝福祝福 怀怀念念寻绿（14）囚囚绿记 （一）感受绿之形（一）感受绿之形 1、作者为什么要囚住绿、作者为什么要囚住绿 色色?2、找出文中描写、找出文中描写“绿绿”被被囚囚 前后的生长状况的句子。前后的生长状况的句子。从中你能感受到作者笔下从中你能感受到作者笔下的绿有怎样的特点呢？的绿有怎样的特点呢？常春藤：蓬勃、向阳、固执。常春藤：蓬勃、向阳、固执。因为因为“绿绿”蓬勃向上、充满生机；蓬勃向上、充满生机；因为因为“绿绿”永远向着阳光，固执、坚守己永远向着阳光，固执、坚守己见；因为见；因为“绿绿”给处于孤独、寂寞、苦闷给处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励，所以作者深深地中的作者以精神的激励，所以作者深深地爱爱“绿绿一株常春藤一株常春藤。（二）触摸绿之魂（二）触摸绿之魂 在作者笔下，绿仅仅是在作者笔下，绿仅仅是指那株普通的常春藤吗？指那株普通的常春藤吗？知人论世：了解作者及写知人论世：了解作者及写作背景。作背景。陆蠡陆蠡（19081942）原名陆考原，字圣泉。现原名陆考原，字圣泉。现代散文家翻译家，爱国主代散文家翻译家，爱国主义革命烈士。义革命烈士。19311931年毕业年毕业于上海国立劳动大学。太于上海国立劳动大学。太平洋战争爆发后，由于在平洋战争爆发后，由于在沦陷后的上海坚守文化工沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于作岗位，他于19421942年年4 4月月1313日被捕日被捕,不久由巡捕房不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时刑审数月，惨遭杀害，时年年3434岁。岁。日本人曾提审陆蠡，问：日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？你爱国吗？”“爱国。爱国。”“赞成南京政府赞成南京政府(汪伪）么？汪伪）么？”“不赞成？不赞成？”“依你看，日本人能不能征服中国？依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。被折磨吐血而死。明确：明确：绿不仅仅是指那株普通的常春绿不仅仅是指那株普通的常春藤，它是向往光明、自由、坚强不屈的藤，它是向往光明、自由、坚强不屈的广大人民的象征，又是永向光明、顽强广大人民的象征，又是永向光明、顽强抗争的民族精神的象征。抗争的民族精神的象征。主旨：主旨：作者借窗前的一株永向光明的作者借窗前的一株永向光明的常春藤常春藤 ，抒发了对光明与自由的向往之，抒发了对光明与自由的向往之情，颂扬了坚强不屈、顽强抗争的民族情，颂扬了坚强不屈、顽强抗争的民族精神。精神。其实我们每个人就是一抹绿色，免不了要其实我们每个人就是一抹绿色，免不了要被生活的苦难和痛苦囚住。遗憾的是，有的被生活的苦难和痛苦囚住。遗憾的是，有的没有能够永远向着阳光生长，枯萎了！你能没有能够永远向着阳光生长，枯萎了！你能举出一些这样的例子吗？举出一些这样的例子吗？你能举出一些被人生的苦难你能举出一些被人生的苦难“囚住囚住”了但了但“永远向着阳光生长永远向着阳光生长”的的“常春藤常春藤”吗？吗？司马迁，受宫司马迁，受宫刑，却能忍受刑，却能忍受这世间最大的这世间最大的耻辱，因为他耻辱，因为他心中有未完成心中有未完成的的史记史记。张海迪，高位截瘫。张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学以顽强的毅力自学了小学、中学、大了小学、中学、大学及研究生的专业学及研究生的专业课程。课程。其间克服病其间克服病痛和困难进行创作，痛和困难进行创作，至今已出版大量的至今已出版大量的作品。作品。因因积积劳劳致致残残，下下肢肢瘫瘫痪痪，顽顽强强生生活活，潜潜心心文文学学创创作作，现现为为专专业业作作家家。海伦海伦凯勒是美凯勒是美国一位残障教育国一位残障教育家。家。1919个月大时，个月大时，因为一次高烧而因为一次高烧而引致失明及失聪。引致失明及失聪。毕业于哈佛大学毕业于哈佛大学从小失去听从小失去听力，曾是个力，曾是个全聋全哑的全聋全哑的小女孩周婷小女孩周婷婷是我国第婷是我国第一位少年聋一位少年聋人大学毕业人大学毕业生、生、中国的中国的“海伦海伦凯勒凯勒”。浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。生活的磨难，是人生的一笔财富！生活的磨难，是人生的一笔财富！在苦难面前抬起你自信在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！的头颅！永不言败！当我们的生命之绿被囚住时当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机我们不能失去生机,更不能枯萎更不能枯萎和凋落和凋落!要永远向着阳光生长要永远向着阳光生长!勇勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！敢地追逐生命的美丽和辉煌！写写一一则则描描写写片片段段。描描写写对对象象可可以以是是石石缝缝间间的的蒲蒲公公英英，砖砖墙墙角角的的小小瓜瓜苗苗，悬悬崖崖峭峭壁壁上上的的松松树树总总之之，描描写写对对象象是是在在恶恶劣劣环环境境中中顽顽强强生生长长的的生生命命。描描写写要要生生动动，要要融融入入自自己己的的情情感感。300300字字左右。左右。