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    2010年德育工作总结.doc

    • 资源ID:86004       资源大小:6.59KB        全文页数:3页
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    2010年德育工作总结.doc

    2010 年德育工作总结 过去的一年里,胜利西街小学围绕“树形象、提质量、谋发展”的工作主线,围绕学校教育和管理这个中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立了“以德为先,育人为本”的教育宗旨,确立了以质量求生存,以特色求发展,以全方位育人为半学理念,以新课程改革为契机,用新观念、新方法、新思路规范半学模式,认真贯彻落实十七大精神和中共中央加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的精神,使学校精神文明建设,教育教学工作取得了优异的成绩,得到了上级领导、学生、家长和社区的认可,为学校的发展,打下了坚实的基础。 一、以德育教育为先导,确立科学育人观 “播下一种思想,收获一种行为;播下一种性格,收获一种命运。”小学教育是人生最基础的教育,从小让学生树立一种好的思想,培养一种好的行为、习惯和性格,就为其一生奠定了一个幸福的基础。这正是我校“以德为先育人为本”的办学宗旨。多年来我校充分挖掘全国红旗模范班组、太矿润液刘胡兰小组这一德育基地的潜能,特聘请了山西省党代表、太原市劳模、刘胡兰小组组长张清萍为我校校外辅导员,在全校开展了“知胡兰人,讲胡兰事,学胡兰精神”的系列活动。低年级学生通过收集图片,观看 电视剧,听胡兰姐姐的英雄事迹等途径,了解了刘胡兰的生平,知道了她为革命事业做出的英雄壮举;中年级学生在同学中间、家庭及社区中积极宣传胡兰的英雄事迹;高年级学生在学习生活的实际行动中,以胡兰为榜样,争做胡兰式的好少年, 2010 年 1 月 12 日刘胡兰诞辰纪念日,王瑛书记带领教师和学生代表,同刘胡兰小组的阿姨们去云周西村参加胡兰纪念大会,体验中国共产党人对理想信念的坚贞和无私奉献精神。使孩子们感受到胡兰精神的真实存在,真可谓“随风潜入夜,润物细无声”。通过这一系列德育体验教育活动,增强了孩子们的民族自尊心、自信心、自 豪感,使学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。 清明节是我国传统节日,为了缅怀革命先烈的丰功伟绩,培养学生的对国家和民族所负有的历史责任感和使命感;增强学生为建设祖国,保卫先烈们打下的江山而努力学习、掌握本领的动力。我校和社区联合特聘请校外辅导员太矿刘胡兰小组组长张青萍同志于 2010 年 4 月 2日在操场举行了“弘扬胡兰精神,继承革命传统”专题讲座。 我校全体师生和社区居民均参加了本次活动,重温了刘胡兰的故事。 刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位“听众”,都深深地感到我们今天的幸福生活是革命先烈用 鲜血换来的 ,我们更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和学习。 二、构建三位一体格局,实施全方位育人 学校充分发挥太原市示范家长学校,太原市特色学校的功能,学生们走出去,把专家、家长请进来,采取家长会、家长开放日专题讲座的形式,对学生进行了全方位的教育。学校为社区派驻了校外辅导员指导社区文化建设,定期免费为社区内双职工的孩子辅导作业,进行专题讲座,有力占领了学生,社区居民们的思想阵地,受到了社区居民的一致好评。学校与社区创办了“社区报”、“小荷报”。 2010 年 9 月 20 日,程家村东社区主任小助理我校六年级学 生赵晨轩与李苏宇同学,他们利用周末和五年级部分同学在我校大队辅导员张雷老师的带领下来到社区照惯例进行“工作”。准备明年“六一”将接力棒传给五年级几位同学。“社区主任小助理”这一岗位,让学生有了社会实践的场所,开阔了他们的眼界,丰富了他们的课余生活。 社区关心下一代委员会副主任(矿机离休干部)赵家喻老先生定期到校,定期给孩子们讲一些具有时代精神的革命故事。值得一提的是一位社区的离休干部彭老先生,结合加强和改进未成年人思想道德建设实例,自编了系列体验教育图片 100 余幅,定期拿到学校给孩子们讲解,让学生们明辨 是非,使孩子们亲身体验到如何做人,如何做事。 