如何消除偏见？.ppt

The way we conform:Normative Rules 从众行为：规范性标从众行为：规范性标 从众行为当涉及到偏见观念和行为时，从众行为当涉及到偏见观念和行为时，会变得特别的危险与具有破坏性。会变得特别的危险与具有破坏性。1.When prejudice Is Institutionalized当偏见被制度化2.Modern prejudice 现代偏见3.subtle and blatant prejudice in western Europe 西欧的内隐及外显偏见3.Subtle sexism 内隐性别歧视When prejudice Is Institutionalized 当偏见被制度化当偏见被制度化nInstitutionalized Racism 制度化种族歧视nInstitutionalized sexism 制度化性别歧视nNormative conformity 规范性服从 Modern prejudice 现代偏见 subtle and blatant prejudice in western Europe 西欧的内隐及外显偏见 Subtle sexism 内隐性别歧视How Can prejudice Be Reduced?如如 何何 消消 除除 偏见？偏见？It is never too late to give up our prejudices任何时候任何时候放弃偏见都不会太晚放弃偏见都不会太晚 俊罗俊罗 People can change.but how?What can we do to eliminate or at least reduce this noxious aspect of human social behavior？人们能够改变，但怎么做呢？我们可以做什么来消除，或人们能够改变，但怎么做呢？我们可以做什么来消除，或是最起码减少人类社会行为的这种有害方面呢？是最起码减少人类社会行为的这种有害方面呢？1.The contact Hypothesis 接触假说接触假说 2.When Contact Reduces Prejudice:Six Conditions 接触减少偏见的六个条件接触减少偏见的六个条件 3.Why Early Desegregation Failed 早期种族混合教育为什么失败早期种族混合教育为什么失败?4.Why Dose Jigsaw Work?拼图教室法为什么有效拼图教室法为什么有效?The contact Hypothesis 接触假说接触假说 In1954，when the U.S.outlawed segregated School.1954年 美国最高法令废除种族隔离教育，他们希望种族混合教育能够成为结束偏见的开始 Walter stephan found 沃尔特斯蒂芬发现光是接触并不会产生我们所期望的结果G o r d o n Allport 戈 登奥 尔 波 特 1.both group are of equal status 两个团体地位平等 2.both share a common goal 追求共同的目标When Contact Reduces Prejudice:Six Conditions 接触减少偏见的六个条件接触减少偏见的六个条件1.Mutual interdependence 相互依赖2.A common goal 追求共同目标3.Equal status 平等地位4.Informal,interpersonal contact非正式的人际接触 5.Multiple contacts 频繁接触6.Social norms of equal 平等的社会规范Why Early Desegregation Failed 早期种族混合教育为什么失败早期种族混合教育为什么失败?n学生们地位不平等，而且没有追求共同目标，可以说他们是在不平坦的场地上进行拔河比赛的。Why Dose Jigsaw Work?拼图教室法为什么有效拼图教室法为什么有效?拼图技术成功原因之一就是合作团体与参与过 程成地打破了内团体对抗外团体的观念，使个体培养出了同一个团体的认知，没有人被排处在团体之外n jigsaw classroom拼图教室 A classroom setting designed to reduce Prejudice and raise the self-esteem of children.一个用来减少偏见，提升儿童自尊的教室。这种方法把儿童分成小组，组内儿童依靠彼此共同学习材料并在课堂上做出良好的表现。