最新对照党章党规找差距专题生活会“十八个是否”党性检视剖析研讨发言材料.docx

对对照党章党照党章党规规“十八个是否十八个是否”检视检视剖析材料剖析材料根据专题会议的统一要求，我认真学习了党章、关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党纪律处分条例，深入对照党章党规，对照中央提出的“十八个是否”，通过自己找、群众提、上级点、互相帮，认真查摆了自身 18 个方面方面存在的问题，深刻分析了问题产生的根源，明确了今后的整改措施和努力方向。现对照检查如下：一、存在的问题和具体表现对照中央提出的“18 个是否”等问题表现，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，经认真查摆，共梳理出自身突出问题12 个。具体表现在以下几个方面：(一一)对对照党章照党章“五个是否五个是否”存在的存在的问题问题1.是否是否坚坚持党的性持党的性质质宗旨，宗旨，贯彻贯彻党的基本理党的基本理论论、基本路、基本路线线、基本方略方面。一是、基本方略方面。一是学习重形式、轻实效。比如，理论学习方面，总认为学习是个“软指标”，干好本职工作、履行好职责就行了，满足于一般化学习，有时间就多学点，没时间就少学点，时松时紧、泛泛而学，不能够深学深思；对马克思主义经典理论学习不系统、不深入，囫囵吞枣、浅尝辄止，学原文读原著少；因工作需要，往往有临时抱佛脚，急用急学、现用现学、以干代学现象。二是二是学而不思、学用脱节。比如，在解决问题、推动工作方面学的多一些，在党务理论、法律法规方面学的少；为学而学，理论知识有了，缺乏深入地思考，没有很好的运用，理论指导实践不足；工作中超前谋划、主动思考的少，坐等上级安排、指示，参谋助手作用发挥不明显。2.是否是否认认真履行党真履行党员员八八项义务项义务，践行入党誓言，充分，践行入党誓言，充分发发挥挥党党员员先先锋锋模范作用方面。模范作用方面。一是自我要求不一是自我要求不严严。 。工作上没有给自己定出较高的标准，满足于一般化、过得去。比如，工作一忙起来，较多考虑的是如何应付交差，不影响工作大局，只求过得去、不求过得硬；又如，对上级和领导安排的工作，以及一些会议、公务活动，多是分解落实、层层布置，对一些重要的事情亲自上手外，一般性工作没有跟踪抓，认真去把关，细致地去谋划，逐一落实到位，导致的结果往往是一般化，精品材料不多，工作亮点不多。二是二是艰艰苦苦奋奋斗精神减退。斗精神减退。认为现在条件好了，对餐桌上的浪费、办公方面的浪费，觉得都是小事，没有引起思想上高度重视。比如，为了工作方便、图省事，存在人走不关灯、电脑不关机现象；以及汇报文件、服务手册有多印几份备用，桌签反复制作、会议结束后没有回收重复利用的现象。3.是否按照党是否按照党员员干部六干部六项项基本条件，真正做到信念基本条件，真正做到信念坚坚定、定、为为民服民服务务、勤政、勤政务实务实、敢于担当、清正廉、敢于担当、清正廉洁洁方面。方面。一是重当前、一是重当前、轻长远轻长远。 。工作缺乏长远、系统谋划，有只顾眼前、忽视长远的倾向。比如，重视当前紧急工作的安排落实，对长期工作盯的不紧、考虑不周，习惯于等领导的指示、安排，缺乏长远计划打算，工作缺乏主动性、预见性。又比如，对县政府的重要部署、重点工作落实方面，工作安排摆布上，强调宏观方面、重点事项的多，分解任务的多，在细节问题上考虑的少、对落实效果过问的少。二是缺乏担当，不愿担二是缺乏担当，不愿担责责。 。工作上缺乏担当精神，对一些新情况、棘手事，有畏难情绪和回避矛盾的心态，有工作层层安排、当甩手掌柜的现象。比如，工作任务一来了，及时分解安排的多，工作指导和督促不深入，满足于开会布置了，重点强调了，具体要求说明了，没有及时跟进、深入一线督查检查；抓督办落实工作的力度不大，往往考虑到工作忙、人员少，电话督促了解情况多一些，深入现场一线督办落实少，导致工作落实效果不够理想。4.是否是否严严格遵守党的格遵守党的组织组织制度，制度，严严守党的政治守党的政治纪纪律和政律和政治治规规矩方面。矩方面。