高考语文复习-- 诗歌 鉴赏 深入理解思想内容精准把握情感内涵.docx

诗歌 深入理解思想内容，精准把握情感内涵1 .阅读下面这首诗，然后回答问题。避暑纳玄唐钱起木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。初晴草蔓缘新笋，频雨苔衣染旧墙。十旬河朔应虚醉，八柱天台好纳凉。无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪。【注】十旬：这里指酒。河朔：夏日避暑之饮或酣饮。沧浪：沧浪歌。孟子漓娄上：“有 孺子歌曰：沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。答：2 .阅读下面这首诗，然后回答问题。送沈康知常州宋王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟膝半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。 殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年诏沈康知常州。厨传: 古代供应过客食宿、车马的处所。如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。答：3 .阅读下面这首诗，然后回答问题。惊蛰二月节 唐元稹 阳气初惊蛰，韶光大地周。 桃花开蜀锦，鹰老化春鸠。 时候争催迫，萌芽互矩修。 人间务生事，耕种满田畴。诗的颈联描绘了什么样的情景？蕴含着什么哲理？答:4 .圈点出下列诗句中能够提示诗歌情感的关键词，并据此推断出诗句所要表达的情感。细草微风岸，危橘独夜舟。答:出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。答：山明水净夜来霜，数树深红入浅黄。答：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。答：荒城临古渡，落日满秋山。答：羊公碑尚在，读罢泪沾襟。答:5 .阅读送沈康知常州，回答问题。（原诗见2）诗歌后两联表达了诗人什么样的情感？ 答:巩固练习1 .阅读下面这首诗，然后回答问题。鲁望内春日多寻野景，日 休抱疾杜门，因 有是寄唐皮日休野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。乌纱任岸穿筋竹，白裕从披趁肉芝。数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。【注】鲁望：皮日休的好友陆龟蒙。诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：2 .阅读下面这首诗，然后回答问题。次的伯 氏寄赠盖郎中喜学老杜诗宋黄庭坚老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。帝阍悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。千古是非存史笔，百年忠义寄江花。 潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差。【注】帝阍：天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。舛差：差误，差错。诗人对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。答：3 .阅读下面这首诗，然后回答问题。幽居初夏中南宋陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。彝龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。I注】本诗为南宋诗人陆游晚年后居山阴时所作。算(tu6)龙：竹笋的异名。木笔：木名，又名 辛夷花，是初夏常见之物。请结合全诗简要分析本诗所表达的思想感情。答：4 .阅读下面这首诗，然后回答问题。终南东溪中作唐岑参溪水碧于草，潺潺花底流。沙平堪濯足，石浅不胜舟。洗药朝与暮，钓鱼春复秋。兴来从所适，还欲向沧洲团。【注】沧洲：此处用“沧洲”典故代指归隐。全唐诗典故辞典：“'沧洲原指水边，由于隐者往 往中意于彼，后因以沧洲'代指隐士的居处，并常用以表现归隐之思。”尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：I易错警示】1 .主观臆断，理解偏差。对诗歌大意理解不够，简答时涉及诗句基本读不懂，只能胡猜乱想。所以认真读懂诗歌是理解情感的前提。2 .思维定式，先入为主。可能会受之前诗歌储备的影响，看到陆游就想到壮志难酬，看到诗人 被贬等背景文字，就认定抒发怀才不遇、哀怨凄伤的情感。因为无法理解诗歌情感，只好用“忧国 忧民”“壮志未酬”“怀才不遇”等术语来套答。其实被贬不一定就得忧愤、哀伤、凄凉，也可旷 达、洒脱。3 .笼而统之，缺乏分析。答题需要完整的意识，不能笼而统之，没有具体分析。这类题多是“情 感类型+结合具体词句/意象分析”答题结构，千万不可忽略后面的分析。4 .只及一点，概括不全。诗歌一般以某种情绪（多为喜、乐、怒、愁、惧、忧等）为主导，很多 既相近又相异的情感交织在一起。多种情绪的产生，是由多方面的动因相互作用的结果。所以分析 时要多角度考虑，国家层面、家人层面、个人层面等等。5 .拼命多写，笼统堆砌。有些考生分析诗歌的每一联每一句，将诗人的情感概括为三四点甚至更多, 希望以此来“猜”到答案，获得分数，而没有真正读懂情感。