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幼儿健康教育教学总结 始终以来，“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。幼儿离不开生活，生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提；安康是幼儿的幸福之源；离开安康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点，否则不仅不能促进安康，而且可能有损安康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿安康教育的终极目标，纲要中对幼儿安康进展提出几点： （1）身体安康，在集体生活中心情安定、开心。 （2） 生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。 （3） 知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。 （4） 积极参与体育运动，动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的安康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下： 第一 树立明确的知道思想 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 其次 设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿安康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三 实施相宜的教育方法。 给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，避开了幼儿安全事故的发生；培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极协作保健教师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。 幼儿安康教育教学总结 篇2 安康是身体、心理和社会适应的健全状态，安康教育是以安康教育为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进展爱护身体和促进心理安康的教育。现如今社会竞争日益剧烈，面对错综简单的社会环境，对于新一代的接班人，不仅要有健全的体魄，更重要的是要有良好的心理素养和社会适应力量。 鉴于本学期的安康教育规划，我们事无巨细地把安康教育提至到重要位置上来，全园职工目标全都，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的安康。 一、制定周详的规划 作为实施集体教育的幼儿园是进展安康教育的有利场所。社会心理学家勒温(K.Lewin)认为：不同的群体回对个体产生不同的影响，个体与群体之间常处于平衡状态，这种平衡如被破坏，会引起个体的紧急，这种紧急刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡。 因此，我们在年初就商讨制定了周详的规划，旨在通过幼儿安康教育帮忙幼儿提高对安康的熟悉水平，改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度，是幼儿形成自己也有责任保持安康的初步意识，养成良好的生活习惯，同时依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体联系为手段，充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面和谐的进展。 每学年全园要制定一份总的安康教育规划，各班再针对幼儿的详细状况，年初制定学期规划、养成规划，并有条不稳地落实到月规划、周规划、日工作规划表中。为了表达我们规划的周详性，各班可依据季节、疫情的变化，随时调整。做到规划在心中，皆以安康为本。 二、责任落实到人 幼儿园的安康工作可以说事无巨细，为了更好地执行规划，到达预期效果，必需责任到人。幼儿安康教育分成幼儿身体保健与身体熬炼两大局部。身体保健除了安排适宜的保健人员，还特地成立了伙委会，全面保障幼儿的养分摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充分够的养分。 在幼儿安康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必需要丰富幼儿的安康学问，改善幼儿对增进安康的态度，教给幼儿出金安康的方法，训练幼儿保持安康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯，而这些必需依仗于教师的学问素养和传授学问的态度。我园不由于孩子们供应了良好的进展空间，同时注意提高教师的教育教学理论，鼓舞全体教师参与大专进修，定期开展园本培训。 三、勤抓勤管，持之以恒 幼儿安康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他缘由还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进展集体教育，未免铺张时间，故必需教师在进展集体安康行为指导的同时对幼儿进展有的放矢的安康行为的个别指导。 