主要问题是由于有时候工作较忙，忽略组织生活，导致参与积极性不高。相对经济工作，党建工作难以用规范细化的指标来衡量，由于缺少有效的监督方式和评价手段，致使分管战线有些党内组织生活流于形式，降低了党组织的凝聚力和影响力。 5.是否是否坚坚持党的群众路持党的群众路线线， ，树树牢宗旨意牢宗旨意识识， ，坚坚持从群众持从群众中来、到群众中去，善于做好新形中来、到群众中去，善于做好新形势势下的群众工作方面。下的群众工作方面。一是服务基层有本位主义的现象。考虑问题有时候没有从基层角度站位，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，“群众至上，基层第一”的思想还不够牢固。下基层帮扶督导不够主动深入，对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统；联系群众不广泛，直接听取基层群众意见不及时不全面，工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。 (二二)对对照准照准则则“八个是否八个是否”存在的存在的问题问题1. 是否是否坚坚定理想信念，定理想信念，坚坚定定马马克思主克思主义义信仰和社会主信仰和社会主义义信念方面。信念方面。一是党性锤炼不过硬。作为一名领导干部,能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在思想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,在大是大非面前立场坚定、态度坚决,但政治敏锐性和鉴别力还是不够强。如,有时对社会上“吃瓜群众”消极议论或调侃所产生的负面影响认识不足、抵制不力,认为只要自己不附和、不转发就行了,不善于从政治上分析情况、思考问题、做出判断。二是理二是理论论武装不自武装不自觉觉。没有从“要我学”的层面上升到“我要学”的境界,缺乏“挤”与“钻”的自觉性,仅满足于一般性了解,感兴趣的学得多,不感兴趣的学得少,与 xx 工作有关的业务知识学得多,对关联性不大的思想政治、市场经济等纯理论知识学得少,特别是对十八大以来提出的发展新常态、供给侧结构性改革等新理念钻研不够、把握不深。如,在组织安排局党委理论中心组学习方面,系统性、计划性还不足,对中国特色社会主义理论体系原著的学习安排不多,更多是传达上级会议精神、研究部署贯彻意见。2.是否是否坚坚定不移定不移贯彻贯彻党的基本路党的基本路线线，在大是大非面前站，在大是大非面前站稳稳政治立政治立场场方面。方面。能够严格执行党的纪律，对组织忠诚老实，不搞当面一套，背后一套，不做“两面人”，坚持求真务实，不妄议中央大政方针，不信谣、传谣，维护党的形象和中央权威。但仍存在工作有时心浮气躁，急于求成，对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到，有时发现问题对同志态度不够冷静，不留情面，工作方法简单，给人一种过于生硬的感觉。3.是否是否坚坚决决维护维护以以习习近平同志近平同志为为核心的党中央核心的党中央权权威和集威和集中中统统一一领导领导，增，增强强“四个意四个意识识”方面。方面。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等方面，能够坚持主动学习，始终与党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，做中央决策的宣传者、拥护者和坚定支持者。但仍存在对党的理论学习理解不深、不透等问题，虽然完成了规定篇目和学时，但是往往停留在文字表面，没有进行深层次思考，对党的科学理论精髓还不能站在全局战略高度来理解、来运用。4.是否是否严严格落格落实实中央八中央八项规项规定精神，定精神，坚坚决反决反对对“四四风风”方方面。一是工作作面。一是工作作风风不不务实务实。 。部署工作照抄照搬，办法不多、决心不大，工作水平长期没有明显提高；工作协调不够，联动不够，力量整合不到位；重点工作阶段性推进不够，督办落实力度不大；对从严管理认同度低，执行制度不经常；对问题视而不见、好人主义问题屡禁不止。