小学经验交流汇报稿《停课不停学 停课不停研》.docx

经验交流汇报稿停课不停学停课不停研尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是市实验小学的老师，非常感谢主任提供的这个平台和机会，向各 位领导和老师汇报我校“停课不停学、停课不停研”的具体工作，敬请大 家批评、指导。2020年的春节，刻骨铭心，新冠肺炎疫情打破了寒假的平静。在这场 战“疫”中，作为教师的我们虽不能像医护人员那样，冲锋一线，直击病 毒。但我们坚守后方，为“学生的成长、人才的培养”贡献了作为教师的 责任与担当。防疫保学指导、空中教学教研，我们为学生的学业修习和身心健康倾 心尽力！特殊时期，如何做好“停课不停学、停课不停研”的工作，我们 学校的领导和老师们，齐心协力，顶层设计，精准助教，为文化路校区每 一位学子的线上学习保驾护航，得到了各级领导和学生家长的认可和满意。接下来，我就具体汇报一下，实验小学文化路校区数学组的具体做法。一、未雨绸缪，未成曲调先有情1、科学统筹规划，加强顶层设计工欲善其事必先利其器，学校第一时间成立了教学服务领导小组，制 定了周密的工作方案。1月31日，我们就通过“实验小学文化路校区齐心 协力.众志成城”数学教研备课群，发放了备课的相关资料要求老师们提 前读懂教材、研究教法，明确本学期教什么？怎么教？并做好备课、课后 练习和单元评测的相关设计准备。2、引导家长做好亲子沟通，对学生进行学习方法指导数学的抽象性，使家长在辅导孩子学习时，极易引发家庭矛盾。疫情 期间，该怎样指导家长建立温馨和谐的亲子关系，让家长朋友们能够正确 的指导、支持学生的数学学习，是我们学校一开始就重点商讨的内容。针对亲子关系良好互动，我校刘莹老师，精心录制了心理辅导讲座亲 子关系中的情绪管理，通过学校公众号推出，帮助家长学会爱的语言， 科学应对孩子的情绪变化，不因情绪困扰而盲目伤害和破坏亲子关系。数学学习的特点告诉我们：数学学习r线上看视频，数学学习效果土学 生看了线上视频就会。为保障学生数学学习的质量，我一直在思考：现有 的“空中课堂，形式下，该如何帮助学生有效学习数学，让学习真正发生 呢？一番思考后，我在数学名师工作室微信公众号里推出了齐心协力， 共战疫情一一居家数学学习指导的文章。指导学生用数学的方法学习数 学：做好课前预习、一定要用好“暂停键”，自己先想一想、试一试，再 听一听，做一做；还要做好学习标记、掌握数学学习方法、借助“回放” 解疑惑、课后知识再拓展，让学生真正思考与感悟，保持好的学习状态， 理解、应用数学。除此之外，我们学校的老师，还针对不同性格、不同习惯、不同基础 的学生，进行个别指导。预约时间与家长电话联系、指导学习的杜静老师； 细心引领，精选作业的孙延延、张爱丽、张磊老师；为错过视频直播的孩 子，推送视频的於永芹老师；每天坚持详细、认真地给每位同学批改作业 并通过文字不断指导家长学习的朱真真、秦娟、孙中娜、谢菲老师；每天指导学生对“空中课堂”的教学内容进行归纳总结的程晓倩老师，通过自 己录制的微视频，为学生讲解课后练习题的吕庆永老师；细致指导学生规 范条理表达的王创、袁丽、刘德振老师、随时解答学生疑问的赵敏、赵峰、 彭珊珊、鲁睿彤老师；孩子每天都要告诉妈妈她最爱的数学老师叫单成 成像这样的例子还有很多很多，我们学校每一位数学教师，都在用自己的行动努力温暖着这个不寻常的假期。