如对某个经常尿湿裤子的孩子多谢关怀和爱惜，多提示他准时入厕：对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿安康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家园共育 幼儿安康教育的内容与家庭教育的内容亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲安康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面沟通、家长园地等多种形式与家长取得全都。所以我园的安康教育已取得了较好的进展，以后我们会在今后的各种中，吸取教训，不断进步。 幼儿安康教育教学总结 篇3 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，仅有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、制造性的活动。“安康”包括两个方面的资料身体安康和心理安康。生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合、密不行分的。 指南将幼儿在安康领域中的学习与进展划分为“身心状况”“动作进展”“生活习惯和生活本领”三方面资料。本学期我们安康领域组教研活动首先就围绕这三大局部幼儿的学习与进展目标进展了学习。经过文章学习，视频观摩，让成员明白安康儿童的意义，熟识了解安康教育的进展目标，把握安康教育的根本途径和方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。 开学初，应对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们积极创设简便开心的环境气氛，开展丰富趣味的教学活动，吸引他们的留意，喜爱参加团体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，化解身心的不适。 在幼儿一日生活中蕴含着丰富的安康教育因素，因而结合日常生活各环节实施安康教育是培育安康幼儿的重要措施。如在小托班，我们会利用进餐环节，鼓舞幼儿养成自我入厕、洗手、进餐、漱口的好习惯;在午睡环节，会鼓舞中班的小朋友学习自我穿脱衣服和鞋子，提高自理本领;在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的书写姿态和用眼习惯。秋季，鼓舞幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑食;养成良好的卫生习惯，预防传染病。冬季，鼓舞小朋友不怕严寒，养成早睡早起的良好生活作息;供应丰富的户外玩具和开展相宜的体育运动，加强熬炼，增加体质。经过进展消防演习，邀请牙科医生做讲座等活动帮助幼儿获得和把握日常生活中最根本的安全学问和技能，使幼儿逐步懂得爱惜自我和他人，不断增加幼儿的自我爱护意识和本领。 在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这一活动资料，并结合大班幼儿喜爱小马宝莉这一形象，开展了挽救云宝的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进展研讨、修改、完善，在此根底上进展“二研”“三研”最终构成了较为成熟的教学方案。情景化的环境创设，具有挑战性的拼图查找线索，极大地激发了孩子们的活动兴趣。孩子们表现积极主动，跨跳本领在一次次的嬉戏中得到了熬炼，各项运动本领获得显著提高。执教教师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动担当，仔细参加，细心预备，教学本领与专业素养得到了快速地熬炼与成长。 在幼儿安康教育实施中，我们积极为幼儿园的小朋友创设舒适安全的场地，供应丰富趣味的器械玩具。开学初，幼儿园重新翻新种植了新草坪，以便让幼儿更安全地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。幼儿园从进展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能动身，先后屡次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新奇趣味，牢固耐损，受到孩子们的追捧。我们教师也在课余时间利用多种废旧材料，依据不一样年龄阶段幼儿的进展特点制作了体育玩具，精巧小巧，易于拿取，深受小朋友的宠爱。在与玩具的互动中，孩子们更大胆、积极地参加体育活动，进展了多种运动技能，同时还培育了大方友善的交往本领。 幼儿安康教育与家庭教育亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全常识，我们经过教师与家长的口头沟通、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得全都，特别是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣传相关学问及预防措施。 在今后的工作中，我们将连续努力，不断总结阅历教训，提高幼儿的身体素养，使其安康健壮地成长。 