大班音乐教案及教学反思《采茶》.docx

大班音乐教案及教学反思采茶_小班音乐教案及反思大全 活动目标： 1. 感受歌曲中活泼愉悦的心情，学习按歌词内容创编动作。 2. 熟悉休止符，能完整正确地学唱歌曲。 3. 体验与同伴一起表演的欢乐。 4. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱 活动过程： 一、活动导入 T：今日教师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来观赏这首好听的歌曲! 二、观赏歌曲，熟识歌词 1. 教师弹唱第一遍歌曲 T：这首歌里面种的是什么瓜? 2. 再次观赏其次遍歌曲(放慢一些节奏，可清唱) T：你最喜爱哪一句歌词?(依据幼儿的答复出示相应的图谱) 3. 第三次观赏 教师将图谱根据歌词挨次排列，并依次提问：是谁种的瓜?在哪里种的?我是怎么种的?最终结了个什么?抱得动吗?(结合画面，稳固歌词) 借助图谱，幼儿跟念歌词2遍 三、学唱新歌 1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱) 2. 重点示范休止停顿处 出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。 T：教师发觉许多小朋友都将休止符给忽视掉了。!.教案网!我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了? 教师轻唱大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。(拍手) T：休止符藏到哪儿去了呀? 重点练习抱呀，抱呀这句，留意唱出休止符。(拍手+拍膝) 3.完整演唱，再分男、女生唱 四、歌曲表演 1. 创编动作 教师弹唱歌曲后 T：小朋友们唱得都很棒，那现在教师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作? 依据歌词内容(