正确认识从众心理与好奇心(教育精品).ppt

在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套圈套”！提问：看了提问：看了“小泽征尔故事小泽征尔故事”，你有何感想？，你有何感想？正确认识正确认识从众心理从众心理和和好奇心好奇心 一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远镜镜“看看”天空。公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出天空。公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空肯定是发园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空肯定是发生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，原来天空什么稀罕物也没有。原来天空什么稀罕物也没有。看热闹看热闹看到那些被双目失明的小男孩看到那些被双目失明的小男孩“欺骗欺骗”而跟着凑热闹买望而跟着凑热闹买望远镜看天空的人，你会觉得他们的行为很可笑远镜看天空的人，你会觉得他们的行为很可笑 实际上，欺骗人们的不是那个小男孩，而是实际上，欺骗人们的不是那个小男孩，而是人们的人们的从众心理从众心理。一、什么是从众心理一、什么是从众心理?指个体在社会群指个体在社会群体的无形压力之体的无形压力之下下,不由自主地不由自主地与多数人保持一与多数人保持一 致的心理现象。致的心理现象。生活再现生活再现 情景情景1 1 晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的小王受到感染，不由自主地跟着读起来。的小王受到感染，不由自主地跟着读起来。情景情景3 3 小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。情景情景4 4 班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日，天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩我也不能例外，但是囊中羞涩 联系上述情景，谈谈从众心理对我们联系上述情景，谈谈从众心理对我们的学习生活的影响的学习生活的影响?情景情景2 2 转学到初二（转学到初二（1 1）班的小华，看到同学都有）班的小华，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。整理错题的习惯，也学了起来。对待从众心理我们不能全盘否定，要辩对待从众心理我们不能全盘否定，要辩证看待。证看待。（1 1）消极的一面是可能抑制个性发展，束）消极的一面是可能抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。（2 2）积极的一面，既有助于学习他人的智）积极的一面，既有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。自信等缺点。二、从众心理对人的影响二、从众心理对人的影响 九年级学生在周记中写道：九年级学生在周记中写道：“人家在看、人家在看、在谈，我不看、不谈，显得太傻帽、太老土；在谈，我不看、不谈，显得太傻帽、太老土；人家在买、在玩，我不买、不玩，显得太寒人家在买、在玩，我不买、不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学一起看一起聊，我不关酸、太落伍了。同学一起看一起聊，我不关心、不加入，会跟不上时代；同学们在一起，心、不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买、说一起去玩，我不去，也显得大家说去买、说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以。太不合群了，所以。生活再现生活再现 联系日记，结合具体事例谈谈我们联系日记，结合具体事例谈谈我们如何如何“成为我自己成为我自己”?（1 1）慎重考虑多数人的意见和做）慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封法，不固步自封 （2 2）要有自己的思考和分析，不）要有自己的思考和分析，不迷信，不盲从迷信，不盲从三、如何正确把握从众心理三、如何正确把握从众心理“潘多拉潘多拉”魔盒魔盒 从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个一个“潘多拉潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。魔盒，里面装的都是邪恶。是什么导致这个人打开了是什么导致这个人打开了“潘多拉潘多拉”魔盒？魔盒？四、什么是好奇心？四、什么是好奇心？好奇心是指与惊奇情绪相联好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一系的，由新奇刺激所引起的一种种朝向朝向、注视注视、接近接近、探索探索的的心理状态。心理状态。五、好奇心对人的影响五、好奇心对人的影响 在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？谁是你最好的学生？”穆穆尔毫不犹豫地说：尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。维特根斯坦。”“”“为什么？为什么？”“”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。题。”罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？罗素为什么落伍了？”维维特根斯坦说：特根斯坦说：“因为他没有问题了。因为他没有问题了。”五、好奇心对人的影响五、好奇心对人的影响（1 1）好奇心使人对感兴趣的新事物充满）好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。动力。一个少年毒贩的悲剧人生一个少年毒贩的悲剧人生 1818岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判处有期徒刑罪判处有期徒刑2 2年。刘成军说：年。刘成军说：“第一次碰到毒品第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起玩觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出白粉来吸，然后就叫大家来试试，大家的时候拿出白粉来吸，然后就叫大家来试试，大家都试了，于是我也试了。都试了，于是我也试了。”刘成军说第一次吸毒其刘成军说第一次吸毒其实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大家实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大家都觉得吸毒是很都觉得吸毒是很“酷酷”的事，所以就吸了，也没想的事，所以就吸了，也没想到过会轻易上瘾。到过会轻易上瘾。当刘成军吸毒上瘾后才知道，那当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱根本种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱根本无法满足如此昂贵的消费。无法满足如此昂贵的消费。于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一个个“朋友朋友”向他介绍了一种可以长期提供资金的方向他介绍了一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒养吸。法，那就是以毒养吸。“当时，我并不是想要通过当时，我并不是想要通过贩毒来发大财，我只是想通过贩毒来筹集吸毒的钱，贩毒来发大财，我只是想通过贩毒来筹集吸毒的钱，对于一个吸毒成瘾的人来说，只要能够找到钱来买对于一个吸毒成瘾的人来说，只要能够找到钱来买毒品，什么方法都会用的，况且，我们这些小人物毒品，什么方法都会用的，况且，我们这些小人物只是贩毒环节中最底层一环，所获得的那点钱只够只是贩毒环节中最底层一环，所获得的那点钱只够买一点毒品。买一点毒品。”可是，就是这一点利诱，把刘成军可是，就是这一点利诱，把刘成军送进了监狱。送进了监狱。五、好奇心对人的影响五、好奇心对人的影响（2 2）好奇心也可能把我们引上歧路。）好奇心也可能把我们引上歧路。好奇心指向美好事物时，它会造福于好奇心指向美好事物时，它会造福于社会，而一旦与恶结缘，它就可能诱使社会，而一旦与恶结缘，它就可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。六、如何对待好奇心？六、如何对待好奇心？一方面，我们要在道德和法律允许一方面，我们要在道德和法律允许范围内积极探究，发挥其对学习、范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的的好奇心，防止其德和法律规范的的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重消极影响，这是我们健康成长的重要保证。要保证。总结新课从众心理好奇心是什么对人的影响如何正确对待