篮球传接球.ppt

篮球传接球德保县民族中学：陆焕妥NBA篮球场精彩图片1CBA篮球场精彩图片2NBA篮球场精彩图片3一、教学指导思想在全面推进素质教育的前提下，依据体育与健康新课程标准中水平五目标。在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生，自主创新，发挥学生主体性，关注学生个体差异，让每一位学生都能来享受快乐体育，健康体育。二、教材内容1 1、学生绕篮球场地自由发挥进行篮球行进间运、学生绕篮球场地自由发挥进行篮球行进间运、传、抛接球的热身活动。传、抛接球的热身活动。2 2、游戏：。、游戏：。3 3、学生、学生“一对一一对一”、“三人三人”、“多人多人”、“团团体合作体合作”传接球练习。传接球练习。4 4、学生自由组合，根据各人技能、特点、创造发、学生自由组合，根据各人技能、特点、创造发挥。如：砸篮球板传接球练习、跑动换位传接球挥。如：砸篮球板传接球练习、跑动换位传接球练习、三人直线跑动传接球练习。练习、三人直线跑动传接球练习。5 5、身心恢复用音乐缓缓响起，在教师启发、语言、身心恢复用音乐缓缓响起，在教师启发、语言引导学生充分放松。引导学生充分放松。三、学习目标提高篮球传接技能、技术、在练习中加深对篮球运动的兴趣。通过学生练习，教师引导，努力使学生全力投入篮球传接球项目活动中。通过练习，发展学生对篮球传接球的创造，开拓能力。四、教学教法 教学教法教学教法 本课的学习目标是提高篮球传接球技能、技术，在练习中加深对篮球运动本课的学习目标是提高篮球传接球技能、技术，在练习中加深对篮球运动的兴趣的兴趣.根据以上学习目标确定三个教学环节根据以上学习目标确定三个教学环节:激发、愉悦身心阶段：通过绕激发、愉悦身心阶段：通过绕2 2片篮球场地进行行进间传、运、抛接球练片篮球场地进行行进间传、运、抛接球练习，以达到热身的目的。习，以达到热身的目的。以校本游戏为教材，培养学生勇敢、开拓、创新的能力，展示自我个性。以校本游戏为教材，培养学生勇敢、开拓、创新的能力，展示自我个性。学习体验阶段：以教师语言引导示范展示学习体验阶段：以教师语言引导示范展示学生练习（一对一、三人、多学生练习（一对一、三人、多人、团体合作）人、团体合作）教师发现、点评学生展示教师发现、点评学生展示学生自主创造发挥练习（如：学生自主创造发挥练习（如：砸篮球传接球、跑动换位传接球、三人直线跑动传接球等）充分展示自主个砸篮球传接球、跑动换位传接球、三人直线跑动传接球等）充分展示自主个性开拓学生创造力。性开拓学生创造力。通过学生练习，教师引导，努力使通过学生练习，教师引导，努力使95%95%以上的以上的学生全力投入篮球传接球项目活动中。学生全力投入篮球传接球项目活动中。教学教法树立新理念，打破传统教学方式。传统教学方式是：教师讲解示范学生按教师讲解方法练习教师总结、示范学生按教师总结的方法在提高练习。新的教学理念：教师注重启发语言引导示范展示学生练习（根据教师启发引导）教师发现、点评学生展示学生自主创造发挥练习（充分展示个性、开拓学生创造力）。