二是官僚主二是官僚主义义有抬有抬头头。 。有时候对待群众的诉求，存在“踢皮球、推诿扯皮”等现象，效率低下，不作为、不负责任。有时候喜欢拍脑袋决策，搞强迫命令。三是奢靡之三是奢靡之风风有泛有泛滥滥。 。自己在生活中能够坚决做到不奢侈、不攀比，但受到周围环境的一些影响，艰苦朴素的意识有所弱化。工作中，对身边微不廉洁微浪费现象，没能第一时间予以批评教育。5.是否是否坚坚持民主集中制原持民主集中制原则则， ，发扬发扬党内民主，保障党党内民主，保障党员权员权利，注意听取不同意利，注意听取不同意见见，自，自觉觉服从服从组织组织分工安排，不独断分工安排，不独断专专行或各自行或各自为为政方面。政方面。主要问题是民主发扬得不够充分，总的来看，本人作为党员领导干部能够坚持民主集中制原则， 摆正自己在领导班子中、在党员群众中的位置。但是，在贯彻民主集中制时候，有些时候听取各方面意见缺乏耐心，靠拍脑袋作决策；有的不注意发挥大家的作用， 习惯于独来独往、包办代替；有时候淡化了组织原则和程序，有“一言堂”倾向。6.是否是否坚坚持正确持正确选选人用人人用人导导向，向，坚坚持好干部持好干部标标准，自准，自觉觉防范和防范和纠纠正用人上的不正之正用人上的不正之风风和种种偏向方面。和种种偏向方面。主要问题是选选人用人的人用人的视视野不野不够宽够宽。 。选人用人存在“近水楼台先得月”的苗头倾向，一些在领导身边、在重要部门单位的干部往往被优先提拔重用。对其他部门单位德才兼备的干部了解不够，关注不够，致使选人用人的视野变窄的问题，阻碍了干部积极性的调动和发挥。7.是否勇于开展批是否勇于开展批评评和自我批和自我批评评，自，自觉觉接受接受对权对权力运行的制力运行的制约约和和监监督，加督，加强强自律、慎独慎微，按自律、慎独慎微，按规规则则正确行使正确行使权权力方面。力方面。主要问题一是批一是批评评与自我批与自我批评评不不够够直直接。接。在开展批评时,对其他同志存在的问题,没有毫无保留地全面提出,大多情况只作为“旁观者”点到为止,很少帮助进行深层次剖析。在开展自我批评时,有时还遮遮掩掩,不能经常做到敞开心扉、开诚布公。二是二是谈谈心心谈话谈话不不够够深入。深入。与班子成员和副科级干部沟通交流多,与一般干部职工交流谈心较少,而且大多是就事论事,讲工作、讲成绩较多,很少谈问题、谈缺点,在深挖思想根源、真正触及灵魂深处上做的还不够,“拉袖扯耳”也不够直接直白,在频度和深度上还需进一步加强。8.是否保持清正廉是否保持清正廉洁洁的政治本色，的政治本色，坚坚持持“三三严严三三实实”， ，坚坚决同消极腐决同消极腐败败作斗争方面。作斗争方面。能够坚持党性原则,坚持秉公办事,注重家庭、家教、家风,自觉抵制“四风”，管住生活小事小节，带头落实中央八项规定实施细则和省市县的廉洁自律准则要求，对照检查，觉得对党章党规党纪的学习、领会不够深，在自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章、按党章规定办事上做得不够好，对社会上人情往来的抵制意识有所减弱，对问题的警惕性不足、敏锐性有所下降。(三三)对对照条例照条例“五个是否五个是否”方面。方面。1.是否在重大原是否在重大原则问题则问题上同党中央保持一致，自上同党中央保持一致，自觉执觉执行行党党组织组织决定方面。决定方面。本人始终牢记党员领导身份，积极发挥模范带头作用，坚持主动学习，始终与党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，做中央决策的宣传者、拥护者和坚定支持者。但仍存在对党的理论学习理解不深、不透等问题，虽然完成了规定篇目和学时，但是往往停留在文字表面，没有进行深层次思考，对党的科学理论精髓还不能站在全局战略高度来理解、来运用。 2.是否存在是否存在滥滥用用职权职权、 、谋谋取私利，取私利，违规违规收受礼品礼金、收受礼品礼金、经经商商办办企企业业， ，违违反公反公务务接待管理、会接待管理、会议议活活动动管理、管理、办办公用房管公用房管理等有关理等有关规规定的定的问题问题方面。