初中美术七年级上册第1课《富于创造力的造型艺术》教案范文.docx

初中美术七年级上册第1课富于创造力的造型艺术教案范文初中美术七年级上册第1课富于制造力的造型艺术优秀教案范文 教学目标 学问与技能：通过观赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度观赏与熟悉美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培育学生的理解力量。 教学重难点 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于制造力的造型艺术”。 教学方法 观赏法、讲授法、争论法 教具预备：不同肌理的石头、课本、课件 教学过程 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 引导阶段： 1、教师活动：以歌曲我和我的祖国为背景音乐，观看祖国壮美山河的实景图片，教师适时引导学生一起观赏毛主席的闻名诗词沁园春雪。 2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出争论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。 3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进展美术作品的创作，点明课题。 进展阶段： 1、教师和学生观赏教材中的绘画作品江山如此多娇，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进展观看分析： （1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么? （2）从颜色角度分析：画中怎样表达出季节、时间段的? （3）图画中的形象分别具有哪些象征意义? （4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行? 学生积极思索，回答下列问题。 2、用实物投影仪展现几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进展评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻化“抱石皴”法。 （2）红日的霞光对画面整体气氛的衬托作用。 学生思索、体验“肌理”的含义。 3、多媒体展现王希孟的千里江山图和齐白石的蛙声十里出山泉 教师讲解，引导学生认真观看画面，在文化情景中熟悉美术，深化对作品的理解。 结合本课观赏的作品，谈谈自己对美术是一种制造美的艺术的理解。 教学反思 1、江山如此多娇这幅作品究竟美在哪? 2、今后观赏美术作品从哪几方面着眼?(.Wk114.Cn 转载请注明 )