别了“不列颠尼亚”.docx

别了，“不列颠尼亚” 别了，“不列颠尼亚” 课案设计 【学习目标】 1.复习新闻学问。2.了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。3.品尝本文庄重、含蓄的语言风格。4.体会本文标题的新奇【课型】新授课【课时支配】 1课时【教学方法】自主 合作 沟通【教具使用】1.回归照片资料.2.课件3.新闻材料【教学重点】1、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。2、品尝本文庄重、含蓄的语言风格。【教学过程】导语.回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。.政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了登记这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、精确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在有关.回归的新闻报道中,本文是最精彩的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评比活动中获得了一等奖。今日，我们就让这篇闻名的别了，“不列颠尼亚”带领我们回到1997年6月30日至7月1日的.政权交接仪式现场，一起来重新感受那感动人心的场面。一、 复习新闻学问1、什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关怀的重要事实的报道。2、构成新闻的要素是什么？五个“w”和一个“h”即：1、when:何时 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果3、消息的特点：1真：消息的事实必需真实。2短：消息要求短。3快：时效性 4活：消息要写得生动活泼，引人入胜。5强：消息的强是指思想性和指导性要强。4、消息的结构1标题(正标、副标题)2导语消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3主体主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4背景一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常支配在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）5结尾消息要把事实写得完整，规律严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。二、 感悟（五分钟阅读课文；看.回归照片。）三、 请思索以下问题1、课文中有哪些关于现场描写的语句？(让同学找 同学齐读)1、课文有哪些特色?（比较阅读）板书：1、描写 清爽的可视性细致 现实场景的描写 生动的可听性富于动感鲜亮的颜色感2、语言含蓄 用事实讲话：现场与背景相结合 （让同学找出体现含蓄的语言风格的语句，并且同学齐读)3、标题新奇1、描写细致细致:（举例比较）4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜降下旗杆。细致的程度: （举例比较。提示：如何体现从多个角度视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）4时30分：面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。0点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着义勇军进行曲冉冉升起。4时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。2、语言含蓄:（比较和体会以下例句）随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。.回归，标志着中国人民洗雪了.被侵占的百年国耻，开创了.和祖国内地共同进展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永久落下了。 共3页，当前第1页123