非线性编辑实验室媒体资产管理系统的构建.docx

非线性编辑实验室媒体资产管理系统的构建一、引言学习资源是学习过程的重要组成部分，对学生学习兴趣、学习效率、学习效果有很大影响。对剪辑类课程而言，学习资源更为重要。没有合理、有针对性、有效的学习资源，剪辑的教学、实验就成了无源之水、无本之木，良好的教学效果更无从谈起。剪辑类课程的教学场所在非线性编辑实验室，非线性编辑实验室为课程提供应有的学习资源，这些学习资源包括硬件资源、软件资源和媒体资源，具有很高的商业价值，我们称之为非线性编辑实验室媒体资产。为了发掘非线性编辑实验室媒体资产的价值，实现硬件资源、软件资源和媒体资源的有效整合，创造性的发挥实验室资源在本科教学、实验室开放、对外服务中的作用，以现有非线性编辑实验室资源为基础，构建基于编辑软件的媒体资产管理系统，营造基于资源的教学情境，对提高学生的专业素养，提升学生的综合素质有重要意义。二、媒体资产管理系统的内容组织策略媒体资产管理系统内容组织结构图（一）内容的组织策略非线性编辑实验室媒体资产管理系统的内容组织由实验室媒体资产管理人员和任课教师共同完成。媒体资产管理人员负责素材的上载和分类，形成媒体资产管理系统的素材库；任课教师依据课程情况将已有素材重新组织，形成可优化教学的教学素材，如：教学片片断，教师讲解、演示的素材，学生练习素材，考试、测试素材等。这些被重新分类、整理的素材构成供教师教和学生学的学习资源，从而营造良好的学习情境，起到优化教学过程，促进学生理解，改善教学效果的作用。1.素材的组织。为了便于教师查找、组织教学素材，便于学生搜集自主学习素材，媒体资产管理系统素材要分类清晰。素材分类通过工程文件完成，采用树形结构，有多少类文件就有多少文件夹。文件夹中的内容如果很多，就继续分类，向下延伸，但树形结构的层级不宜过多，否则会影响查找效率。在素材组织的过程中还应注意以下几个问题：容量和维护的问题。视频和图片素材占用的磁盘空间很大，既要考虑素材的丰富性，又不能忽视维护的和查找方便的问题，信息过量，组织、分类不完善，会影响使用效率。功能和范围的问题。应在明确媒体资产管理系统功能的前提下，确定素材的范围，决定应该收录那些素材、剔除哪些素材。工程容量的问题。每个工程中，素材的数量不宜过多。素材的组织通过工程文件夹完成，在每个工程文件夹内，只有通过素材屉来分类素材，为保证查找效率，一个工程内文件数量不宜过多。2.教学资源的组织。教师在媒体资产管理系统各工程文件基础上组织素材，依据教学需要从各个工程的素材屉中提取素材，组成教学资源。教师在组织教学资源的过程中并不直接接触媒体文件，只是选择素材，重新建立工程文件夹，没有素材导入的过程，这会大大提高教师的效率。依据媒体资产管理系统的各工程文件夹，教师可建立自己的课程、章节、习题、考试工程文件夹。这些工程文件夹都很小，可以随时发送给学生，也可以用U盘拷贝走。（二）内容的存储方式媒体文件存储在网络服务器或教师机的硬盘中，采用集中存储的方式，在每个磁盘驱动器中，媒体文件不再分类。（三）内容的检索查询1.通过媒体工具的检索查询媒体工具能通过Avid工程来检索查询剪辑用的主素材。媒体工具首先确定素材所在的磁盘驱动器，然后显示出驱动器中存在的工程，媒体工具能够拾取每个工程文件夹中主素材的信息，并在媒体工具窗口中将工程中的主素材列表，供用户查询每一个工程文件对应的素材。这种检索查询不但能查询到工程的内容，还能查询到工程所用到的每个主素材，可以把工程中的某个主素材调出来，再利用。媒体工具对主素材的检索查询能大大提高素材再利用的效率，为教师备课、学生自学提供便利。2.通过工程文件的检索查询三、媒体资产管理系统媒体内容传输策略（一）传输网络媒体资产管理系统的传输网络，光纤结构无疑是最完美的选择，光纤的优点不仅仅是1G带宽的问题，它的带宽利用效率和并发数据量都优于千兆以太网1。但光纤网络设备造价高昂，传输端需采用光纤交换机、光纤网卡，存储端也采用光纤阵列，对非线性编辑实验室建设而言性价比较差。千兆以太网与光纤结合的网络是性价比较高的网络构建方案。在媒体文件存储的服务器和以太网服务器之间，采用光纤传输，以解决数据分发、上载、集中请求服务时可能带来的瓶颈效应。以太网服务器和各学生机之间采用千兆以太网传输。这样，既保证了传输的速度又降低了网络构建的成本。（二）传输内容1.只传输工程文件夹2.工程文件夹和媒体文件夹一起传输在实际的教学中，为了保证教学效率，常常采用两者结合的方式。把常用的素材，或某工程文件夹中部分素材事先传输到学生机中。而课上随机的素材或考试素材，采用实时传输工程文件夹的方式。四、用户权限的管理五、