工艺美术基础教学大纲.doc

工艺美术根底教学大纲一、课程性质与任务课程性质：工艺美术根底课是高职教育多媒体技术应用专业必修的一门根底课，其主要有素描和颜色两大局部组成。主要任务：通过素描和颜色的学习，使学生具备对形体的感知力量和肯定的造型力量，把握颜色的根本理论和根本技能，培育学生正确的艺术观看方法和表现手法，综合提高学生的观看力量、艺术表现力量、艺术修养和鉴赏水平。二、课时安排本课程教学总课时为 56 课时，具体课时安排参照下表序号课题小计教学时数讲课练习一画素描时的要点及线条的练习422二形体透视、构造和空间，413三几何体的造型练习826四物体明暗及色调练习826五人体五官局部的练习413六颜色的理论学问及水粉画作画步骤422七写生几组不同色调的静物1028八临摹几组不同质感物体组成的静826物考察4机动2总计561436三、课程教学内容第一章画素描时的要点及线条的练习了解画素描的概念，画画所需的工具，作画应留意的一些问题，以及对线条的练习。通过对素描的概念、工具的介绍、作画要点、线条的练习引导学生逐步入门。重点：素描的线条画法的根本技法训练线条练习难点：执笔姿势、线条轻重的把握其次章讲解形体透视、空间和构造举正方体为例，讲解形体的透视、空间和构造。从可视的角度说，具有肯定的外形，占有肯定的空间的物体就构成了形体。而形体构造指的是形体占有空间的方式。眼中看到的正方体，它是一个视觉形象，而视觉形象并非物体原来的本形， 它是以客观物体为根底，经过了透视增减、变形之后的一个形象。客观形象+透视形象=视觉形象。透视现象的规律受以下两点的制约：、人们的视线从视点眼睛起，呈放射状，被遮挡的局部则无法看到，因此，对某一现象而言，视点位置不同，其视觉形象也有所不同。、以视点为准，物体由近及远呈现由大到小、由长到短、由宽到窄的视觉变化，从而产生一系列不同形体的不同透视现象。重点：通过正方体、锥体等教规章形体的练习来生疏形体透视、空间和构造难点：分析物体透视规律第三章几何体的造型练习主要就球体、圆柱体、多面体及组合几何体进展强化练习，使同学们把握对规章几何体、简单几何体及组合几何体的造型力量。重点：球体、圆柱体、多面体的练习难点：组合几何体的练习第四章物体明暗及色调练习以立方体为例，从某个方向打下一个灯光，立方体会呈现出很明显的三个面， 分别为：“亮面、灰面、暗面。”而处于暗面和亮面的最暗处称为明暗交界限，另外，物体受光线的影响，物体还会产生投影，在投影和暗面，由于受到其它物体的影响，还有反光。要表现好一个物体的明暗关系，抓住物体的三大面，五大调子是格外重要的。通过对明暗的学习， 使学生逐步把握光线对物体的影响重点：分析并表现出物体的明暗关系难点：表现组合物体的明暗关系，把握好物体之间的影响及画面整体效果。第四章人体五官局部的练习生疏人体五官如耳、鼻、眼、嘴的构造，并通过线将其构造表现出来，这也是从几何体到石膏像写生的一个重要的步骤，主要培育学生对构造稍简单的一些物体的观看力量。重点：生疏并表现五官局部的构造难点：通过线将五官局部的构造表现出来，第六章颜色的理论学问及水粉画作画步骤通过色环了解颜色的三原色及颜色的属性、明度、色相、纯度的根本的概念； 以及画面色调的生疏，如红色调、冷色调、亮色调等不同的划分方法。讲解作画步骤，如何调颜色。重点：颜色的三原色及颜色的属性、明度、色相、纯度的根本的概念；画面色调的生疏。难点：依据需要，如何调出不同的颜色。第七章写生几组不同色调的静物对颜色的表现力量进展强化练习，逐步了解水粉静物的特点，生疏工具材料性能，把握水粉静物的作画步骤及其方法，在颜色练习过程中把握颜色调配规律， 画面色调的把握。重点：生疏工具材料性能，把握水粉静物的作画步骤及其方法难点：把握颜色调配规律，把握画面色调第八章临摹几组不同质感物体组成的静物不同质感的物体，它的用笔也有讲究，对光线的反射作用也有所区分。通过临摹几组不同质感物体组成的静物，使学生把握用水粉来表现不同质感的物体，提高学生的表现技巧。重点：把握用水粉来表现不同质感的物体的技巧难点：将临摹所学到的技法用到写生中去四、课程教学的根本要求1、该课程的教学对象由于是没有美术根底的学生，因此在教学的过程中应依据学生的状况适当调整教学进度。2、美术教学有着不同于其它学科的格外明显的特点，在教学的过程中，不能无视示范和对学生作业作业进展批改、讲解的过程。3、写生和临摹是美术教学的两个重要手段，在教学过程中，应穿插进展。4、由于课时的限制，应布置适当的课外作业，以稳固所学学问。5、本课程着重于实践，但必需在肯定的理论学问的根底之上，所以要留意理论和实践的结合。五、建议教材与参考书1、柴海利著的美术家之路系列的素描.速写和颜色.水粉，江苏美术出版社2、海潮摄影出版社出版的名家技法临本丛书，刘晓东的颜色静物临本3、严铁良编、高等教育出版社出版的素描六、说明1、本课程的授课任务应由美术专业毕业且有肯定的教学阅历的教师来完成。2、本大纲适用于高职三年的多媒体技术应用专业。刘冬明编马志云审