方面。一是对中央八项规定精神没有学深悟透。没有真正把握好中央八项规定精神，存在侥幸心理，觉得不会查得那么严格，思想深处还没有自觉同党中央的要求保持高度一致。二是在二是在转变转变作作风风上不到位。上不到位。起初在办公用房整改时，我并不希望增加人员，就在办公室加了一张桌子。但在上级部门、处党委三令五申的强调纪律之下，我认识到落实中央八项规定的重要性，不能走过场浮于表现蒙混过关，于是主动要求实实在在增加 XX 到办公室，严格遵守办公用房规定。3.是否存在是否存在优亲优亲厚友，厚友，为为黑黑恶势恶势力充当力充当“保保护伞护伞”，弄虚作，弄虚作假、假、简单简单粗暴等粗暴等损损害群众利益等害群众利益等问题问题方面。方面。无此方面问题。4.是否存在工作不是否存在工作不负责负责任，搞形式主任，搞形式主义义、官僚主、官僚主义义，干，干预预和插手市和插手市场经济场经济活活动动、司法活、司法活动动、 、执纪执执纪执法活法活动动等等问题问题方面。方面。主要主要问题问题一是一是对对上上对对下不下不统统一一。比如，没有很好地处理对上负责、对基层负责、对群众负责的关系，考虑更多的是上级的要求，部门的利益和对外的形象，放不下身段和架子，不能完全站在群众立场想问题、办事情。二是存在二是存在“好人好人”主主义义。 。比如，不善于从政治上分析情况、思考问题、对于一些错误思想、思潮，虽能够做到自己不同流合污、不随波逐流，但有时缺乏当面批评的勇气，顾面子、讲人情，“只栽花、不挑刺”。5.是否存在生活奢靡、是否存在生活奢靡、贪图贪图享享乐乐、追求低、追求低级级趣味，趣味，违违反社反社会公德、家庭美德等会公德、家庭美德等问题问题方面。方面。本人时刻牢记党员身份，在生活中严格自律，注重家风家教，暂未发现问题。但生活中有贪图享受的苗头倾向。二、产生问题的原因分析深入剖析问题产生的原因，主要有以下几个方面：（一）理想信念有所松动。（一）理想信念有所松动。自认为受党培养教育多年，党性修养没有问题，理想信念是坚定的。能够自觉铸牢理想信念这个“主心骨”，把好思想和行动的“总开关”，做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。但是随着时间的推移，社会风气在悄然发生变化，或多或少影响到了自己，在不知不觉间共产主义远大理想松动了，理想信念的根基动摇了，只争朝夕、奋勇争先的动力不足了，思想上渐渐产生了茫然、盲从、随大流现象，精神上出现了缺“钙”状况，导致服务意识有所松懈、自我要求和标准降低。（二）党性锻炼有所忽视。（二）党性锻炼有所忽视。随着年龄的增长、工作的调整，渐渐忽视了“总开关”问题，思想上不再像刚入党时那么精纯，追求也不再那么高尚，对社会上一些不良现象，也会产生一些不平衡心理。逐步出现了以工作忙为由放松理论学习，以事务多为说辞代替党性锻炼，考虑个人问题的多了，从大局和组织角度考虑的少了，自觉不自觉地放松了“三观”的改造，思想上出现了安于现状、精神懈怠、不思进取现象，工作的积极性、主动性、创造性减弱。说到底这都是党性锻炼不够，党性修养欠缺。（三）宗旨意识有所淡化。（三）宗旨意识有所淡化。我从小在农村长大，父母都是农民，条件比较艰苦，吃不饱、穿不暖的日子也经历过。受父母熏陶感化和农村环境的影响，自认为能够坚持诚信做人、踏实干事，对待群众有如自己父母，是有真感情的。参加工作后，在基层工作 9 年，也是扎根基层、沉在一线，经常与群众同吃同住同劳动，做到与群众零距离。自调到办公室从事政务服务工作后，在机关工作时间长了，忙于各类事务多了，下基层接地气少了，和群众感情疏远了，逐渐与群众产生了距离，对群众的所思所盼了解不深不透。问题的产生，根子还是宗旨意识有所淡化，群众立场出现了偏移。（四）担当精神有所下滑。（四）担当精神有所下滑。从基层到办公室，二十余年来艰辛工作，岗位历练不少、曲折不少，也充满了奋斗和努力，党性修养也是很注重的。但随着年龄的增长，工作中不知不觉滋生了畏首畏尾、不敢想不敢闯，安于现状、懒于奋斗的惰性心态，奋斗精神减弱，工作激情减退，拼搏劲头消沉。