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2023年六年级下册品德与社会教学工作计划范文_小学六年级音乐教学工作计划 学情分析 本班本学期共有学生56人，其中男生28 人，女生28人。平均年龄11岁。孩子们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感，态度，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为，习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 教材分析 本册教材共有五个单元,每个单元下设了35个主题，各单元体例构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或开展相应的活动 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己，感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括“活动，沟通，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，争论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 教学要求 第一单元：让学生学会合作。懂得一个人的力气小，只能做小事；很多人合作起来力气大，可以做大事，懂得对手也是朋友，在我们的生活中竞争和合作无处不在，教育学生在学习中、在赛场上、在活动中合作，集体的力气是巨大的，让学生了解在合作中遇到冲突怎样处理。 其次单元：简洁了解新中国成立以来和改革开放以来取得的成就，感受新时代，给人民带来的新生活，教育学生珍惜今日的幸福生活，努力学习，树立远大的抱负，担负起建立祖国的重任，激发学生喜爱祖国的思想感情。 第三单元、教育学生喜爱和平，反对战斗。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋勉图强的爱国志向。 第四单元、初步了解地球与人类的关系。教育学生爱护环境，爱惜动植物，喜爱地球，懂得地球是人类耐以生存的环境，我们每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。 第五单元、学会感谢。懂得学会了感谢，就拥有了欢乐与幸福，学会感谢亲人、朋友、教师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立远大的抱负和崇高的目标，并为之而奋斗。 教学措施 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。 课时安排 第一单元：学会合作(5课时) 1、齐心真好 1课时 2、对手也是朋友2课时 3、让我们荡起双桨 2课时 其次单元：祖国我为你骄傲(10课时) 2、春天的故事 2课时3、从“东方红”到“神舟”2课时 4、光芒的瞬间 2课时 5、我为祖国绘蓝图 2课时第三单元：放飞和平鸽(5课时) 2、战斗，人类的灾难 1课时 3、让世界沐浴和平的阳光 2课时 第四单元：只有一个地球(7课时) 1、地球生命的摇篮 1课时 2、大自然的诉说 2课时 3、地球累了 2课时 4、守望碧水蓝天2课时 第五单元：我的将来不是梦(5课时) 2、我有一个梦2课时 3、明天不遥远 1课时 共计32 课时 六年级品德与生活教学工作规划 六年级品德与生活教学规划范文 六年级品德与生活教学规划范文1 一、指导思想 帮忙学生熟悉社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、效劳社会打下良好的根底，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。 二、教学重难点 试验教材强调，从学生社会生活的原型动身，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展现一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的积极态度以及参加社会的力量。 三、教学内容 教学单元都包含单元导入学习重点学习内容学习活动单元练习及单元评价等6局部。 1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采纳艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明关键词，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容：即课文局部，力求浅显平易，说理与实例并重。 4、学习活动：即活动局部，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片观赏、展览、竞赛、争论等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习：分课文练习和活动练习两大局部课文练习意在把握品德与社会学问，活动练习意在形成相应的态度、技能，增加社会参加和道德体验。 6、单元评价：包括相关的品德与社会学问技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头、行为观看、问卷调查和社会生活反思均可，重在进展性评价。 四、采纳多媒体的展现手段 1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。 2、 故事：学生们都喜爱听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，确定大受欢送。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思索。 3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。 4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，由于我国古典诗词中许多是具有道德教育和社会学习意义的。 此外，还有漫画、嬉戏、谜语等形式。 五、内容与时间安排 第一单元 我们安康成长 13课时 其次单元 为了建立新中国 10课时 第三单元 腾飞的中国 15课时 六年级品德与生活教学规划范文2 课程总目标。 强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解。 2.培育学生养成良好的行为习惯，形成根本正确的道德观和价值观。 一、学期课程总目标。 培育学生合作意识，帮忙学生正确熟悉竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。 2.让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄傲、为祖国傲慢的情感。 3.培育孩子们的和平意识，号召他们为世界和平奉献自己的力气。 4.通过学习，了解爱护地球家园的重要性，培育孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。 5.帮忙孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓舞他们为此坚持不懈地努力。 三.学生状况分析。 我教的六年级个班的大局部学生学习比拟仔细，求知欲较强，对世界布满奇怪，同学间能相互合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘由有一些不良习惯，影响他们安康成长。 四.教材和其他课程资源分析. 综合性。 本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观。 2.开放性。 教学不局限于课堂内，而是面对学生宽阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的连续性和完整性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。 3.情感性。 教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和苦恼，充分调动学生的情感参加。 4.形式活泼。 教材版式新奇，富于流淌感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。 五.教学措施。 积极转变观念。 (1)、要树立综合的、开放的课程观。 在教学中，我将充分利用各种课程资源，制造性的使用教材，并准时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便准时地、合理地调整教学目标，增加教育的针对性、生动性和实效性。 ( 2)、树立以人为本的学生观。 (3)、树立与时俱进的教学观。 (4)、结合教材有针对性的对学生进展环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识。 2.留意整体把握。 在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从的角度对教材内容进展补充、拓展，尽可能地表达一种儿童文化，让教材真正成为学生宠爱的朋友。 