幼儿安康教育教学总结 篇4 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提，安康是幼儿的幸福之源；离开安康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习,甚至无法正常生活；幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心进展的特点，有规划有目的的进展。 本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及熬炼中，在原有的根底上增进了不少，现将本学期的安康教育工作作如下总结： 身体进展方面： 孩子们能协调地进展仿照操，协调地进展走、跑、钻，爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加深厚，并能协调地在大型玩具上进展活动，个别幼儿还克制了胆小，体验到了大玩的乐趣。本学期，我们以“阳光运动会”为载体，积极鼓舞和引导各班幼儿参与体育运动工程地练习和竞赛。运动会紧急而开心，幼儿们通过运动会熬炼了身体，进展了动作，培育了竞争意识，取得了良好的效果。 生活、卫生习惯方面： 孩子们的自理力量有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分，孩子们能较宁静、准时入睡。另外，孩子们根本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不铺张，但局部幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要连续引导与提示。 安全和自我爱护方面： 幼儿经过教师的提示与引导，已经开头有了肯定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不任凭关门，不把锋利的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、渐渐地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了安全教育周主题活动，安排孩子们学习相关安全逃命学问，观看相关录像，组织全园幼儿进展火灾安全疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防学问和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救力量。但小班孩子的安全意识不是很坚固，具有反复的特性，因此还需教师进展不断的提示与加强。 心理安康方面： 孩子们的焦虑心情有了明显的改良，通过创设良好的环境与气氛，孩子们开头情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐，沟通的时机也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的表达。他们情愿上幼儿园，并能积极参加幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。 陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育；儿童的生活是丰富多彩的，安康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、安康的心理和较强的社会力量让我们一起来作出不懈的努力，帮忙孩子们欢乐成长！ 幼儿安康教育教学总结 篇5 幼儿园安康教育的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。“爱护幼儿的生命”是由幼儿身心进展的特点所打算的，“促进幼儿的安康”是由幼儿安康的特有价值所打算的。幼儿园安康教育是要依据幼儿身心进展的特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的安康熟悉水平，改善幼儿的安康态度，培育幼儿的安康行为，最终使幼儿养成安康的生活方式。 幼儿园安康教育包托心理安康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、养分教育、人体的熟悉与爱护、运动与安康等方面的教育内容。 我园始终把幼儿园安康教育作为幼儿园教育工作的重点工作来抓，尤其是幼儿的养分教育、安全教育以及幼儿的生活卫生习惯与运动，更是幼儿园工作的重中之重。下面就幼儿园安康教学工作的开展进展简洁的介绍。 一、以一日活动为依托，有效实施安康教育课程 课程的实施也是课程建构的重要组成局部，在实施过程中，课程特色既要考虑课程与学习、生活、嬉戏的结合，又要考虑教育方法的整合，还要考虑各种教育资源的有效整合。 1、将安康课程和主题活动有机整合。 主题活动是我们重要的教育活动，我们尝试将安康教育内容与主题活动相结合，收到良好的效果。例如：小班进展“香喷喷的食物”主题活动时，对幼儿的食品安全教育和良好卫生习惯的培育都得到了渗透，孩子们在嬉戏中获得了生活阅历，主题内容在日常生活中得到了延长。安康教育与主题的有机结合，不仅起到了平衡课程的作用，还使孩子们的认知、情感、社会性得到了全面均衡的提高。目前我园教师已经能够准时的针对幼儿活动中的兴趣需要确定有助于促进幼儿身心和谐进展的安康主题活动。 2、利用环境对幼儿进展潜移默化的熏陶。 我们特别重视为幼儿创设安康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的安康，提高安康教育的效果和效率。