青少年心理发展特点.ppt

青少年心理发展特点现在学习的是第1页，共35页本 章 内 容 生理发育与性成熟生理发育与性成熟2 2学习与认知学习与认知3 3情绪与个性情绪与个性4 4特点及影响因素特点及影响因素1 1现在学习的是第2页，共35页 人最初必得是一条虫人最初必得是一条虫,在它最早的幼年爬来爬去在它最早的幼年爬来爬去;在十在十五岁之前五岁之前,他必得像蝴蝶一样轻佻他必得像蝴蝶一样轻佻;在他的青年时代在他的青年时代,得得具有孔雀的虚荣具有孔雀的虚荣;在成人之后他得像马一样担负苦役在成人之后他得像马一样担负苦役;快到五十岁的时候快到五十岁的时候,他就会有狐狸那样的狡计他就会有狐狸那样的狡计;在他老在他老年年,他将像猴子一样丑陋可笑他将像猴子一样丑陋可笑.这一般说来就是人的一这一般说来就是人的一生生,也是人的命运也是人的命运.法国法国 伏尔泰伏尔泰现在学习的是第3页，共35页现在学习的是第4页，共35页青少年是一群令青少年是一群令许多成人多成人觉得惶恐与困惑的孩子得惶恐与困惑的孩子,想想放手却放不下心，想参与却不得其放手却放不下心，想参与却不得其门而入而入.青少年期是人生的一个重要青少年期是人生的一个重要阶段，段，这一一阶段能否段能否顺利利度度过，关系到青少年成年后的个人，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事展状况（如事业、婚、婚姻、人格等）及其生命姻、人格等）及其生命质量的高低（如量的高低（如满意度、幸福感等）意度、幸福感等）。因此，必。因此，必须重重视和加和加强对青少年的教育。青少年的教育。现在学习的是第5页，共35页一、青少年心理的基本特点一、青少年心理的基本特点（一）过渡性 青少年生理发育、实践活动和社会地位的过渡性决定了此时心理的过渡性:发展迅速但又不够稳定,很多方面兼具童年期的幼稚和成年期的成熟。现在学习的是第6页，共35页身体生理的过渡身体生理的过渡心理的过渡心理的过渡社会性的过渡社会性的过渡现在学习的是第7页，共35页1 1渴望独处而又害怕孤独渴望独处而又害怕孤独 2 2渴望被理解而又不主动理解他人渴望被理解而又不主动理解他人 3 3敏感、情绪化、敏感、情绪化、叛逆叛逆4 4渴望独立而又离不开父母照顾渴望独立而又离不开父母照顾 5 5时常感到渺茫，想找他人倾诉又怕他人看穿自己时常感到渺茫，想找他人倾诉又怕他人看穿自己 现代青少年的心理特点现代青少年的心理特点现在学习的是第8页，共35页2 2、矛盾动荡性、矛盾动荡性性的需要性的需要独立的需要独立的需要社会规范与心理成熟水平社会规范与心理成熟水平生理和性成熟生理和性成熟自我意自我意识发展展 青少年心理发展呈现出过渡性青少年心理发展呈现出过渡性,矛盾矛盾动荡性动荡性,社会性进一步增加等特征社会性进一步增加等特征.现在学习的是第9页，共35页矛盾动荡的具体表现矛盾动荡的具体表现:思想偏激思想偏激行为冲动行为冲动情绪两极化明显情绪两极化明显敢作敢为敢作敢为患得患失患得患失依赖性依赖性独立性独立性妄自尊大妄自尊大妄自菲薄妄自菲薄反叛传统反叛传统标新立异标新立异对成人闭锁对成人闭锁对同伴开放对同伴开放现在学习的是第10页，共35页3.3.社会性社会性认知方面：范围逐渐扩大、内容日益丰富个性方面：独特的行为方式和处事态度现在学习的是第11页，共35页二、影响青少年心理发展的因素二、影响青少年心理发展的因素遗传和生理因素家庭学校同伴关系传播媒介和社会文化现在学习的是第12页，共35页-一个每个学者走访一个每个学者走访2020多个国家，对一万多名儿童进行了多个国家，对一万多名儿童进行了调查，反馈结果显示，孩子们对精神生活、心灵需要比物调查，反馈结果显示，孩子们对精神生活、心灵需要比物质条件的要求更加强烈，更在乎家庭氛围。