五年级道德与法治上册1《自主选择课余生活》课件.pptx

1 自主选择课余生活第一单元 面对成长中的新问题五年级道德与法治上册新课导入新课导入 你参加了哪些课余生活？参加这些课余生活的原你参加了哪些课余生活？参加这些课余生活的原因有哪些？因有哪些？1 1 课余生活我选择课余生活我选择2 2 课余生活助我成长课余生活助我成长4 4 板书设计板书设计5 5 课后作业课后作业目目 录录3 3 过好我们的课余生活过好我们的课余生活课余生活我选择课余生活我选择课课余余生生活活我我选选择择1 12 23 34 45 5 我年龄还小，我年龄还小，选择课余生活还是选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！由爸爸妈妈决定吧！我已经是高年我已经是高年级的学生了，课余级的学生了，课余生活应该自己来选生活应该自己来选择，这是我的权利。择，这是我的权利。我喜欢画画，我喜欢画画，想利用课余时间参想利用课余时间参加学校的绘画小组，加学校的绘画小组，这样的选择对吗？这样的选择对吗？我还没有自己我还没有自己决定过重要的事情，决定过重要的事情，我想听听父母、老我想听听父母、老师或同学的建议。师或同学的建议。你是如何选择课余生活你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？意见不一致，你会怎么办？课课余余生生活活我我选选择择1 12 23 34 45 5李玉红的困惑李玉红的困惑 我的建议我的建议 我想参加少年宫的舞我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎乐队排练冲突了，怎么办？么办？可选择的课余生活太可选择的课余生活太多了，我应该选择什多了，我应该选择什么呢？么呢？如果爸妈不同意我的如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃选择，我就只能放弃吗？吗？以学校集体的活以学校集体的活动为主，再考虑其他动为主，再考虑其他的活动。的活动。可以先尝试，再可以先尝试，再选择自己喜欢的。选择自己喜欢的。进行沟通协商，进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。勇敢表达自己的想法。课课余余生生活活我我选选择择1 12 23 34 45 5 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。要发展的能力。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。长的机会。课课余余生生活活我我选选择择1 12 23 34 45 5课余生活助我成长课余生活助我成长课课余余生生活活助助我我成成长长1 12 23 34 45 5课课余余生生活活助助我我成成长长1 12 23 34 45 5 选择自己熟悉的校内外选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。课余生活片段，与同学分享。校内课余生活校内课余生活校外课余生活校外课余生活跳绳、拔河、合唱、跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽剪纸、书法、植物栽培、机器人制作培、机器人制作和家人一起购物、游和家人一起购物、游玩、读书或做家务，玩、读书或做家务，和同学一起参加社会和同学一起参加社会公益活动公益活动 课余生活可能给我们带课余生活可能给我们带来哪些收获？来哪些收获？跳蚤市场跳蚤市场集邮集邮调研活动调研活动课课余余生生活活助助我我成成长长1 12 23 34 45 5 丰富的课余生活有助于丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；力，培养创新意识；课课余余生生活活助助我我成成长长1 12 23 34 45 5 让我们有机会与不同的人让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。社会小主人的责任与担当。课课余余生生活活助助我我成成长长1 12 23 34 45 5u你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么结果？到困难就轻易放弃，会出现什么结果？u有同学认为，学生的主要任务是学习，做调研有同学认为，学生的主要任务是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法是什么？是什么？过好我们的课余生活过好我们的课余生活过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。我喜欢我喜欢去田野中倾去田野中倾听大自然的听大自然的声音。声音。我爱读书，我爱读书，它开阔了我的它开阔了我的视野，提高了视野，提高了我的写作水平。我的写作水平。我爱摄我爱摄影，我用镜影，我用镜头发现身边头发现身边的美好事物。的美好事物。我喜欢做我喜欢做实验，在神奇实验，在神奇的变化中感受的变化中感受科学的魅力。科学的魅力。有同学说，他对电子游有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？这位同学的选择？过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5 选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣出发，还要关注课余生活的意义和价值。出发，还要关注课余生活的意义和价值。你参加过类似的活动吗你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获会的活动中，你有哪些收获？过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5“小学生交通文明岗小学生交通文明岗”活动活动过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5“关爱老人关爱老人 奉献爱心奉献爱心”活动活动“传递文明传递文明 美化家园美化家园”活动活动过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。意识和能力。为了防止课余时间被看电视或玩手机完为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。我觉得学习时间不够用，我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。没有时间安排其他活动。放学后，放学后，我会先做完功我会先做完功课，再安排自课，再安排自己喜欢的活动。己喜欢的活动。放学后，我喜欢放学后，我喜欢先打球，再做功课。先打球，再做功课。过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5安排时间要考虑的因素安排时间要考虑的因素应该做的事情有哪些？应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？自己的计划能否按照时间安排进行？过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5 课余生活中要注意文明礼貌，尊重他人，遵守课余生活中要注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则等要求。活动规则等要求。过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5 在图书馆或阅览室，在图书馆或阅览室，不要大声喧哗，保持安静不要大声喧哗，保持安静的阅读环境。的阅读环境。外出游玩时，外出游玩时，_ 户外运动时，户外运动时，_ 当我们自主选择课余生活时，既要注重个人当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。课余生活促进我们健康成长。过过好好我我们们的的课课余余生生活活1 12 23 34 45 5板书设计板书设计自自主主选选择择课课余余生生活活课余生活我选择课余生活我选择自主选择课余生活是权利自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力提高自主选择课余生活的能力课余生活助我成长课余生活助我成长校内课余生活校内课余生活校外课余生活校外课余生活课余生活的意义课余生活的意义过好我们的课余生活过好我们的课余生活选择有兴趣、有意义的课余生活选择有兴趣、有意义的课余生活合理安排课余生活合理安排课余生活课余生活要注意安全、守规则课余生活要注意安全、守规则板板书书设设计计1 12 23 34 45 5课后作业课后作业 1.1.与父母沟通，尝试自主选择课余生活，把与父母沟通，尝试自主选择课余生活，把自主选择课余生活需要考虑的因素记录下来。自主选择课余生活需要考虑的因素记录下来。2.2.结合自己的课余生活，写一份活动注意事结合自己的课余生活，写一份活动注意事项清单。项清单。课课后后作作业业1 12 23 34 45 5