在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观看视角入手，给孩子营造一个安康欢乐天地：活动室里张贴的各种提高幼儿自理力量的图片以及指导幼儿怎样做才是正确的方法；主题墙上布置了孩子们自己创作的“欢乐运动”图画。园里的每一个角落、每一处环境都蕴涵着安康、欢乐的主题，让孩子在玩中与环境融合、与环境对话，使孩子在我们细心创设的“安康欢乐”的环境中探究、发觉，安康成长。 二、严格做好晨检工作 1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进展；并杜绝危急品的带入，准时向家长了解幼儿在家的安康状况，同时作为保健教师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发觉特别或传染病做到准时隔离与治疗，并依据幼儿的状况发放红、黄牌标志，掌握了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。 2、对患病儿我们将随时进展观看，做好记录，按时喂药；准时了解班级幼儿的安康状况、帮助班级共同做好生病幼儿的全日观看记录、发觉问题准时汇报准时处理，坚持晨检与全日观看相结合，并做到有记录、有分析、有措施。 3、本学期，我园还积极协作卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并仔细组织幼儿体检（体检率达100%），确保幼儿安康、欢乐地成长。 三、加强卫生消毒工作 消毒应当是幼儿园日常工作中的一局部，制定消毒记录是特别必要的。在教研学习中保育员和教师们深刻地熟悉到：加强卫生保健治理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进展严格消毒，做到一人二巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进展消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为削减常见病、多发病的发生，每天一早翻开门窗，以保证空气清爽干净，并定期进展空气消毒，床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次；便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格对比制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和掌握了传染病的发生，使我园幼儿安康活泼地成长。 另外，在卫生消毒方面，各班的保育员对比卫生保健消毒制度，严格按挨次标准操作，定期对保育员进展业务培训；定期与不定期的对保育员工作进展抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员都能标准操作。 消毒和削减疾病有着亲密的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率始终很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作阅历告知我们：消毒是幼儿安康的最好爱护伞。 四、均衡合理安排幼儿膳食 我园本着卫生、安全、富有养分利于消化的总要求，每周仔细为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭协作理并保证按量供应。对一些别的幼儿园的好食谱，积极接受。选购中，我们抱着对孩子极端负责的态度，选购食品的质量与供给商签订安全责任书，强调供应的菜必需新奇、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。每月我还准时仔细做出养分分析，通过养分分析及结合召开伙委会，争论改良措施，广泛听取教师、厨房人员、家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类养分素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐状况，增加幼儿伙食的透亮度。另外，我们还进一步做好餐前餐后的治理工作，培育幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的教师会结合当天菜肴进展养分小学问的教育，削减幼儿偏食的产生；进餐时，要求幼儿保持宁静，有肯定次序，小腿放在桌子的下面等等；进餐后，要求宝宝能进展自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培育幼儿饭后漱口、擦嘴等的好习惯。 五、加强幼儿安全工作 在幼儿园一日生活中，我们在做好各种安康教育工作的同时，我园非常重视安全教育，建立了相应的安全制度，保教人员通过各种途径对幼儿进展安全卫生教育，增加幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全工作领导小组，每周进展安全检查，若发觉问题准时向领导汇报，并做妥当处理，记录在册，杜绝了各种担心全因素。室内外环境及大型玩具定期进展修理保养，确保安全；各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。 