苏教版语文七年级上册第三单元《社戏》教案.docx

苏教版语文七年级上册第三单元社戏教案 一、导语： 有人说，城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的力量不如农村孩子的力量强，大家是否同意这个观点？请大家谈谈你的看法。 二、调查状况。 统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数。看来 大家意见不是全都，那么下面就请你们各自就自己的观点来谈谈你们的见解和理由。咱们开展一个小辩论。正方：城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的力量不如农村孩子的力量强。反方：城里比农村好玩，城里的孩子比农村的孩子会玩，城里孩子的力量比农村孩子的力量强。要求：在阐述理由时要谈出你城里或乡下的趣事。 三、学生辩论，谈趣事。 四、教师导入。 关于这个话题我们姑且先放到一边，今日我们先一起来体验一下农村的生活，我们来学习鲁迅的一篇小说社戏，回过头大家再来发表你们的见解。请大家自读课文，遇到字词问题查工具书或与同学合作解决，思索文章主要写了一件什么事？依据大事的进展进程本文可分为哪几局部？ 五、教师检测学生自读状况。 请学生读以下字音，不准的由学生订正。 （归）省： 行辈：áè 惮：à 絮叨：ù 怠（慢）：à 撺掇： 凫（水）： 潺潺：áá （歌）吹： 蕴藻：ù （家）眷：à 皎（洁）： 漂渺： 纠葛： é 六、导入。 请学生思索争论文章主要写了一件什么事？依据大事的进展进程本文可分为哪几局部？ 七、学生小组争论、沟通。 八、教师明确。 A、到赵庄去看社戏 B、看戏前看戏中看戏后 九、导入。 大家通过刚刚的自读感觉这篇文章所写的农村生活好玩吗？你喜不喜爱这样的生活？那么就文中的内容你比拟喜爱哪一局部内容，为什么？ 十、学生争论沟通。 十一、教师小结。 大家谈到了平桥村的生活乐趣，看戏中的乐趣，以及看戏归途中偷吃罗汉豆的趣事，平桥村生活是丰富多彩，欢乐无穷的，它给我们留下了很深刻的印象，这些都令大家非常感兴趣，那么对平桥村的人大家是怎样看的，这就是今日给大家留的思索题。大家课后思索对文中人物你喜爱哪一位为什么？并查找资料来补充这节课大家辩论的话题。 其次课时 一、导语。 上节课我们从事的角度领会了平桥村的生活乐趣，其实平桥村的人也给我们大家留下了深刻印象，那么这节课大家就来沟通一下你是怎样看平桥村的人的。 二、导入。 请大家先在小组内沟通一下你昨天课后的思索，然后我们小组内推举出代表我们全班来沟通。 三、学生争论沟通。 四、教师参加并适时赐予点评。 双喜： 聪慧能干、 热忱爽直、 聪慧能干、有组织才能和号召力、小首领、善解人意、办事坚决 阿发： 热忱好客、淳朴无私、忠厚无私、和善、天真、活泼 六一公公： 和善纯朴、宽厚、好客、豪爽幽默桂生：机智、勤快 五、导入。 大家在谈喜爱的人物时都抓住了人物的特点，使教师也感觉他们是那么的让人宠爱，我们大家在日常生活中也应当学习他们的为人。平桥村的事和人都叫我们喜爱，那么现在教师要调查一下，对我们上节课所争辩的话题现在大家的立场是否有变化？支持正方的观点的举手，支持反方的呢？好，意见还是不能统一，那好现在我们对农村的生活有了进一步的了解和熟悉，大家也都回去找了支撑自己观点的资料，我们下面就接着上节课再来辩一辩好不好？ 六、学生辩论。 七、教师小结。 其实，无论是农村生活还是城市生活都有其迷人的一面，城里孩子和农村孩子也都有各自的特长和得意的一面，我们看问题要全面，要辨证的看，要擅长发觉对方的特长和优点，更要乐于承受对方的特长和优点，这样我们才会不断进步，大家通过辩论熟悉事物的力量也将会得到提高和进展。 八、布置作业： 请你就文中的词句在语言环境中的表情达意的作用自己去发觉和分析。背诵课后规定语段。