六.减负提质措施。 为了让孩子们轻松而又开心的学到学问，增加力量，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地制造开心的学习气氛来让学生自己思索，相互争论，合作沟通，从而猎取学问和技能。 2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，熬炼他们的力量。 七.潜能生转化措施。 针对局部潜能生，本学期需对他们注以的爱心和关怀，针对他们的实际状况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的催促和指导，让他们自信而安康地成长。另外我将多留意这些孩子接触外界的状况，对他们的行为加以正确地引导。 八.评价措施。 本学期将实行平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完整的评价。 九. 环境教育。 结合教材有针对性的对学生进展环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识，培育他们良好的环保行为和习惯。 十. 教学安排。 略 六年级品德与生活教学规划范文3 一、教材分析 本册教材共有五个单元，每个单元下设了25个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。 二、教学目标 本册教材分为五个单元：从小学制造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的脚印、我们去环球旅行。 从小学制造这个单元教育学生感受制造给我们的生活带来的好处，初步熟悉制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造无处不在，激发学生的制造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长观看、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高制造力。 从田野到车间这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活 的关系，体验工人和农夫的劳动与才智;敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。 熟悉日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、幸福。知道科学技术对人类生存与进展的重要性。 走进信息时代这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中把握肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的喜爱和憧憬。 了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的好处。了解并遵守网络使用道德标准，努力增加对各种信息的区分力量，学习利用传媒安全有效地猎取信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生安康积极的生活态度和自我调控力量、克制力量。 人类文明的脚印这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。 知道一些闻名的建筑、科技创造、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。 我们去环球旅行这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布, 感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的兴趣。通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的力量。 三、教学措施 1、全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。 2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4、充实教学内容，联系丰富生活。 5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。 四、教学进度 周 次 教 学 内 容 备 注 1 从问题开头 2 制造的欢乐 3 让田野告知你 4 走进车间 5 插上科技的翅膀 6 坐在家里看世界 7 沟通无极限 8 我的信息生活 9 绚烂的古代文明 10 宏大的科学成就 11 绚丽的文学艺术 12 文明遗产知多少 13 地球有多大 14 飞越太平洋 15 和非洲朋友共舞 16 迷人的欧洲风情 17 世界真奇异 18 期末总复习 19 期末总复习 19 期末考试 六年级品德与生活教学规划范文4 一、学生状况分析 本学期我担当六年级一班、六年级二班、六年级七班、六年级八班品社课下册的教学工作。高年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 该教材依据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点，增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了几个主题，各单元体例构造 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或绽开相应的活动。 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索或提醒某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。 情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己的生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括活动、沟通、小资料等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、信息等。 学生作品：有时是供应一个可争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情与对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 三、教学理念 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极地生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的，教师创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，留意引导学生从自己的世界动身，永多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生的整个生活空间和学生丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括审核生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能相社会延长，为此，鼓舞教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。 四、教学要求 1、让学生初步熟悉和制造对一个人，一个民族，一个国家的重要性，懂得制造并不神奇，人人都能制造;勇于尝试制造，体验制造的欢乐。 2、了解工业、农业生产与认得日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智，敬重工人和农夫珍惜他们的劳动成果。感受科学技术对工农业生产的影响，熟悉科学技术进展的重要性。 3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系;了解现代通信和现代传媒的种类与方式。 4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣，初步了解科学技术与人们生活社会进展的关系，熟悉科技要为人类造福，崇尚科学精神与科学态度，知道一些闻名的建筑，文学作品等在人类历史上具有主要价值。 5、知道实际的海陆分布及主要地形等根本常识。知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，敬重和观赏不同民族和不同文化的制造成果。 五、教学进度表 略 六年级品德与生活教学工作规划范文 六年级品德与生活教学规划范文 六年级品德与生活教学规划范文1 一、指导思想 帮忙学生熟悉社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、效劳社会打下良好的根底，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。 