六、以家庭为合作伙伴，稳固安康教育成果 幼儿教育必需要取得家长的共识，教育效果才能更快、更好、更稳固。在安康教育园本课程实施过程中，我园广泛发动教师和幼儿把安康教育成果向家长、向社会展现，引领家长参加我们的课程建立，带动家庭社区的安康教育。 1、利用家长问卷、主题活动调查表、座谈等方式征求家长对课程内容和实施的意见，作为建构课程的重要参考。社会和家长力气的参加使我们的课程更趋丰富。 2、我园充分利用一些对家长的开放活动，让家长和幼儿一起进展嬉戏，使家长了解幼儿动作协调性的重要性，并参加到幼儿各种运动中。 3、通过橱窗宣传拦、讲座等多种活动让家长转变安康观念，不断完善安康意识，在家庭中留意饮食安康，提倡安康的生活方式，创设良好的家庭教育环境，对孩子实施有效的安康教育。 4、通过 “温馨提示”等家园面对面栏目，共同关注孩子的心理安康，把孩子在园的心理表现准时反应给家长，使幼儿的共性向良好方面进展，真正做到家园共育共同促进了幼儿身心安康进展。 在实施安康课程中我们作了一些尝试和探究，有了一些收获和体会。但还是有许多缺乏，我们将连续深化安康课程讨论，彰显安康教育特色，奏响安康教育新的篇章！ 幼儿安康教育教学总结 篇6 在幼儿教育领域中，安康第一始终以来都是幼儿园教育的首要任务。我们常说，“身体是革命的本钱”，拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进展安康教育还是试图改善的四周环境、都要依据身心进展的特点，否则不仅不能促进安康，而且可能有损安康。 本学期，依据纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际，我们积极开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成了安康的初步意识。现将本学期我班安康领域教学总结如下： 一、养成体育熬炼的习惯。 我班孩子特殊喜爱参与户外活动，早晨阅读过后，就是我园的做操环节了，这个时间段我就带他们去进展晨间户外熬炼。如：做小律动、跑步、跳、钻洞等。对于教学活动后及户外活动时进展的体育活动，幼儿也非常感兴趣，也乐于参加。在活动中鼓舞幼儿利用现成的或供应的材料制造出幼儿自己感兴趣的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的根本动作得到进展。每月为幼儿预备安康教学活动，让幼儿标准根本动作，并通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的兴趣。 二、养成良好的生活习惯 通过小故事、典范的力气促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的干净；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动好吃的芹菜，在熟悉芹菜养分的根底上我们还和孩子进展了包饺子的活动，孩子们特别喜爱。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提示幼儿饮水，并按要求取放茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一把握。利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，要不小把饭弄撒，要教育幼儿自己用毛巾清理洁净，渐渐养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有充分的睡眠及活动时间，能干的小手、我会整理让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。 三、学习简洁的自我爱护 通过活动预防龋齿，引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要爱护它。活动了解烫伤，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道烫伤对自身的危害，在平常肯定要留意不碰热的、烫的东西，远离它们。 本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化。在加强体能活动，增加体质的同时让孩子拥有安康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，避开了安全事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。 幼儿安康教育教学总结 篇7 20xx20xx年度内，我园坚固树立“安康第一，预防为主”的思想，实行一系列的有效形式和措施，仔细执行安全卫生保健工作规划，一学期多，没发生一起安全事故。以下是我园安全卫生保健工作总结： 一、安康检查工作： 每年度开学初，我园与乡卫生院联系，严抓新生的体检工作，上学期新入园的47位幼儿全部经过乡卫生院全面的安康检查，合格率达100。准时对有疾病缺点的幼儿进展个别矫治和保健指导。 严格执行晨检制度，热忱接待每一位幼儿，使幼儿从开学初对医生的畏惧到以后的亲和。晨检时注意“看”、“摸”、“问”，发觉问题，准时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体安康。准时把握生病幼儿的状况，晨检后反应到班级，使带班教师可以对生病的儿童进展特别护理，做好全日观看。在防肠道传染病和防禽流感期间，积极实行有效措施，保证了幼儿园的零发病率。 