质条件的要求更加强烈，更在乎家庭氛围。“父母不要吵架。”“对待孩子要一视同仁。”“大人说话不要失信。”“我们的小朋友来作客时，要表示欢迎。”“爸妈言行不对时，要接受孩子的批评。”“对我们少发带你脾气，多点笑。”“父母要胡我们的自尊心。”现在学习的是第13页，共35页分组竞赛分组竞赛根据你所学的发展心理学知识，总结青少年心理发展的特点？并通过实例，举例说明哪些因素影响青少年心理发展？课后补充：小学期的心理发展特点及影响因素现在学习的是第14页，共35页第二节第二节 青少年生理发育与性成熟青少年生理发育与性成熟一、青少年生理发育和性成熟的一般特征一、青少年生理发育和性成熟的一般特征（一）体型发生巨大变化（一）体型发生巨大变化（二）生理机能逐步健全（二）生理机能逐步健全（三）性迅速发育和成熟（三）性迅速发育和成熟现在学习的是第15页，共35页二、青少年的性心理 性心理性心理,或称性意识或称性意识,是指个体对性以及与性有关的现象的是指个体对性以及与性有关的现象的理解理解,体验和态度体验和态度.(一一)性成熟广泛影响青少年心理的各方面性成熟广泛影响青少年心理的各方面 (二二)异性感受强烈异性感受强烈 (三三)与性有关的困扰频繁与性有关的困扰频繁现在学习的是第16页，共35页1 1、性成熟对青少年的影响、性成熟对青少年的影响女孩女孩-女孩第二性征的出现女孩第二性征的出现日本日本:高兴高兴,兴奋情绪的占兴奋情绪的占25%25%惊奇羞怯心理的占惊奇羞怯心理的占75%75%男孩男孩男孩第二性征的出现男孩第二性征的出现 遗精遗精现在学习的是第17页，共35页性心理的变化发展：性心理的变化发展：1）性意识的潜伏期。10岁以前的童年期“青梅竹马，两小无猜”（学龄期前）2）两性疏远期。也称“冷战期”（1012岁）3）异性亲近期（13、1417、18岁）4）两性初恋期（18岁之后）从泛泛的异性爱慕过渡到钟情于某个人 直接而热烈，追求技巧成熟一旦碰壁，心理挫折感强烈现在学习的是第18页，共35页男孩：男孩：高谈阔论，吹牛引起注意逞强，做危险动作表现男子汉气概 女孩：女孩：倾慕表情狂热追星注意对方动作和表情用打扮、声调、细微关心和体贴吸引对方有的以成年人作为崇拜和模仿对象太胖了，我太胖了，我要减肥！要减肥！现在学习的是第19页，共35页自慰行为的出现自慰行为的出现自慰行为自慰行为是指在没有异型参与的情况下所进行的满足自己是指在没有异型参与的情况下所进行的满足自己的性活动的性活动.它常在青春期的少年中出现它常在青春期的少年中出现,在未婚在未婚,成年人中成年人中也出现也出现.一般有三种形式一般有三种形式:性幻想性幻想,性梦性梦,手淫手淫 中国西南地区中国西南地区19861986年调查数据年调查数据:中学生手淫发生率中学生手淫发生率:男生男生32.8%32.8%女生女生24.3%24.3%现在学习的是第20页，共35页早恋与婚前性行为早恋与婚前性行为 早恋早恋心理尚未成熟的少男少女心理尚未成熟的少男少女,由于性意识的萌发由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验而对异性产生了特殊的情绪体验,并有意识的爱慕异性并有意识的爱慕异性的行为的行为.青少年婚前性行为的比率逐年升高青少年婚前性行为的比率逐年升高.