学校社区的长期互动构建了以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础的三结合教育网络,为青少年社会化教育提供了广阔空间,学校与社区在今年,带着孩子们自己的作品和慰问品,看望了社区的孤寡老人,使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德,使“敬老爱老”这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义,是我们真正贯彻落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的又一实质性举措。 学校社区的长期互动构建了以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础的三结合教育网络,为青少年社会化教育提供了广阔空间,学校与社区在今年,带着孩子们自己的作品和慰问品,看望了社区的孤寡老人,使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德,使“敬老爱老”这项活动得到了升华。我们深深感受到的敬老爱老深远意义,是我们真正贯彻落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的又一实质性举措。 三、教育在感受中生情、在体验中悟理 在我校开展的“关注生命、关爱弱者”活动中,学校领导亲自到贫困家庭做家访,了解他们的生活情况和学生的学习情况。值得一提的是,中北大学的大学生们自发兴起了扶危助困活动。他们通 过区团委、巨轮办事处和程家村东社区的途径,资助了我校学生冀巧稚同学,冀巧稚同学没有母亲,父亲是残疾人,全家靠吃低保维持生计,这个孩子不善言表,学习一般。经过与中北大学大哥哥、大姐姐的多次交流,现在这个孩子完全变了,学习进步了,和同学们也爱交流了,变得阳光了,灿烂了,成为我校倍受关注的“阳光女孩”,整个像变了一个人,从这个孩子的变化,我们深感教育工作者的责任重大。学校与中北大学共同举办“大手牵小手,共育青少年”系列活动。大学生们与我校学生还多次交流,带孩子们出去游玩,赠送学习用品;孩子们也定期向他们汇报自己的 学习、生活状况,有什么心里话愿意和大学生进行交流。 育的过程中,首先注重了教师素质的提高。我们坚持每周一次的教师理论学习,认真学习现代教育思想,学习教学大纲,学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想,并人人写心得,个个谈体会。学校坚持并鼓励教师参加继续教育,学历进修,电脑培训,英语培训,教师技能培训,教材培训校本教研培训和新课程指导等活动,大大增强了教师们努力学习,不断充电的责任心,也逐渐提高自我的积极性。同时坚持把提高教师队伍思想素质,职业道德素质作为建设教师队伍的根本来抓。在教师队伍中掀起了一个“树新 风,铸师魂,强师能”的高潮,组织教师学习先进教师爱岗敬业无私奉献的精神,从争做育人的模范到个个争当教学的标兵。 五、加强师德教育,树立师表形象 ( 1)开展敬业爱岗为内容的师德教育。要求教师敬业爱岗,开展学法守法教育,加强队伍建设,定期召开班主任会议,强化班主任工作力度;加强少先队工作管理,定期观摩中队主题活动。开展教师的教育教学经验交流和演讲活动,使教师真正树立以身立教,为人师表形象,提高教师加强师德修养的自觉性。 ( 2)搞好德育阵地建设。上好思品课、晨会课、班队活动课等,加强学生的心理健康教育,培养 学生顽强的意志,艰苦奋斗的精神,确立一些“品牌”的办学理念。创“品牌”的形象、建“品牌”的环境、推“品牌”的学科、树“品牌”的教师、立“品牌”的班级与学生。提高学生的综合素质能力。 ( 3)加强社区教育,办好家长学校。向社会广泛宣传学校素质教育的成果和家庭教育知识,组织家长学习预防未成年人犯罪法、未成年人保护法,加快社区教育的步伐。 ( 4)巩固教师的专业思想。加强教师的职业道德规范教育,增强教师搞好工作的责任感。 六、养成教育从点滴做起 1、今年我校完善了路队制度,坚持每天上午十一点半集体放学 。要求每个学生必须佩带小黄帽、红领巾,在音乐声中整齐的走出校门。 2、今年我校继续坚持了监督岗制度,每天下课后都有值周员在楼道中监督,检查,使学生在校的行为规范的实施得到了保证。 3、“新风”广播站的开设,对学生的思维引导起到了积极的作用。广播内容分三部分( 1)、国内外重大事件;( 2)、名人事迹;( 3)、学校的好人好事。广播内容既让学生增长了各类丰富的知识,又使德育教育之花开遍学校的每一个角落,德育教育之果扎根孩子们的心中。 七、学法守法,加强法制建设工作 ( 1)组织全体师生学习教育法规,努力做到 依法行政,依法治教,在规范教师社会公德和良好师德,规范教育教学行为和学生行为表现方面,搞好有关教育法规的重点学习和专题学习。 ( 2)加强学校的建章立制管理。严格按照学校规定的各项制度

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