部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案(20200818092252).pdf

1/3部编版小学六年级语文上册第八单元第26 课我的伯父鲁迅先生课后作业及答案一、根据意思写词语，并按要求完成练习。1.形容经历过许多艰难困苦。（）2.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）3.因为过度悲痛而痛哭。（）4.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）我会用 _ _ 一词写一句话 _ _ _。我还知道 _、_ 等词语和它的意思相近。二、用“”给加点字选择正确的读音。一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。在餐桌上，伯父跟我谈起了水浒（x h）传里的故事和人物。我把书中的人物和事件张冠（gu n gu n）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号（h o h o）的黄昏，我忘记了那一天是几号（h o h o），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。伯父逝（s sh）世后，他的遗体躺在殡（b n b n）仪馆的礼堂里，来吊唁（y n y n）的人都数（sh sh）不过来。三、读句子，按要求完成练习。1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表2/3面看是 _，实际上是 _ 通过描写鲁迅先生的_ 体现了鲁迅先生 _ 的性格特点。2.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）_ 四、根据课文内容填空。本文写了四个小故事可用四个小标题概括，分别是_ _、_、_ _、_。从这些事情可以看出鲁迅先生是一个 _ 的人。五、恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。下面是孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，挽联巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编刊物的名称意中有意，感人至深。在下面挽联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）上联：踏 _，刈野草，热风奔流，一生_；下联：痛 _，叹而已，十月噩耗，万众_。A.莽原 呐喊 毁灭 彷徨 B.毁灭 彷徨 莽原 呐喊C.毁灭 呐喊 莽原 彷徨 D.莽原 彷徨 毁灭 呐喊提示：呐喊彷徨 野草 而已集热风 十月毁灭是鲁迅先生的作品（含译作），莽原 奔流是鲁迅先生主编的刊物。参考答案一、1.饱经风霜 2.囫囵吞枣 3.失声痛哭 4.张冠李戴示例：失声痛哭看到自己的作品不被爸爸认可，巴迪跑回了房间，3/3失声痛哭号啕大哭痛哭流涕二、h gu n h o h o sh b n y n sh 三、1.伯父夸自己记性好委婉地批评“我”读书太马虎语言含蓄、幽默、风趣2.那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。四、谈论水浒传笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多五、A