《民间美术》课程教学大纲（本科）.docx

民间美术课程教学大纲(Folk Arts)一、课程概况课程代码：0941061学分：2学 时：32 (其中：讲授学时16,课内实践16)先修课程：素描、色彩等课程适用专业：视觉传达设计教 材：仇坤、张立：民间美术之旅，中国纺织出版社2015年版课程归口：艺术与设计学院课程的性质、用脚任务民间美术是视觉传达设计专业的一门专业基础课程。培通 过该课程的学习，不仅让学生了解并掌握中国民间美术的造型与艺术特点，更是让学 生能够充分了解中华民族的视觉文化史和民间工艺，了解祖国悠久、独特而又多彩的 优异民族文化。在掌握民族审美历史的基础上，体会中华民族自古以来所具有的开放 胸怀、创造精神和文化自信。二、课程目标目标1.通过介绍怎样欣赏民间美术的常识，使学生掌握欣赏多种民间手工艺品的制 作方法。目标2.通过欣赏民间美术作品，使学生充分体验艺术的美和蕴涵于其中的丰富情感， 进而产生强烈的情绪反应和不同的情感体验。目标3.通过欣赏民间美术，使学生能够在后面的专业设计中恰到好处地进行运用。目标4.通过欣赏体验多种形式的民间美术，使每个学生的艺术素养得到提高， 使学生的潜能得到开发，并使他们从中受益。潮呈里政育人目标：首先,通遗珈美术的思想内渥塑造学生正确的价值观念其次，通 过弘扬美术的民族特性增强学生的家国情怀；再次，通过追求美术的艺术取向建立学 生高尚的道德品格。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求3-2.毕业要求3-3,对应关系如表所示。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求1-2VVV毕业要求1-3VVV毕业要求3-2VV毕业要求3-3V三、课程内容及要求课程的基本内容：（一）民间美术概述（了解）1.教学内容：（1）民间美术概念与特点（了解）（2）民间美术的分类（了解）（3）民间美术的文化根源（了解）（4）民间美术的造型（掌握）（5）民间美术与现代设计（了解）2.重点：民间美术的造型1.课程思政育人目标让学生从民间美术的学习中反思我们的审美文化和听觉经验，从理论的高度不断推 动我们的认识。从而激发学生艺术的想象力和创造力，增加学生的审美修养，能动地 改造世界，并让世界人民更深刻地理解中华民族的独特性和多元格局。（二）中国民间剪纸1.教学内容：（1）中国民间剪纸的历史（了解）（2）民间剪纸的品种与民俗应用（了解）（3）中国民间剪纸的区域特色（了解）（4）民间剪纸的审美特征及工艺（掌握）（5）传统剪纸的创新及在剪纸风格动画欣赏（了解）.重点：民间剪纸的审美特色及工艺2 .课程思政育人目标让学生对民间美术有一个系统性的认识,知道中华民族的文化遗产是独特而多彩的。 了解艺术鉴赏的研究对象、掌握创作的总体脉络、熟悉具体研究方法。（三）中国民间皮影.教学内容：（1）民间皮影概说（了解）（2）民间皮影造型结构（了解）（3）民间皮影制作工艺（了解与掌握）（4）皮影风格动画欣赏（了解）1 .重点：民间皮影制作工艺.课程思政育人目标让学生对民间美术创作有一个系统性的认识，在熟悉古典艺术的基础之上，进一 步了解美术创作在影视制作过程中所扮演的重要性。了解艺术流派的特性及其表现、 掌握中华传统文化类型和音乐类型创作之间的关联。（四）中国民间木版画.教学内容：（1）民间木版画的历史（了解）（2）民间木版画分类（了解）（3）民间木版画的制作（掌握）（4）农民画欣赏（了解）（5）传统版画风格动画欣赏（了解）.重点：民间木版画的制作1 .课程思政育人目标让学生对民间木版画设计有一个系统性的认识，通过社会思潮的学习，了解当时 社会物质文化和视觉文化的面貌与成就，并由此理解民众的理想和信念。（五）中国民间刺绣.教学内容：（1）民间刺绣概说（了解）（2）绣品赏析（了解）（3）参观考察（了解）1 .课程思政育人目标通过专题内容学习，了解刺绣在中国传统文化中的重要作用，民间刺绣是人们智 慧与劳动的的结晶，传承着中国文化的博大精深，增强学生的民族文化自信。（六）中国民民间玩具1.教学内容：（1）民间玩具的含义（2）玩具小史（了解）（3）泥玩具（了解）（4）面花（了解）（5）灯彩（了解）（6）风筝（了解与掌握）2 .重点：风筝的制作3 .课程思政育人目标民间玩具以娱乐的方式向社会渗透和传播民族文化意识的精神活动，民间玩具体 现了老百姓的智慧，更体现了对美好生活的向往，通过该课程的学习，让学生能提高 生活的幸福指数及创造能力。（七）国外主要几种民间美术的类型和特征1 .教学内容：（1）非洲雕刻艺术（了解）（2）浮世绘（了解）（3）中东民间装饰艺术（了解）（4）欧洲民间镶嵌艺术（了解）2 .课程思政育人目标让学生多角度地了解世界优秀文化，从而激发学生设计的融合性，提高学生的想 象力和创造力，增加学生的审美修养。（A）主题民间美术创作1 .课程的总体要求：根据民间美术的课程特点，重在提高学生对中国民间美术的概念、种类、历史及民俗文化的了解和鉴赏能力，掌握民间美术的造型艺术特点，并将其精髓运用到动 画艺术设计之中去。