现在学习的是第21页，共35页第三节第三节 青少年的学习与认知青少年的学习与认知一、青少年的学习活动一、青少年的学习活动(一)学习内容和方法的改变(二)学习动机和兴趣的发展(三)学习能力有了明显的提高 现在学习的是第22页，共35页二、青少年的智力二、青少年的智力(一一)智力的定义智力的定义智力是一种“能力”,而不是兴趣、爱好等其他非认知领域的心理特性;并非所有的认知能力都是智力,智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。现在学习的是第23页，共35页 (二二)青少年智力的发展青少年智力的发展1.智力发展的一般趋势 青少年时期仍是智力快速发展的时期,2035岁之间智力发展保持一种高原水平,之后开始下降。现在学习的是第24页，共35页2.2.青少年智力各方面的发展青少年智力各方面的发展(1)基本成熟的注意力(2)高度发展概括化的观察力(3)进入最佳发展期的记忆力(4)丰富多彩的想象力(5)逐步形成完善的抽象逻辑思维能力现在学习的是第25页，共35页第四节第四节 青少年的情绪和个性青少年的情绪和个性一、青少年的情绪情感一、青少年的情绪情感(一)情绪情感丰富强烈“血气方刚,年轻的人,火热的心”(二)情绪情感两极性明显,摇摆易变“疾风怒涛”(三)情绪情感具有一定的内隐性现在学习的是第26页，共35页二、青少年的自我意识二、青少年的自我意识自我意识是指个体对自己本身及其与客观世界关系的一种意识。青少年期是自我意识发生突变的时期,是自我意识发展的第二个飞跃期。现在学习的是第27页，共35页(一一)对自我的发现和对自我形象的关注对自我的发现和对自我形象的关注现在学习的是第28页，共35页(二二)自我体验强烈自我体验强烈自我体验强烈最明显地反映在青少年自尊心的发展上。自尊心是指个体要求人们尊重自己的言行、维护一定的荣誉和社会地位的自我意识倾向。现在学习的是第29页，共35页(三三)自我评价能力明显提高自我评价能力明显提高,但仍然具有片面性和不稳定性但仍然具有片面性和不稳定性(四四)独立意向强烈独立意向强烈,但又容易产生盲目反抗但又容易产生盲目反抗现在学习的是第30页，共35页三、青少年的价值观三、青少年的价值观“一个人在人生的任何一个阶段里,都没有像在青少年期这样如此关心价值观的问题。”(一一)青少年价值观的发展青少年价值观的发展1.青少年价值观的核心是人生意义问题2.青少年价值观的确立过程存在着个别差异3.青少年的价值观尚缺乏稳定性,容易变化现在学习的是第31页，共35页(二二)青少年价值观的具体表现青少年价值观的具体表现1.人生目标的价值取向2.青少年理想、幸福的价值取向现在学习的是第32页，共35页四、青少年的社会交往四、青少年的社会交往(一一)对成人的闭锁对成人的闭锁青少年期的个体由于意识到自己身体的迅速发育,意识到自己具有一定的知识技能和独立工作的能力,加上社会地位的变化使他们感受到自己正在逐渐长大成人,产生了“成人感”。青少年在“成人感”发展的同时,也发展了针对成人的闭锁性。现在学习的是第33页，共35页(二二)对同伴友谊的渴求对同伴友谊的渴求 青少年与同龄人的关系远比儿童更复杂、多样和有内容。在这个阶段,他们与成人交往的减少需要以与同龄人的交往来补偿。现在学习的是第34页，共35页五、青少年的行为与行为控制五、青少年的行为与行为控制(一一)青少年的社会认知与行为青少年的社会认知与行为求新、求异、偏激现在学习的是第35页，共35页