特别是面对艰巨的任务和棘手的事情，逐渐产生了推和躲的想法，怕工作任务胜任不了或完成不好，缺乏敢于负责的精神，没有了“拼命三郎”的雄心壮志，说到底是担当精神下滑的表现。（五）自我要求有所放松。（五）自我要求有所放松。自认为平时工作中能够守好公与私、情与法、权与利的分界线，满足于不违规、不触线、不出事；对各项政策、法规贯彻执行上，做到不偏向、不越轨、不出格。但对社会上一些不良现象，认为事不关己，缺乏应有的抵制；对一些人情礼往、不正之风，思想上缺乏应有的警惕，认为苛刻了会伤人面子，慢慢变得习以为常，随大流，渐渐放松了主观世界的改造，放松了对自身的要求。这些都与主题的要求有差距，让一些问题有了滋生的土壤和空间。三、整改措施和今后努力方向针对自身存在的问题和不足，在今后的工作中，我将认真落实“严”“实”要求，强化问题整改，不折不扣落实，切实做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，努力争做“四有”、“四个人”的干部。 （一一）坚坚定定理理想想信信念念，始始终终对对党党忠忠诚诚。 一一是是把学习作为自己终生的必修课，制定学习计划，增强学习的主动性、自觉性和计划性、针对性，努力做到持之以恒、坚持不懈、学以致用。二二是是下大气力改进作风，开短会、讲短话、发短文，杜绝一切形式主义，树立求真务实作风，腾出精力接地气，扑下身子抓落实。三三是是围绕“忠诚、干净、担当”要求，加强学习研讨，着力从世界观、人生观、价值观上解决问题，坚定共产主义理想信念，树立看我担当、向我看齐的勇气，保持高度政治责任感，勇创一流业绩。 （二）强化宗旨意识，密切联系群众。（二）强化宗旨意识，密切联系群众。一是一是践行群众路线。大力弘扬焦裕禄无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益至上，和农民交朋友，密切同群众的鱼水关系。二是二是树立群众观点。真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为一切工作的出发点和落脚点，想群众之所想，急群众之所急，坚持眼睛向下看，脚步朝下走，多向群众学习，常向群众问计，多为群众办实事、办好事。三是三是真心服务群众。带头去官气、接地气、树正气，结合脱贫攻坚工作，与群众面对面、手拉手，零距离接触，与群众同吃、同住、同劳动，找准群众利益结合点，切实为群众服好务，和群众打成一片。（三）改进工作作风，提升服务水平。（三）改进工作作风，提升服务水平。一是是坚持立行立改。对自身存在的“不严不实”突出问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，认真制定整改方案，逐项抓好整改落实，以良好成效让组织放心、让群众满意。二是二是强化服务意识。结合开展脱贫攻坚活动，多下基层同群众交流、沟通，多向群众学习、请教，多为群众办实事、解难题；及时转变思想观念，主动开展工作，努力提高工作效率和质量，高标准完成各项工作任务。三是三是提高服务质量。把优化服务作为根本要求，细化股室分工，强化责任落实，着力探索办文、办会、办事的新途径、新方法，寓服务于工作，寓工作于服务，不断提高 “三个服务”水平，努力让领导满意、基层满意、群众满意。 （四）落实严实要求，务实干净干事。（四）落实严实要求，务实干净干事。一是一是时时严于律己。坚持以身作则，艰苦奋斗，做到自重、自警、自省、自励，任何时候不懈怠、不越轨、不骄纵、不妄为，争做表率和示范。二是二是加强自身修养。不断修正“三观”，践行“三严三实”，加强党性锻炼，追求高尚情操，坚决抵制歪风邪气，厉行勤俭节约，注意生活小节，始终做到清正廉洁。三是三是勇于担当尽责。带头树立高度的责任感和敬业精神，全面总结经验，完善工作思路，注重务实创新，认真履行职责，不断提高工作成效，奋力开创工作新局面。以上对照检查，不到之处，请同志们给予批评帮助。我将全面认领，认真吸纳，逐项整改，努力改进自己、完善自己、提高自己，切实做到“四个自觉”，努力在主题教育中求得进步。