二、教学重难点 试验教材强调，从学生社会生活的原型动身，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展现一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参加社会，在此过程中实现学科学问的整合，培育学生对生活的积极态度以及参加社会的力量。 三、教学内容 教学单元都包含单元导入学习重点学习内容学习活动单元练习及单元评价等6局部。 1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采纳艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点：旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明关键词，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容：即课文局部，力求浅显平易，说理与实例并重。 4、学习活动：即活动局部，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片观赏、展览、竞赛、争论等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习：分课文练习和活动练习两大局部课文练习意在把握品德与社会学问，活动练习意在形成相应的态度、技能，增加社会参加和道德体验。 6、单元评价：包括相关的品德与社会学问技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头、行为观看、问卷调查和社会生活反思均可，重在进展性评价。 四、采纳多媒体的展现手段 1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。 2、 故事：学生们都喜爱听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，确定大受欢送。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思索。 3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。 4、诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，由于我国古典诗词中许多是具有道德教育和社会学习意义的。 此外，还有漫画、嬉戏、谜语等形式。 五、内容与时间安排 第一单元 我们安康成长 13课时 其次单元 为了建立新中国 10课时 第三单元 腾飞的中国 15课时 六年级品德与生活教学规划范文2 课程总目标。 强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解。 2.培育学生养成良好的行为习惯，形成根本正确的道德观和价值观。 一、学期课程总目标。 培育学生合作意识，帮忙学生正确熟悉竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。 2.让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄傲、为祖国傲慢的情感。 3.培育孩子们的和平意识，号召他们为世界和平奉献自己的力气。 4.通过学习，了解爱护地球家园的重要性，培育孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。 5.帮忙孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓舞他们为此坚持不懈地努力。 三.学生状况分析。 我教的六年级个班的大局部学生学习比拟仔细，求知欲较强，对世界布满奇怪，同学间能相互合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘由有一些不良习惯，影响他们安康成长。 四.教材和其他课程资源分析. 综合性。 本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观。 2.开放性。 教学不局限于课堂内，而是面对学生宽阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的连续性和完整性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。 3.情感性。 教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和苦恼，充分调动学生的情感参加。 4.形式活泼。 教材版式新奇，富于流淌感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。 五.教学措施。 积极转变观念。 (1)、要树立综合的、开放的课程观。 在教学中，我将充分利用各种课程资源，制造性的使用教材，并准时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便准时地、合理地调整教学目标，增加教育的针对性、生动性和实效性。 ( 2)、树立以人为本的学生观。 (3)、树立与时俱进的教学观。 (4)、结合教材有针对性的对学生进展环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识。 2.留意整体把握。 在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从的角度对教材内容进展补充、拓展，尽可能地表达一种儿童文化，让教材真正成为学生宠爱的朋友。 六.减负提质措施。 为了让孩子们轻松而又开心的学到学问，增加力量，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地制造开心的学习气氛来让学生自己思索，相互争论，合作沟通，从而猎取学问和技能。 2.不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，熬炼他们的力量。 七.潜能生转化措施。 针对局部潜能生，本学期需对他们注以的爱心和关怀，针对他们的实际状况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的催促和指导，让他们自信而安康地成长。另外我将多留意这些孩子接触外界的状况，对他们的行为加以正确地引导。 八.评价措施。 本学期将实行平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成绩，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完整的评价。 九. 环境教育。 结合教材有针对性的对学生进展环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增加他们的环保意识，培育他们良好的环保行为和习惯。 十. 教学安排。 略 2023年-2023年其次学期小学六年级品德与社会教学工作规划范文 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、学生根本状况： 本年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真得意，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 六、全册教学进度安排表： 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周 其次单元 地球生病了 第4周至第6周 第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周 第四单元 新的生活就要开头了 第13周至第18周 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 第一单元我们生活在一个地球村 拟定教时 9教时 进 度 月 日至 月 日 教学方法 争论、搜集信息、现场调查、情景模拟与角色扮演 操作性、实践性活动、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授 单元教学 重点难点 1、理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2、让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元教学 要 求 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性。 2、了解中国的面积、行政区划、地理位置。 3让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 单元课时 划分 第一课 得意的地球 3课时 其次课 从世界看中国 2课时 第三课 我们互通有无 2课时 第四课 网络连接你我他 2课时 其次学期品德与社会科单元教学规划 单 元 其次单元 地球生病了 课 题 5、地球在“发低烧” 6、天有不测风云 7、很多物种消逝了 8、可怕的物种入侵 9、自然资源取之不尽吗 拟定教时 10教时 进 度 月 日至 月 日