二、紧跟“空中课堂”，精心开展教研，精准助教1、制定方案，及时听课跟进指导为进一步落实市教体局空中课堂教学管理推进视频会议的精神，我校 制定了严谨、细致的“空中课堂”管理方案。每位教师及时进行组内研讨，提前备课。这是老师们的备课，可以看 出来内容非常的详实，设计意图也很有针对性。每位教师每天按照学校专 门下发“空中课堂”课程表，按时“与学生同听一节课”，做好听课记录。 对学生学了什么？怎么学的？做到心中有数。然后，通过教研组集体商讨, 再有针对性地补充相关的知识，科学布置弹性作业。在微信群、钉钉群、 班小二等群内，进行跟进、指导、答疑工作。2、用心用情用智慧，指导数学深度学习早在2017年的教学工作会议上，仇主任就提出了“用心、用情、用 智做老师”的要求。我们学校的每一位数学老师都把这句话奉为座右铭, 一直在实践、努力。疫情期间，每一次作业，都有老师们春风化雨般的留 言式评价；六年级毕业班的“单元过关小测试”活动，帮助学生夯实基础;“面向全体、随时随地、解疑答惑”的誓言都展示了我校数学教师的 用心、用情、用智做教育的行动力。蒙特梭利说过“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做 过了，我就理解了。”数学学习更是如此，为了帮助学生深度理解数学, 我们还开展了 “指尖上的数学实践活动”。一年级刘莹组长设计的：“秀秀我的百数表”，通过填写百数表，构 建数与数之间的逻辑关系，培养学生的数感；三年级刘德振组长设计的“日 历中的数学”、“有趣的轴对称”，让学生发现数学之趣和数学之美；六 年级王创组长设计的“我们来做一个圆柱吧” “小老师们讲一讲：圆柱体 积推导的过程”等内化和外显的数学活动，帮助学生真正理解和应用. 疫情下的大数据、思维导图来梳理、数学电影云欣赏，其他教研组还有很 多有趣的数学实践活动设计，时间关系在这里就不一一列举了。我们学校的老师们以认真的态度、专业的精神，助力实验小学每一位 学子对于数学的深刻理解。“这么晚还打扰，老师，辛苦了”“老师，您教学时间长，对这样的 孩子真有经验！ ”“老师，真的感谢你，孩子学的很明白”从这一句句朴 实的、发自肺腑的感谢里，我们发现我们的辛苦付出温暖了孩子们的假期, 灿烂了亲子时光，收获了家长朋友的信任和赞赏；从一份份实践作业、单 元检测、家庭作业中，从工整的书写、规范的表达、完整的表达中，我们 看到了学生对数学的理解和热爱。学校还制定了缺课、补课应急预案，开学后，依据学情，分类推 进，做好缺课补课工作，注重管理的精细化，确保教学的质量。强化使命 担当，全力以赴，扎实做好疫情防控工作和教学工作！三、静心学习提升，努力积蓄力量疫情阻挡不住教师成长的脚步。每一位数学教师，陪伴学生、当好助 教的同时.，也在努力提升自己的专业水平，积蓄力量，为开学做好充分的 准备。线下，各教研组长带领本组教师，开展共读一本专业书活动，探寻数 学教育的真谛，感受数学教学的魅力；线上，我们组织了实验小学数学“空 中云共学”活动，一起聆听了徐长青老师简约教育理论、张宏伟老师的全 景式教学、曹培英教授的数学问题解决教学研究、顾亚龙老师关于教学设 计的六个度等内容。停课不停学、停课不停研，为的是与学生美好的相约。正如孙延延老师写的这样：在疫情爆发的特殊时期，我们不能像前线 的英雄们一样直面生死，抗击病毒。但作为一名教育工作者，我们学校数 学教研组的每一位老师都坚守本心，在自己的责任田里努力播种和耕耘， 惟愿每一粒种子奋力汲取，冲破阻碍，沐浴阳光，健康成长！相信一切美好，终将在校园相聚。我的分享结束，感谢大家。