四年级语文上册《颐和园》第一课时教案.docx

四年级语文上册颐和园第一课时教案5篇 作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的四年级语文上册颐和园第一课时教案，盼望对大家有所帮忙。 【教学简析】 这篇课文描绘了北京颐和园的漂亮景观，全文层次清晰，首尾照应，语言生动美丽、详细形象，到处洋溢着对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，根据巡游的挨次记叙。一写长廊的风光：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最终抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的风光：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮丽景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的漂亮风光；三写昆明湖的风光：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的漂亮，结尾与开头照应，表达了的赞美之情。 【学情分析】 四年级的学生思维活泼，好动，对新奇事物奇怪，但生活阅历有限，他们当中很少去过北京，对那些景物缺少感性熟悉，很难深刻理解文中描述的美，所以我预备了课件，创设情景，把学生带进颐和园，使学生身临其境，更好地感受颐和园的美。四年级学生已经具备搜集资料的力量和自主学习的力量，所以课前我让学生去搜集有关颐和园的资料和图片，以备上课时小组学习时使用。 【教学目标】 1.熟悉7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐模糊约、堤岸、雕刻、狮子、姿势不一”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 3.感受颐和园漂亮的风光和课文美丽的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的才智和才能。培育学生的爱美情趣，增加学生的”民族骄傲感。 4.学习按巡游挨次抓住景物特点写的方法。 【教学重点】 引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽风光，受到情感的熏陶。 【教学难点】 引导学生积存语言，学习根据巡游挨次抓住景物特点写的方法，并运用到自己的习作中。 【教法学法】 依据教学实际，本节课采纳情境教学的教学方法，采纳以读促悟、小组探究、合作沟通的学习方法；引导学生细读，精读，品读，再现这一幅漂亮的画卷，使学生受到美的熏陶，增加语言感受力；充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。 【课前预备】 学生搜集颐和园的风光图片或文字资料；教师搜制作课件。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激情导入，提醒课题 1.导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界闻名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）那里有闻名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今日就让我们寻着的脚印，一同来饱览颐和园的美景。 2.板书课题，认读“颐”字 3.简介“颐和园”。 介绍时出示“颐和园”的几处闻名景观。 二、初读课文，整体感知 1.学生自主朗读课文，想一想，课文描写了颐和园哪些地方的美景？ 2.检查预习 出示生字新词：多种形式认读，准时正音。 指名分节朗读课文，答复预习中的问题。 随机板书：长廊万寿山（佛香阁、排云殿）昆明湖（十七孔桥） 三、再读课文，划分段落 1.朗读课文，概括课文主要内容，思索是按怎样的挨次介绍颐和园的？（这篇课文描绘了北京颐和园的漂亮景观。课文移步换景，根据巡游的挨次记叙。） 2.理清层次 第一段（1）：总述颐和园是个漂亮的大花园。 其次段（2-5）：详细介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。 第三段（6）：总结颐和园处处有漂亮的风光，说也说不尽。 四、布置作业 有感情地朗读课文。 【四年级语文上册颐和园第一课时教案】