2 .课程思政育人目标让学生从民间美术的学习中反思我们的审美文化和听觉经验，从理论的高度不断推 动我们的认识。从而激发学生艺术的想象力和创造力，增加学生的审美修养，能动地改造世界，并让世界人民更深刻地理解中华民族的独特性和多元格局。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求 指标点讲授学时实验 学时1民间美术概述目标1、21-2、 1-3402中国民间剪纸目标3、41-2、1-3、3-2、 3-3223中国民间皮影目标3、41-2、1-3、3-2、 3-3224中国民间刺绣目标3、41-2、1-3、3-2、 3-3225中国民间木版画目标3、41-2、1-3、3-2、3-3226中国民间玩具目标3、41-2、1-3 > 3-2、 3-3227国外民间美术的类型和特征目标3、41-2、1-3、3-2、 3-3228主题民间美术创作目标43-2、 3-304合计1616四、课内实验（实践）序 号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求 的支撑类型备注1中国民间剪纸体验民间剪纸的制作工艺21-2、 1-3、3-2、 3-3综合性必做2中国民间皮影体验民间皮影的制作工艺21-2、1-3、3-2、 3-3综合性必做3中国民间刺绣体验民间刺绣的制作工艺21-2、 1-3、3-2、 3-3综合性必做4中国民间木版画体验民间木版画的制作工艺21-2、 1-3、3-2、 3-3综合性必做5中国民间玩具体验民间玩具的制作工艺21-2、1-3 >3-2、 3-3综合性必做6国外民间美术的 类型和特征选择一到二种国外民间美术 进行造型体验21-2、1-3、3-2、 3-3综合性必做五、课程实施（一）教学方法与教学手段1 .把握主线，教授学生欣赏民间美术作品的方法，并掌握制作工具的使用，使学生能灵活运用欣赏、创作等手段，完成制作。2 .采用多媒体教学手段,配合相关工具进行课内实践教学,保证讲课进度的同时, 注意学生的掌握程度和课堂的气氛。3 .通过学习中华传统文化，掌握创作流程。通过融入核心价值观案例，培养学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品德和友善关系。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内 容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计 戈U,编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设 计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际， 熟练地解答和讲解例题。（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多 媒体示范教学等）注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握 知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与 批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）文件格式规范、清晰。（3）制作方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习 方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师每周在课上（课间）安排一定时间进行课外答疑与辅导。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（-）课程总评成绩二“N”部分过程考核平均成绩X50%+ “1”部分考试成绩X50%o具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环 节权重考核/评价细则对应的毕业 要求指标点平时成绩平时作业及 考勤情况50%平时成绩是学生平时作业的平均分。1-2、1-3、3-2、 3-3期末考试 成绩命题设计50%1、符合主题，积极向上；2、创意新颖，制作精细；3、具有一定民俗文化内涵。1-21-33-2、3-3七、有关说明（一）持续改进本课程应强调动手实践，不仅注重技能的培养，更要注重文化育人。本课程的学时可以在上下4个学时之间增减，学分不变。（二）参考书目及学习资料.易山肖翱子协，中国民间（高等院校设计艺术基础教材）大学出版社。1 .潘t生、唐家路谈，民艺学概论（高等院校设计艺术专业系列教材）山东教 育出版社。2 .孙建君主编，中国民间美术，高等教育出版社（北京）.张道一主编，筵物的艺术论，福建美术出版社。3 .吕品田主编，中国民间美术观念，江苏美术出版社。批准时间：2021年8月