二、防病措施： 协作防疫部门做好国家规定的规划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进展治理，准时通知适龄幼儿家长带幼儿到乡卫生院或村卫生所接种流脑、拿小麻糖丸，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证规划内免疫接种率到达98以上。仔细筛查体弱儿，对中度养分不良和中度以上肥胖的体弱儿进展个案治理，准时与家长沟通意见及建议，使家长能够理解治理的意义；并与教师交代在一日生活中的护理留意事项，使之成为真正意义上的相互协作，共同治理。对幼儿体检中发觉的疾病缺点准时进展标准矫治，科学指导，疾病矫治率达100，做好矫治登记和矫治状况记录。 三、卫生消毒工作： 抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班幼儿教师严格根据卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，依据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外常常性的清洁，每周一检查，对检查发觉问题准时指出、催促改正。在传染病流行顶峰期间（如九月份的肠道传染病），加强各项消毒工作，相应的监视检查也加强了力度，避开了各类传染疾病的发生。 四、安全安康教育和检查： 协作学校对大中型玩具及室内外设施的安全检查，发觉问题准时向校长汇报，并催促安全治理员进展整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中时时留意提示保教人员安全的留意点，利用一切有利时机对幼儿进展安全宣教，培育幼儿养成自我防护的意识，有效防止了意外事故的发生。 五、卫生宣传与家长联系工作： 依据季节变化和幼儿发育的安康状况，以秋天是哮喘和感冒的好发季节、孩子发烧要吃退热药吗？、反复腹痛有对策、防范儿童荨麻疹、如何预防肠道传染病、如何预防禽流感、秋天到，驱驱虫、关于孩子的心理话题、冬季：预防孩子常见病、孩子离园时家长应留意什么等为题，从不同角度，适时宣传安全卫生保健学问，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。 加强幼儿教师的业务学习，以婴幼儿常见传染病的防治、幼儿在园各环节的安全教育、意外事故的处理幼儿园常用物品的消毒常规等为题，培训幼儿教师，有效提高了她们的自身素养。 利用晨检时间和电话常常与家长联系，对患有支气管炎、扁桃体炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度养分不良、中度以上肥胖的幼儿进展保健家访，准时了解他们在家的饮食、起居状况，指导并要求家长协作幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。 本年度卫生保健工作取得了肯定的成绩，但在幼儿安全意识、安全常规方面，如上下楼梯、户外活动等环节还有待各位教师协作治理，真正做到优质、暖和、平安、阳光。 幼儿安康教育教学总结 篇8 全面贯彻执行以“三个代表”重要思想为指导，进一步加强生态教育环境，优化人文环绕意识，我园仔细根据“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监视、分类指导”的工作方针，深入开展安康教育，现总结如下： 我园是一所综合性幼儿园，几年来我园非常重视幼儿园的进展，关怀下一代的成长，每年拨出必需的教育安康经费用于幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备，在安康教育工作方面从以下几方面做起： 1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进展一次全面体检，并建立教职工安康档案。仔细作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健制度，并仔细落实幼儿入园前体检达100%，教职工每年体检率达100%，发觉幼儿某些方面疾病，家园协作积极治疗。 2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到规划免疫，疾病防治安康率达100%，接种率达90%，为掌握传染病的流行制造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总数的0.5%。 3、幼儿的牙齿、视力、贫血、养分不良等各种矫治率81.6%，治理率达100%。我园积极协作市儿保所每年对全园幼儿进展一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进展一次驱虫工作，幼儿园常常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护学问 4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、口缸每一天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次，其中每一天2次，幼儿玩具进展日晒、紫外线消毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。 