小学数学《整十数加减整十数》教学设计.pdf

教学内容：整十数加减整十数 一、教学目标：1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。3、通过创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间，使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。二、教学重点：掌握整十数加减的口算方法。三、教学难点：理解整十数加减法口算的算理。四、教学准备:西沃白板 5 小棒 计数器 五、教学过程：（一）、激情谈话 导入新课 师：同学们，这节课我们就到熊熊乐园和熊大熊二一起上课吧，请看（出动画）师：熊大准备考考大家呢，你们准备好接受挑战了吗？（准备好了）师：真棒，如果知道答案就把小手举端正吧。（出课件）第一关：6-3 9-3 5+2 3+2 第二关：60 里面有几个十，70 里面有几个十，20 里面有几个十，9 个十是几，3 个十是几 第三关：找出两个个位是零的数。师：恭喜你们成功通过了熊大的考验，熊大奖励你们两个苹果。仔细观察苹果上的数，他们有一个共同的特点，你们发现了么？生：（举手）它们的个位是零。师：观察的真仔细，给你点个赞。师：像 20,30 这样各位等于 0 的数，我们叫它整十数数？（板书：整十数）师：除了 20,30 还有整十数？生举手答：10,40,50，60,70,80,90(师记录)师：今天我们就跟熊大熊二一起研究整十数加减整十数。（板书课题:整十数加减整十数）（二）探索新知：师：刚才是熊大当小老师，你们想当小老师？生:想。师：真勇敢，先来看看要求吧！（出示课件）师：看清楚要求了吗？谁来说一说要求是什么？生：挑选两个整十数，编一道加法算式和一道减法算式。师：大家有想法了？让我们一起写到本子上吧。写好了请把小手举端正让大家知道！生：跟着音乐写算式 师：大家写了多少道算式呀？生：两道 师：有更多的吗？写了两道以上的向我挥挥手。师：谁愿意把算式说出来跟大家一起分享？师：真棒！这些算式你们都会算吗？可是熊二好像遇到了一点困难，一起去看看吧！（出示动画）师：你们可是小老师呢，不仅要会算，更重要的是要说清楚你为什么这样算，你们愿意帮帮熊二吗？生：愿意 指导：真好，先来看看要求吧，1 可以请小棒和计数器来帮忙。2、动手试试，再把想法说给同桌听。3、音乐停，坐端正。师：下面我们可以请出我们的好朋友小棒和计数器来帮忙，赶紧把想法和同桌说一说吧！音乐起开始，音乐结束坐端正。(放轻音乐)生：讨论 师：都把想法和同桌说了吗？下面让我们一起把好朋友小棒和计数器送回抽屉吧。可以放的更里面一些。师：你都会说想法吗？那我们一起帮帮熊二吧，熊二的算式是20 加 30.谁愿意上台当小老师教教熊二？生：上黑板用小棒或计数器演示。师小结：（把计数器和小棒帖黑板上板书）2 个十加 3 个十是 5个十，整十数加法可以把十位数字直接相加，得几就是几十。师：加大难度，减法算式你会？谁愿意上台当小老师用计数器或小棒演示一下？师小结：（把计数器和小棒帖黑板上板书）3 个十减 2 个十是 1个十，整十数减法可以把十位数字直接相减，得几就是几十。师：学乐园里老师要给同学们发故事书啦，一起去看看吧！（出示教学视频，教科书封面视频）生解答，师归纳（整十数加减整十数，只要把十位上数字相加减，结果在末尾加个零。）师：你们好棒哦，不仅学会了算数，还把道理也学会了。师：你们觉得熊二学会了？一起去看看吧。（出示动画）（三）、当堂闯关练习 1.师：熊二也学会了，他邀请我们一起去闯关呢。准备好了？2.第一关看图列式 40+20 60-40 3、第二关，送小猴回家 6020=2040=4030=等-4、第三关猜一猜，苹果后面藏着几？50+（）=90-等 （五）、总结提高 这节课我学习的内容是？计算时用你喜欢用什么方法计算？