苏教版七上《夏》课件.ppt

l1、听读课文，注意生字词。2、用笔圈出一幅幅夏景图画中的景物。曼曼逸逸你会你会读读吗吗?你会你会写写吗吗?磅磅礴礴黛黛色色匍匍 匐匐芊芊芊芊澹澹 澹澹迸迸发发png bdip fqindnbng宰宰轻轻飞飞_舞舞闲情闲情_致致mny主主_zi苦苦_s涩涩两人一组朗读课文，整体感知1、互读互评，努力读出轻重缓急，读出节奏，读出感情。2、想象文中描绘的一幅幅夏景图，走进画面，完成这样的句式：我捕捉到我捕捉到 的图画，我的图画，我仿佛听见（看见、嗅到、感觉到仿佛听见（看见、嗅到、感觉到）了）了 。绿烟绿烟凝成了一堵黛色长墙凝成了一堵黛色长墙太太阳阳烘烘烤烤着着大大地地夏天的色彩是金黄的！夏天的色彩是金黄的！麦浪翻滚着快快割割 快割！快割！收收割割的的场场面面收获之已有收获之已有希望还未尽希望还未尽这是一个承前启后的季节这一幅幅图画都是哪个季节的景物？你怎么知道的呢？作者选取了夏天具有典型特征的景物表现出夏怎样的特点呢？这些景物能体现这样的特点吗？跳读课文，品析语言l请同学们跳读课文，选出自己认为写得好的句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。（品味词语、品味修辞等）可以使用下列句式回答。我喜欢，因为。小结：这一节课我学会了 。作业1、请你用我们学到到的方法，再加上自己、请你用我们学到到的方法，再加上自己的创意，描绘自己心中喜欢的季节！的创意，描绘自己心中喜欢的季节！l要求：运用所学方法；表现季节特征；要求：运用所学方法；表现季节特征；150字左右。字左右。2、课文中还有疑问的地方，课后找同学或、课文中还有疑问的地方，课后找同学或老师讨论。老师讨论。景人（美）（勤）紧张、热烈、急促热爱和赞美夏天热爱和赞美自然收获之已有而希望还未尽热爱和赞美劳动热爱和赞美劳动人民热爱生命山坡上长着小草，山顶上挺立着的松树，像边疆守卫的战士，庄严肃穆。太阳悬挂在高空，露着可爱的笑脸。半空中自由飞翔的小鸟，唱着婉转动听的歌儿，给这片美丽的大地增添了无限快乐。田地间的庄稼你争我赶地生长着，一阵风过，缕缕清香扑鼻而来，今年一定是个丰收年！到了！你说这是什么季节到了？你说这是什么季节到了？搬来竹椅坐在田院里，啊，漫天飞舞的萤火虫在我的上空忽闪忽现，一阵阵晚间凉风迎面吹来，手中把玩着小扇，与空中的萤火虫嬉戏，好不惬意！这是描写的什么季节？这些景物能表现夏的紧张、热烈和急促吗？