5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与安康教育的作用，推行幼儿园无烟区，幼儿园在明显的地方有“制止吸烟”的标志，能起到较好的效果。 6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能依据季节变化出一些保健小常识。不断加强卫生与安康教育工作，普及卫生科技学问。 7、同时利用幼儿园的电教VCD进展卫生科普学问的教育，参与润州区 妇保所对全园女职工的体检，起到良好的效果，我园将好的连续坚持下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工积极参加到安康教育，提高自我保健本领，使之养成一个良好的生活习惯和安康的生活方式。保障教职工及幼儿的身体安康，为幼儿园供应一个美丽的教育环境而作出奉献。 幼儿安康教育教学总结 篇9 幼儿园教育属于根底教育当中的根底，安康教育水平的凹凸直接关系到幼儿整个学习过程的学习效果。因此，教师要高度重视幼儿园的安康教育。 然而目前的幼儿安康教育过程中存在着诸多问题，如无视幼儿心理安康以及安康教育概念模糊等。从某种程度上讲，幼儿期属于生长发育的重要时期，该阶段的身心安康进展将会影响到他们今后的生活状态。依据相关讨论结果显示，加强幼儿园安康教育，增加幼儿身体素养，不仅可以在肯定程度上促进幼儿在身心安康方面的协调进展，还可以提升他们的生存质量，同时有助于幼儿今后的社会沟通与成长。因此，积极开展幼儿园安康教育具有深远意义。 一、幼儿园安康教育现状分析 （一）幼儿园教师在安康教育概念上模糊不清 因所学学问及教学阅历的局限性，局部幼儿园教师不能正确熟悉幼儿园安康教育，或者对安康教育熟悉浅薄，甚至将安康教育简洁地归纳为体育熬炼和养分保健。一些幼儿园教师认为安康教育仅仅是指导幼儿留意卫生，预防生病，强化运动熬炼，增加免疫力。实质上，这些熟悉是比拟狭隘的，在幼儿园的教育中无视了幼儿在社会适应力量及心理安康方面的教育、培育，认为安康教育属于保健医生的任务，使幼儿缺乏适应力量的培育时机。 （二）无视幼儿的心理安康教育 传统应试教育指导下，家长存在较强的功利心，幼儿园教育更加重视幼儿文化学问的教学，强调智力开发，往往无视心理教育，影响了幼儿的心理成长。相关讨论资料显示，我国儿童心理安康教育状况相对严峻，因心理不安康引发的行为问题实际发生率已经高达百分之十四，甚至有肯定比例幼儿存在抑郁心理、自卑心理、忧虑心理以及紧急心理等。从中我们可以看出，幼儿园安康教育是非常重要的”，必需要引起幼儿园教师与家长的高度重视。 二、幼儿园安康教育的策略分析 （一）增加幼儿园教师的安康教育意识 在幼儿园教育中，教师必需要充分熟悉到幼儿园安康教育的重要性，应从幼儿身心进展状况动身，不断增加其身体素养，有效提升幼儿的社会适应力，从根本上促进幼儿的心理与生理进展。从专业化角度动身，人的安康主要包括身体安康、心理安康及社会适应力量健全等方面的因素。因此，幼儿园的安康教育必需要将以上三种要素进展严密结合，并将其统一到幼儿安康教育全过程中，从根本上提升幼儿在生理、心理及社会适应的整体安康水平。详细来说，幼儿园教师要制定出科学的幼儿园安康教育方案以及规划，并结合幼儿自身的实际进展状况与对安康教育的承受程度，有规划、有目的地实施幼儿园安康教育，因材施教，不断丰富幼儿卫生保健学问与心理安康学问等，对幼儿日常生活行为习惯进展科学化培育，实现幼儿心理、身体的协调进展。 （二）高度重视幼儿的生理与心理全面安康进展 从专业化角度动身，人属于系统化的整体，安康是指生理、心理及社会适应力的安康，而且生理安康将会在不同程度上影响到心理安康、心情变化与社会适应力量等，同时人的心理安康也会对生理安康造成严峻影响。由于幼儿年龄相对较小，生理与心理发育都不成熟，若一方面存在问题，则会造成各方面的严峻失调，进而威逼到幼儿的全面进展。因此，幼儿园教师应在教学中要高度重视幼儿在身体素养方面的熬炼与提高，尤其要关注他们的心理安康、人际交往与社会适应力提升等，把各个要素进展有机结合，使其统一起来，贯穿到幼儿的安康教育过程中。此外，幼儿园教师要熟悉到安康教育与幼儿园全体教师都息息相关，每个教师都有责任关注其安康教育。全部幼儿园教师都应当坚固树立起安康教育全面进展的教育理念，为幼儿制造一个良好的生活以及学习环境，从根本上促进幼儿的身心安康进展。 （三）充分利用多媒体手段加强幼儿园安康教育 现阶段，随着经济以及科技进展水平的提升，多媒体已经渐渐应用到日常教学中，幼儿园教育也不例外。在幼儿园安康教育活动中，利用多媒体手段能够在肯定程度上优化教学方法，突破教学难点，特殊是对于节奏感相对较强的学问，借助多媒体手段进展动画展现，能够为幼儿供应更多的感悟和思索时间，从而使幼儿娴熟把握操作技巧，有效提高学习效率。比方，在对学生实施灌篮高手教学的时候，因篮球的相关运动动作较为简单，且运动难度比拟高，对幼儿来说在理解上存在肯定的难度。所以，在篮球教学的时候，可以借助多媒体课件进展运球和投球动作演示，利用慢镜头等方式进展逐个节拍的科学展现，给幼儿供应更多感悟时间。然后再结合幼儿的实际训练状况及对相关学问点的把握状况，实施有针对性的教育，让幼儿充分了解到篮球运动的规章，使其在篮球学习中感受到欢乐。 总之，幼儿园安康教育工作是一项专业性以及简单性都相对较强的工作，在幼儿教学中，教师应充分熟悉到安康教育的重要价值，增加安康教育意识，重视幼儿的全面进展，并借助多媒体手段来实施幼儿园安康教育，促进幼儿园教育教学水平的提升。 幼儿安康教育教学总结 篇10 开学初，我园进展了安康教育培训。在短短的两个小时内，李主任从安康教育的概念界定、目标、内容、组织与实施等方面进展