幼儿园中班语言教案《谁的本领大》.docx

幼儿园中班语言教案谁的本领大 中班语言优质教案谁的本领大 活动目标： 1.知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节，丰富词汇：抓耳挠腮、合作。活动重点 2.尝试用语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话。活动难点 3.感受合作的欢快，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。 活动预备： 物质预备：课件谁的本领大 阅历预备：丰富幼儿有关梅花鹿和小猴子本领的学问；幼儿有相互帮助合作的生活阅历。 推举课件：中班语言课件谁的本领大PPT课件 下载地址： :/kj.qulaoshi /ppt/1426.html 活动过程： 一、出示梅花鹿和小猴的图片，组织幼儿争论，引起幼儿兴趣。 提问：小猴和梅花鹿各有什么本领？ 小猴和梅花鹿的本领都很大，你认为谁的本领更大？ 二、完整表达故事，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。 提问：故事里小猴和梅花鹿谁的本领更大？为什么？ 它们是怎么摘到果子的？ 丰富词汇合作：什么是合作？你有没有和别人合作过？合作做过什么事情？ 教师小结：梅花鹿和小猴各有不同的本领，但它们都不能独立摘到果子，后来通过团结合作，相互帮助后，才摘到了果子，看来合作的力气真大呀！ 三、利用课件分段表达故事，尝试用语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话，进一步体会同伴之间相互合作本领会更大的道理。 1、表达故事第一、二段，提问： 大象裁判让它们竞赛的内容是什么？大象是怎么说的？我们一起来告知小猴和梅花鹿吧！学说角色对话 2、表达故事第三段，提问： 梅花鹿摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？引导幼儿体验梅花鹿摘不到果子焦急的心情你遇到什么事情的时候会很焦急？ 小猴摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？你怎么知道的？ 丰富词汇：抓耳挠腮。学一学我们小朋友焦急的时候会怎么做？ 小结：梅花鹿和小猴都没有摘到，很焦急，可是光焦急是没有用的，还要想方法解决问题。我们一起来听听它们想到了什么好方法。 3、表达故事第四段，提问： 小猴子想到了什么好方法？它的心情会怎么样？它是怎么跟梅花鹿说的？学说角色对话 梅花鹿听到小猴的话，是什么心情？它是怎么做的？ 4、表达故事第五、六段，提问： 大象对小猴和梅花鹿说：现在你们明白了吧？小朋友，你们明白了吗？明白了什么？ 教师小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，只有相互帮助，才能摘到果子，本领才能更大！ 四、活动延长，鼓舞幼儿在生活中相互帮助，感受合作的欢快。 生活中会有很多困难，需要我们和别人合作才能解决，相互帮助是一件特别欢快的事情，期望小朋友能像梅花鹿和小猴子一样相互帮助，去解决问题。也要记得把你和好朋友合作的欢快事跟大家共享一下。