2017年陕西省中考化学试卷.docx

化学试卷 第 1 页（共 6 页） 化学试卷 第 2 页（共 6 页） 绝密启用前陕西省 2017 年初中毕业学业考试 化 学本试卷满分 50 分,考试时间 50 分钟。可能用到的相对原子质量： H1C12O16Na23Si28Cl35.5Ca40Fe56 一、选择题(本题共 7 小题,每小题 2 分,共 14 分。在每小题给出的四个选项中只有一 项是符合题目要求的) 1.化学与生产生活关系密切。下列说法不正确的是 ( ) A.食用加碘食盐,可预防甲状腺肿大 B.合理使用农药、化肥,可提高农作物产量 C.加高炼铁厂烟囱,可减少空气污染 D.综合利用化石燃料,可提高其利用率 2.具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是 ( )A.闻气味B.加固体药物C.过滤D.加热液体3.对下列生活中的现象或做法解释不合理的是 ( )选项现象或做法解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干温度越高,分子运动越快B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油渍4.从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片,硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反 应原理的微观示意图如下,有关说法不正确的是 ( )A.该反应属于置换反应 B.反应后硅元素的化合价升高 C.的化学式是XHClD.图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14：715.推理是常用的学习方法。下列推理正确的是 ( )A.化合物中含不同种元素,所以含不同种元素的物质都是化合物B.木炭、活性炭可用于净化空气,所以碳单质都能净化空气C.、均可与碱溶液反应,所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应2CO2SOD.点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃甲烷前一定要验纯6.下列图示实验能达到目的的是 ( )A.探究溶剂种类对物质溶解性的影响B.测定空气中的含量2OC.鉴别溶液和溶液4NH Cl43NH NOD.探究的催化作用2MnO7.向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸,烧杯中相关量的变化与图象相符的是 ( )ABCD二、填空及简答题(本题共 5 小题,共 19 分)8.(3 分)2017 中国富硒农业发展大会 3 月 19 日在北京举行。陕西安康被誉为“中国硒 谷”,盛产富硒产品。(1)富硒茶中的“硒”指 (填“元素” “原子”或“分子”)。(2)富硒大米中含有的主要有机营养素是 。(3)可用 区分富硒水是软水还是硬水。9.(3 分)在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效- -化学试卷 第 3 页（共 6 页） 化学试卷 第 4 页（共 6 页）(1)图 A 所示是今年 5 月新命名的元素,其原子核内的质子数是 。(2)图中属于同种元素的微粒的是 (填字母)。(3)由 B、C 两种微粒构成的物质属于 (填“酸” “碱” “盐”或“氧化物”)。10.(4 分)下表是和在不同温度时的溶解度,回答问题。NaCl3KNO温度/102030405060NaCl35.836.036.336.637.037.3溶解度/g3KNO20.931.645.863.985.5110.0(1)两种物质中,溶解度受温度影响变化较大的是 。(2)60时,按图示操作：A 中溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,C 中溶液的总质量是 。g(3)50时,将两种物质的饱和溶液各 100 ,分别加热蒸发 10 水后,再恢复到 50,剩gg余溶液的质量：溶液 (填“大于” “等于”或“小于”)溶液。NaCl3KNO11.(5 分)我国每年报废的手机超过 1 亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属,随意丢弃既会造成资源浪费,也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验。已知：；不考虑金、银发生类似反应。222442Cu+H O +H SOCuSO +2H O(1)将电路板粉碎成粉末的目的是 (答案合理即可)。(2)步骤所得滤液中的溶质除硫酸外,还有 。(3)步骤中的实验现象是固体部分溶解, 。(4)步骤中反应的化学方程式是 。12.(4 分)小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验,回答问题。(1)图 E 是稀释浓硫酸的操作示意图,甲烧杯中的物质应是 。(2)小青观察到图 C 中溶液由红色变为无色,认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应,化学方程式是 。(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分,其中不能达到目的的是 。三、实验及探究题(本题共 2 小题,共 12 分)13.(5 分)实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见实验装置。请回答：(1)仪器的名称是 。(2)实验室用 A 装置制取的化学方程式是 。2O(3)若要制取并收集一瓶干燥的,所选装置正确的连接顺序是 (填字母)。2CO化学试卷 第 5 页（共 6 页） 化学试卷 第 6 页（共 6 页） (4)能用 E 装置收集的气体具有的物理性质是 。14.(7 分)同学们在实验室用块状大理石和 5%的稀盐酸反应制取,观察不到气泡产2CO生时,发现固体还有剩余,对此进行探究(杂质不溶水且不与酸反应)。【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙；猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面,阻碍反应继续进行【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。(1)小亮取上述反应后的清液,测得溶液,说明溶液显 性,由此得出猜pH2想一不成立的结论。(2)小慧认为此结论不够严谨,还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响,补充了如下实验。取洁净的烧杯,另配制 溶液,测得溶液。pH7取洁净的试管 ,加入适量水和紫色石蕊溶液,持续通入,发现溶液变2CO为 色。但小亮认为实验不能说明对溶液酸碱度的影响,他重新改进2CO了实验。另取洁净的试管,加入适量水,持续通入至饱和,测得溶液。2COpH5.6由以上实验可知,该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大,猜想一不成立,反应后的溶液中有盐酸。【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。小亮先振荡反应容器,使剩余固体和液体充分接触,观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量 5%的稀盐酸,又有气泡产生。一段时间后,不再产生气泡,仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是 。由以上实验可知,猜想二和猜想三不成立。【得出结论】根据以上实验探究,可得出影响反应能否进行的因素之一是 。【反思交流】小慧又提出,也可能是反应太慢,无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液,放置一段时间后,测得为,同pHX时测得【实验探究二】容器中剩余清液的为,若 (填“” “”pHYX或“”),则她的猜想成立。Y四、计算与分析题(5 分)15.(5 分)化学兴趣小组按如图实验测定部分变质的固体中的质量分数。NaOH23Na CO(1)根据题中信息 (填“能”或“不能”)计算溶液的溶质质量分数。2Ca(OH)(2)计算固体混合物中的质量分数。23Na CO-在-此-卷-上-答-题-无-效- -毕业学校_ 姓名_ 考生号_ _ _